文體指導(dǎo)之古代詩歌（三）

閱讀指津

送別詩是抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。閱讀送別詩時應(yīng)注意：

1.藝術(shù)手法。古代送別詩常以交代送別的時間、地點、環(huán)境為發(fā)端，借景物描寫來烘托渲染離情別緒。如高適的《別董大》：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”前兩句用白描手法寫眼前之景：漫無邊際的層層陰云，已經(jīng)籠罩住整個天空，連太陽也顯得暗淡昏黃，失去了光芒，只有一隊隊雁陣，在北風(fēng)勁吹、大雪紛飛的秋冬之際匆匆南遷。詩人在這荒寒壯闊的環(huán)境中，送別董大這位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家。以繪景渲染出離別的氣氛，足見內(nèi)心之郁悶。因此，即景生情、情寓景中、借景抒情、情景交融是送別詩常用的藝術(shù)手法。

2.常用意象。（1）楊柳。從《詩經(jīng)》“昔我往矣，楊柳依依”開始，“柳”便與離別結(jié)下了不解之緣，加上“柳”與“留”諧音，古人送別多折柳相贈，所以楊柳便成了一個離情別緒的意象。如“楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！保馈队炅剽彙罚?）長亭。古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設(shè)酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。（3）南浦。古代詩歌中，南浦是水邊送別的場所。古人水邊送別并非只在南浦，但由于長期的民族文化浸染，南浦已成為水邊送別之地的代名詞。如“送君南浦淚如絲，君向東州使我悲?！保ㄍ蹙S《齊州送祖二》）（4）灞陵。唐代，人們出長安東門送親友，常在灞陵分手。因此，灞上、灞陵、灞水等，在唐詩里經(jīng)常是和離別聯(lián)系在一起的。如“送君灞陵亭，灞水流浩浩?！保ɡ畎住跺绷晷兴蛣e》）

此外，“寒蟬”“陽關(guān)”“古道”“夕陽”“西風(fēng)”“斜陽”“日暮”“流水”等也都是與離別有關(guān)的意象。

3.思想感情。不少送別詩具有豪邁高亢的特點。如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）詩句意境開闊，情思豪放，格調(diào)昂揚，送別而不傷別，惜別而不傷情，一掃送別詩的沉悶傷感氣氛，一洗悲酸之態(tài)，積極勉勵更超出流俗常情，給彼此之間的友誼，開拓了一種曠達的境界，顯示出大丈夫灑脫的胸襟，道出了誠摯的友誼可以超越時空界限的哲理，給人以安慰和鼓舞。而較傷感的送別詩寫得同樣漂亮。如“多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。”（杜牧《贈別》）詩中通過“垂淚”的蠟燭，點染了男女主人公離別時的感傷，纏綿悱惻中透露出真摯的感情。

模擬訓(xùn)練

金陵酒肆留別

[唐]李白

風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。

金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。

請君試問東流水，別意與之誰短長？

1.詩歌描繪了一幅____的畫面。

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容，體會詩人的情感。

送魏萬之京

[唐]李頎

朝聞游子唱離歌①，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關(guān)城②樹色催寒近，御苑③砧聲④向晚多。

莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

[注釋]①離歌：離別之歌。②關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。③御苑：皇家的宮苑。④砧聲：搗制寒衣的聲音。

3.首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達出詩人送別時的什么情緒？

4.尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？