高校學生黨員培養(yǎng)的實踐與探索

【摘 要】大學生是國家寶貴的人才資源，學生黨員在高校學風建設(shè)中占有非常重要的地位，在新時期做好發(fā)展學生黨員的工作，要堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展，這是高校提升大學生整體素質(zhì)的重要推動器。本文從目前高校學生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作中存在的問題入手，提出確保學生黨員發(fā)展質(zhì)量的幾點建議。

【關(guān)鍵詞】學生黨員 學風 培養(yǎng) 創(chuàng)新

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0133-02

學風是校風建設(shè)的核心，學風的狀況如何，直接影響和決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學生黨員及入黨積極分子是學生中的骨干力量，在學校學風建設(shè)中有舉足輕重的地位和作用。把學風建設(shè)上的表率作用納入黨員培養(yǎng)各個具體環(huán)節(jié)和黨員的先鋒模范作用要求中就顯得極為緊迫。我們所培養(yǎng)發(fā)展的大學生黨員，是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，不僅要帶頭奮發(fā)刻苦學習，而且要帶領(lǐng)同學共同進步。這些年輕的黨員最終都要走上社會，成為一顆顆火種，在社會各個角落發(fā)熱發(fā)光。因此，要以立德樹人為核心，以學生為中心作為抓手，促進內(nèi)涵提升，為社會培養(yǎng)更多在思想素質(zhì)、組織觀念、價值取向等方面符合當代中國發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，這是高校提升大學生整體素質(zhì)的重要推動器，所以，這一工作值得我們重視。

一 學生黨員在學校學風建設(shè)中的角色定位

大學生黨員和入黨積極分子是高校學生中的先進分子，是學校學風建設(shè)的中堅力量和排頭兵。促進大學生黨員的全面發(fā)展，必須重視和強化大學生黨員和積極分子的自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮大學生黨員和積極分子在思想認識、專業(yè)學習、組織紀律、活動參與、班級管理和宿舍建設(shè)等方面的引領(lǐng)和示范作用。

1.做學風建設(shè)的引領(lǐng)者

學風是學生學習目的、態(tài)度、作風和方法的綜合表現(xiàn)，是在一定的人生觀、學習動機和追求目標的支配下，在學習熱情、求學態(tài)度、意志品質(zhì)、自控能力及道德誠信等方面的總體反映。學生黨員和積極分子要發(fā)揮表率作用，首先要在思想認識上起引領(lǐng)作用，做理論聯(lián)系實際的典范，自覺把對理想信念的追求內(nèi)化為理想奮斗的實際行動。學生黨員來自于學生，黨員身份不是優(yōu)越感，而是責任感。學生黨員要主動配合黨支部、輔導員開展學生思想政治工作，配合老師創(chuàng)建良好學風。學生黨員要發(fā)揮一桿旗的作用，形成核心，團結(jié)凝聚同學積極向上。

2.做校園學術(shù)活動的組織者和參與者

作為學生工作的骨干，學生黨員應以飽滿的熱情組織、參與并鼓勵同學參加各種校園文化活動，如科技創(chuàng)新活動、職業(yè)考證、課外自學及閱讀圖書期刊等，配合學校組織參加各類學術(shù)報告會、專題討論會、辯論賽、演講比賽，激發(fā)學習熱情，進而不斷濃厚學校的學術(shù)氛圍。同時，主動將支部活動與學風建設(shè)結(jié)合起來，通過各種活動和社會實踐凝聚人心，把同學的注意力引向?qū)W習。

3.做文明宿舍建設(shè)的實踐者和服務(wù)者

宿舍既是大學生日常生活和學習的重要場所，也是課外思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。學生學習生活的大量時間在社區(qū)度過，生活自理能力、合作溝通能力、學習生活規(guī)律、衛(wèi)生習慣、大局觀念、人格培養(yǎng)等都是在社區(qū)培養(yǎng)鍛煉的，學生黨員在寢室生活中帶頭創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境和寢室文化，對于促進廣大學生健康成長具有重要的意義。學生黨員和積極分子要主動參與社區(qū)工作，積極投入“從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督，有困難找我”的“一面旗工程”活動，在宿舍內(nèi)務(wù)、宿舍文明建設(shè)等方面發(fā)揮表率作用，同時結(jié)合學生黨建進社區(qū)，把黨的要求與黨的培養(yǎng)深入到學生社區(qū)生活中去，擴大全過程育人、全方位育人的輻射點和覆蓋面，解決宿舍生活中各種矛盾和問題，營造良好的育人環(huán)境。

二 當前大學生黨員培養(yǎng)工作存在的問題

目前大學生黨員培養(yǎng)工作普遍存在著一些共性問題，這些問題可以總結(jié)歸納為入黨動機、發(fā)展過程及組織生活三個方面。

1.入黨動機

對青年學生而言，入黨動機直接和理想信念相連，信念不堅定，入黨動機不純，一方面影響黨員隊伍的整體質(zhì)量，另一方面危害基層組織的穩(wěn)定性。就入黨動機而言，學生存在功利思想、虛榮心理及跟風心理等不成熟思想，此外，部分大學生黨員理論素養(yǎng)不高，對黨的基本理論、基本路線、基本方針的理解和認識淺顯。因此，理論學習的加強不容忽視。

2.發(fā)展過程

新時期新階段，學校黨建工作的環(huán)境及學生情況都發(fā)生了很大變化，但黨務(wù)工作有些跟不上環(huán)境、對象的變化。支部開展黨建工作缺乏新意，缺乏創(chuàng)新，缺乏吸引力，如存在發(fā)展過程形式化、模式單一及時間僵化等弊端。

3.組織生活

組織生活問題主要體現(xiàn)在三個方面，一是大學生黨員正常的組織生活在時間、場地、內(nèi)容等方面均沒有得到保障，隨意性很大；二是組織生活方式單一，有向單純的紀念場地游方向發(fā)展的趨勢；三是階段的銜接性不明晰，組織生活缺乏連貫、規(guī)律性。尤其需要引起警覺的是部分轉(zhuǎn)正黨員的在崗意識淡漠，黨員的先進性沒有得到很好的體現(xiàn)。

以上學生黨員培養(yǎng)工作存在的問題，無論是思想認識方面還是組織保障方面，都直接影響著大學生尤其是新入黨的青年學生的進一步教育和培養(yǎng)。

三 解決問題的思路及措施

結(jié)合當今大學生的特點，有的學院進行了相關(guān)的探索、采取了有效的做法、開啟了對應的制度來確保學生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

1.堅定理想信念、加強理論素養(yǎng)

打鐵還需自身硬，指導老師在學生堅定理想信念過程中起著核心作用，對此，有的學院開辟出黨建微型圖書館，針對缺乏理論知識來源的青年學生黨員而言，首先解決了源頭問題。從而使學生有條件系統(tǒng)、深入地學習黨的基本理論，這些書籍包括《資本論》《共產(chǎn)黨宣言》《科學發(fā)展觀學習綱要》《中國特色社會主義理論學習》等。通過基本的理論學習，能夠使青年學生不斷提高政治理論水平，提高認識、分析、解決問題的方法和能力，提高辨別好壞、分清是非的判斷能力，堅定政治信仰，樹立科學而正確的世界觀、價值觀、方法論，為今后走上社會更好地為人民服務(wù)打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2.搞好主題教育活動

充分發(fā)揮課堂主渠道和學校主陣地的教育功能。指導老師依然起著不可代替的中堅作用，主要的主題教育活動有以下三種：一是定期開展班級黨員與入黨積極分子主題學習交流會，參加成員的學習內(nèi)容為近期各種時政信息，如十八大、兩會及學生們關(guān)注的民生問題等都有涉及，交流會形式為老師先做主要講解，接下來同學們上臺講述自己的心得體會，這樣生動活潑的形式同時把愛國主義、集體主義及社會主義教育內(nèi)容有機滲透到教學活動之中，相得益彰。二是在課余開展各種健康有益、生動活潑的課外教育活動，在認真抓好校內(nèi)教育的同時，有的學院組織和安排青年學生開展社區(qū)衛(wèi)生清整、志愿者服務(wù)隊等校外活動。通過學生在敬老院及幼兒園的義務(wù)服務(wù)活動，達到寓教育于活動之中的目的，使青年學生進一步增強奉獻觀念，使“黨員是永不換屆的班委”這一信條能夠被學生銘記于心，從而堅定理想信念。

3.黨建工作利用新媒體創(chuàng)新思路

對于新時期的黨建工作，關(guān)鍵是堅持與時俱進。必須跟上時代的步伐，把握科技發(fā)展的方向，推動黨的現(xiàn)代化建設(shè)，適應青年網(wǎng)絡(luò)化生存方式，引導網(wǎng)絡(luò)輿論。主要的創(chuàng)新思路有以下幾點：一是建立飛信黨建討論組，結(jié)合在校青年學生求知欲強、思維活躍的特點，通過飛信的即時有效性，開展不定期專題知識討論，效果很理想；二是充分利用“易班”為載體，在“易班”各班級窗口中開辟黨建專欄，在專欄中每日發(fā)表同學們感興趣的黨史知識、時政新聞、圖片資料等內(nèi)容，方便快捷地提供給青年學生瀏覽學習，及時傳遞黨建信息，同時增強了黨課學習的實效性和說服力。通過鮮活的事例教育，使青年學生的靈魂受到震撼，得到升華。在這些過程中需特別注重發(fā)揮黨員學生的骨干作用，充分調(diào)動學生的積極性，使學生理論聯(lián)系實際。

“天下之事，其得之不難，則其失之必易；其積之不久，則其發(fā)之必不宏。”大學生世界觀正處于逐漸形成與完善的過程之中，我們一定要從思想認識、組織建設(shè)、主題教育等方面重視大學生黨員的理念培養(yǎng)，同時以學生為中心，使學生在大學階段得到好的綜合素質(zhì)鍛煉，積極努力踐行社會主義核心價值觀，成為合格的社會主義事業(yè)接班人。

參考文獻

[1]吳麗華、李饒生.新形勢下高校優(yōu)秀大學生黨員發(fā)展與管理的實踐與探索[J].科技展望，2014（18）