用心靈營造家園

【病文入院】

珍惜資源，從我做起

讀完《珍惜資源 崇尚節(jié)約》這本書后，我的心久久不能平靜。像書中這樣無知的人在生活中還有很多。水龍頭里的水孤獨地流著，用水人不知去向;電風扇、電燈，在教室里開著，里面卻空無一人;筆記本只用了幾頁，就被人丟棄在垃圾箱里……我們也是地球的一部分，讓我們行動起來，樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習慣，使書中的悲劇不再重演，為了明天更美好，讓我們一起珍惜資源，共營生命的綠色吧！

【醫(yī)生診療】

通過讀這篇習作，我們能看出小作者通過讀書已經認識到自然資源與我們的生活息息相關，進而敘述了由這本書引起的思考，這點非常好！確實讓人驚醒。但是習作貴在‘以情感人’，這篇習作沒有融入感情，不能打動讀者。而且這篇習作只有思考，沒有具體措施，難以達到教育人的目的。

1.應指出浪費資源產生的影響，觸動讀者的心靈。

2.從身邊的事情做起，感染讀者。應寫出我們能為珍惜資源做些什么，應如何做，將口號付諸行動，讓思索成為現實。

3.設想美好的生活環(huán)境，熏陶讀者。經過我們的努力，環(huán)境會有所改變的。預想美好的未來，帶給讀者美好的希冀與向往。

【病愈出院】

珍惜資源，從我做起

山東省濱州市逸夫小學

三（2）班 高孜康

看完《珍惜資源 崇尚節(jié)藥》這本書，我的心久久不能平靜。因為地球上的資源不是本來就有的，而是經過幾萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。而人類卻不加節(jié)制地開采，使地球上的資源迅速枯竭。

其實，像書中這樣無知的人在現實生活中也有很多。水龍頭里的水孤獨地流著，用水人卻不知去向;電風扇、電燈，在教室里開著，里面卻空無一人;筆記本只用了幾頁，就被人丟棄在垃圾箱里……你是否想過，如果資源都被浪費了，人類會面臨怎樣的生態(tài)災難。我們要明白：地球不是人類所能控制的，而人類的繁殖必須依賴地球。

珍惜資源，從小事做起，從我做起，樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習慣。從節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一張紙開始。積極保護水資源，經常檢查家中自來水管道，隨手關掉水龍頭。最大限度節(jié)約電能，支持綠色照明，節(jié)約用電。做到人走燈滅，人離扇停。光線充足時，不開燈，避免“白晝燈”“長明燈”等。及時關電腦。夏天開空調時把門窗關嚴，空調的溫度控制在26攝氏度以上。不隨便丟棄廢電池。節(jié)約用餐，積極倡導餐桌文明，去餐館就餐點菜適量，做到不剩飯，剩飯要打包帶走，盡量減少集會、聚餐次數，不追求奢華……

讓我們行動起來，把節(jié)約作為一種責任，夯實在你我心田;作為一種美德，滋潤我們的心靈;作為一種習慣，流淌在我們生命之河中。珍惜資源，從現在做起。

【回訪復查】

小作者發(fā)表了自己對“珍惜資源”的認識?？v觀整篇習作，小作者聯系生活，從身邊的小事入手，表述了“珍惜資源”的重要性，并進行了呼吁與倡導，實現了聯系生活、以情感人。