把握類型識(shí)病句

【要點(diǎn)講解】

辨析并修改病句題是初中語文考試命題的常規(guī)題型之一，把握病句類型可以幫助同學(xué)們更好地辨識(shí)和修改病句。

一、成分殘缺

句子的基本成分包括主語和謂語，有時(shí)謂語后還帶著賓語;如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。答題時(shí)，同學(xué)們只要按照“誰干什么”或“什么怎么樣”的模式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)句子中缺少了什么成分。

二、搭配不當(dāng)

句子中的詞語要搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主、賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。在判斷一個(gè)長(zhǎng)句是否為病句時(shí)，要細(xì)心檢查句子中的前后詞語搭配是否得當(dāng)，以防顧此失彼。

三、詞序不當(dāng)

詞語在一個(gè)句子中的排列順序要符合人們認(rèn)識(shí)事物的邏輯規(guī)律;如果詞序不當(dāng)，句子的意思就會(huì)發(fā)生改變，或者表意模糊。解題時(shí)，應(yīng)理清詞語之間的邏輯聯(lián)系。

四、重復(fù)啰唆

句子既要完整正確，又要簡(jiǎn)潔明了。如果不恰當(dāng)?shù)囟哑鲆恍┎槐匾母郊映煞?，就?huì)造成句子的意思重復(fù)啰唆。解題時(shí)，應(yīng)逐字逐詞讀句子，刪除句中的多余部分。

五、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞

關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句中起連接各分句作用的詞語，表達(dá)分句間一定的邏輯關(guān)系。如果不根據(jù)實(shí)際情況亂用，就會(huì)成為病句。因此，同學(xué)們要在平時(shí)的練習(xí)中，正確判斷各分句間的關(guān)系，熟記一些常見的關(guān)聯(lián)詞。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

1.（2014年廣東中考語文試題）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.珠算“中遺”成功后，不少網(wǎng)友認(rèn)為，珠算是我國(guó)古代的重大發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)和傳承。（將“發(fā)揚(yáng)”與“傳承”互換位置）

B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）

C.我國(guó)自行設(shè)計(jì)的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準(zhǔn)確及時(shí)，在抗震救災(zāi)中大顯身手。（在“準(zhǔn)確及時(shí)”后加上“的特點(diǎn)”）

D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）

2.（2014年云南中考語文試題）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.隨著科技的發(fā)展，智能眼鏡已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中。

B.無時(shí)無刻都聽見媽媽在召喚我回去。

C.央視“成語大會(huì)”節(jié)目播出后，在社會(huì)上引起了極大的贊譽(yù)。

D.丟失的包里除了媽媽剛給的100元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等其他證件。