選典型 抓點面 寫氣氛

聊壇主持：今天我們來聊聊場面描寫，歡迎大家參與。

學海泛舟：寫場面時要注意點面結合來進行描述。

劉老師：我這兒有一個特寫鏡頭，就運用了點面結合的寫法。

教室里像一鍋煮沸的粥一樣熱鬧，有的跑，有的跳，有的笑……其中最活躍的要數(shù)“鼻涕蟲”劉達了，他像小丑一樣在講臺上齜牙咧嘴地做鬼臉，還撅著屁股，身子前傾，拿腔捏調地大聲怪叫著……

學海泛舟：這個“鼻涕蟲”劉達寫得真是活靈活現(xiàn)呀！

聊壇主持：場面描寫重在寫好典型的人和事，還要重點刻畫人物的神態(tài)、動作、語言和心理活動，這樣才能更好地突出場面。請看一個片段：

那長長的繩子一上一下地在空中翻飛著，帶著節(jié)奏，宛如在唱一支快樂的歌。中間跳繩的那個，一蹦一跳的，多像一只可愛的小兔子。她一會兒雙腳跳，一會兒單腳跳，兩只胳膊在空中揮來揮去，動作是那么輕快靈巧。那細長的繩子，一遍又一遍地從她腳下掃過，又從她的頭頂像閃電一樣劃過，看得人眼花繚亂。旁邊圍觀同學的歡呼聲仿佛要把樹上的葉子都震落了。

學海泛舟：太精彩了！文中對“她”的描寫真細致呀！

劉老師：除了寫參加活動的人的心情、神態(tài)，還要寫圍觀人的反應，把場內外的場景交織在一起，這樣才能更好地烘托環(huán)境氣氛。

潘老師：是的，《開國大典》一課就是通過群眾激動、喜悅的心情來襯托“大典”的隆重、熱鬧。

學海泛舟：知道！我還會背其中的片段呢！如：

當戰(zhàn)車部隊經過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。

兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。

聊壇主持：哇！你的記憶力真好！寫好場面描寫還應該以人物的活動為中心，分清主次。

鄭老師：總結得真好！常見的場面描寫有總分順序、空間順序和時間順序，某一場面采用怎樣的順序，應根據(jù)具體情況而定。

聊壇主持：對！這樣描寫的畫面才更生動，更有感染力。謝謝各位老師的熱情參與！