《現(xiàn)代漢語詞典》釋義的認知視角

摘 要：詞典釋義常常圍繞人類重要的認知方式——隱喻和轉(zhuǎn)喻展開。本文以《現(xiàn)代漢語詞典》“頭”為例來談《現(xiàn)代漢語詞典》釋義的認知視角。

關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代漢語詞典》 隱喻 轉(zhuǎn)喻 認知 “頭”

一、“頭”的意義

《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）列出“頭”義項13個，2002年增補版列出“頭”義項14個（比第5版多一個），羅列如下：（1）人身最上部或動物最前部長著口、鼻、眼等器官的部分；（2）指頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式；（3）物體的頂端或末梢；（4）事情的起點或終點；（5）物品的殘余部分；（6）頭目；（7）方面；（8）第一；（9）領(lǐng)頭的，次序居先的；（10）用在數(shù)量詞前面，表示次序在前的；（11）〈方〉用在“年”或“天”前面，表示時間在先的；（12）臨；接近；（13）用在某兩個數(shù)字之間，表示約數(shù)，兼表數(shù)目不大；（14）量詞：a.用于牛、驢、騾、羊等家畜，b.用于蒜。

二、“頭”各義項的隱喻轉(zhuǎn)喻分析

1.“頭”基本意義的獲得 據(jù)Lakoff，G.Johnson所言，人類本身的特征以及身體與周圍世界的相互作用產(chǎn)生“前—后”“上—下”“遠—近”“里—外”等空間范疇。在建立概念系統(tǒng)過程中，人類以自己為中心，體驗感知客觀世界時，把源于人類身體的空間范疇投射到其他范疇，把自己的體驗引申到其他事物，如動物和植物身上，對他們加以分類進行認識，形成一定范疇。在同一范疇內(nèi)，有的成員與其他成員享有更多共性，為該范疇的典型的和中心的成員，即原型；其他成員為非典型成員或邊緣成員。概念就是在范疇基礎(chǔ)上形成的詞語意義范圍，是進行推理的基礎(chǔ)。羅施認為概念主要以原型即它的最佳實例表征出來，人們是從能最好地說明一個概念的實例來理解概念的。

“頭”，首先是各種各樣“頭”表象，表象在人腦中深化，人獲得對它的認知能力、對所有感知到的“頭”形成一個范疇，抓住他們的主要特征、忽略個別特征，形成一個可理解的認知模式，對其概括定義，形成“頭”的概念。“頭”原初意義指人類身上最重要的器官——腦袋。這一概念是在范疇基礎(chǔ)上形成的詞語意義范圍，是進行詞義推理擴展的基礎(chǔ)。人類和動物身體的相似性，使“頭”很自然地被用于描述動物，于是《現(xiàn)代漢語詞典》基本意義為“人身最上部或動物最前部長著口、鼻、眼等器官的部分”。

2.“頭”通過隱喻認知模式引申意義 （1）從“頭”內(nèi)部意義引申。義項（1）作為概念原型，向外擴展意義。王吉輝指出：“意義的歸納、分立需要以原型為基礎(chǔ)，以原型理論為指導(dǎo)?！痹谌穗[喻認知模式下，主體通過自己的認知能力即想象力、推理能力發(fā)展產(chǎn)生隱喻性思維，將源域中的概念向目標(biāo)域中關(guān)聯(lián)事物投射，從（1）人體或動物的前部→（3）空間：物體的頂端→（4）事情的起點終點，（8）、（9）、（10）、（11）時間的起點終點→（6）單位部門的領(lǐng)導(dǎo)頭目。人的頭部直立狀態(tài)位于身體最高處，垂直方向是身體一端；處于平躺狀態(tài)，水平方向位于身體一端；動物頭部一般水平方向位于身體一端?！邦^”被用于動物后又引出跟“頭”相對的“尾”。有些無生命物體外形與動物相似，“頭”和“尾”被擴展到它們身上，如：日常語言“船頭，船尾”“床頭，床尾”?！邦^”比“尾”在認知上更突顯，因為站在船頭比船尾能更看得清看得遠；睡覺的床，習(xí)慣把頭擱的一邊叫床頭，腳放的一邊叫床尾，也是為了突顯“頭”的位置。當(dāng)然有些事物“頭”“尾”認知地位沒有區(qū)別，“頭”可用來指稱事物兩端。（1）、（3）便如此，既表示頂端，又表示末梢。（3）意義由位置引申獲得，一種位置關(guān)系“人身最上部或動物最前部”在人腦中形成一種意象圖式，擴展運用于其他經(jīng)驗，如具體物體或空間，使具體物體或空間也具有這種意象圖式“物體（空間）頂端”“物體（空間）兩端”，通過隱射發(fā)展了隱喻意義。（4）、（8）、（9）、（10）、（11）總體從時間引申，由（1）表示位置空間概念范疇隱喻化表示時間域的概念范疇。空間范疇被認為來自人類身體本身的物理特點及身體對世界的體驗，是更基本的范疇。通過隱喻和轉(zhuǎn)喻使這一基本范疇投射到時間范疇，意義的隱射從具體越來越向抽象發(fā)展。動物典型的運動方式是頭在前，尾在后，頭部移動在空間時間上都先于尾，人類進化前原始人時代也是這種運動方式，人的認知經(jīng)驗由空間意象圖式向時間范疇投射，表示第一、領(lǐng)先、次序在先、時間在先，這是認知體驗相似性作用的結(jié)果。（8）、（9）、（10）、（11）意義范疇等同，只是具體用法存在差別，側(cè)重點有所不同。“頭等大事”表示“第一”，是按時間順序排列，同時又隱含“重要”義，這跟人“頭”位于身體頂部，是人體的重要部分有關(guān)?！邦^一天”時間上表示前、先，（4）和（8）、（9）、（10）、（11）存在差異，（4）著眼于事情起點或終點，事情的“頭”必然最早處理，與（8）、（9）、（10）、（11）表示時間“前”特征建立聯(lián)系，由源域“人或動物”經(jīng)過時間域再向目標(biāo)域“事情”投射引申出新意義?！按龔念^”就有“事情開始前”的意思。“這哪里是個頭”，有“盡頭，終點”義，（4）表示“終點”與“起點”認知地位相等。

“頭”是人或動物身體一個極其重要的部分，認知處于凸顯地位。（1）“人身最上部或動物最前部”“部分”隱含“人體重要的部分”義，在人認知經(jīng)驗中“頭”即大腦，是人體重要器官；在社會中地位高的人或動物群體中地位高的一般處于最前面。因此“頭”被普遍用來指人類群體的領(lǐng)導(dǎo)者、單位部門重要的人物。意義由“人或動物”概念域向另一概念域“單位部門”隱喻投射產(chǎn)生“頭目，領(lǐng)導(dǎo)”義。上列各義項是“頭”（1）的圖式結(jié)構(gòu)向具體事物、空間、時間等領(lǐng)域投射，形成了一個個意義的連鎖鏈條。

（2）從“頭”外部特征引申。人頭占整個身體比例不大，認知模式中建構(gòu)了“身體部分”意象圖式，擴展到其他經(jīng)驗，建立“物體部分”意象，“頭”被用來指物品的殘余部分或是很小的數(shù)目。（5）、（13）與（1）之間概念域的投射從有生命物體到無生命物體。線頭、毛頭等表示“物品的殘余部分”。（13）表約數(shù)，說明數(shù)目不大：十頭八塊、三頭五百。

頭形狀圓，現(xiàn)實世界許多植物跟人頭一樣。在“圓”特征上人和植物建立聯(lián)系，通過隱喻產(chǎn)生（14）b。①“頭”作為植物量詞的用法在生活中并不多見，只限于形狀是圓形的植物，如一頭蒜、一頭洋蔥等。

3.“頭”通過轉(zhuǎn)喻認知模式引申意義 人的轉(zhuǎn)喻認知模式認為概念在相接近或相關(guān)聯(lián)的同一認知域中的投射，一個突顯事物替代另一事物。（1）、（2）、（14）a詞義引申就是以這種方式實現(xiàn)的。（2）與（1）體現(xiàn)了部分與整體的關(guān)系，在人認知體系中建構(gòu)“部分—整體”意象圖式，經(jīng)過轉(zhuǎn)喻投射產(chǎn)生“頭發(fā)或所留頭發(fā)的樣式”義。頭發(fā)長在頭上，兩者相關(guān)，用“頭”表示“頭發(fā)或頭發(fā)樣式”的意義，以整體突顯部分。（14）a與（1）的關(guān)系基于（1）意義隱含“頭是人體或事物重要的部分”特征，而且人或動物只有一個頭，根據(jù)“部分代替整體”的轉(zhuǎn)喻模式，“頭”可用來代表人或動物。“量詞”意義的產(chǎn)生即是這種體現(xiàn)。上述幾個義項間通過關(guān)聯(lián)性建構(gòu)“部分—整體”圖式以部分突顯整體輻射擴展意義，是在主體對事物的認知及事物之間相關(guān)性聯(lián)系的認識基礎(chǔ)上通過轉(zhuǎn)喻思維發(fā)展出這些意義的。

4.“頭”引申義引申的意義 （7）是從（3）物體的概念域向抽象的立場概念域投射的，“物體的頂端或末梢”與“立場的方面”有相似性，“方面”認知地位相等，平常言語“他們是一頭兒的”或“他心掛兩頭”。（12）從（11）隱喻過來，與“時間在先”有關(guān)。口語“頭五點就得動身”“頭雞叫我就起來了”表示在某個時間前，有“接近、臨近”義。人通過完形感知及推理獲得認識事物之間關(guān)系的能力，在兩個相似性事物中運用隱喻認知思維投射意義。綜上，“頭”詞義引申圖示如下（M=隱喻；Me=轉(zhuǎn)喻）：

“頭”意義相互聯(lián)系，各個義項與基本詞義間有交叉的地方又有個別特征，基本意義是原型，概括了所有義項的意義，其他詞義都是由他引申擴展而來。

綜上，人的認知在“頭”詞義產(chǎn)生及引申方面具有重要作用，各個意義之間的聯(lián)系可參照認知模式理解，《現(xiàn)代漢語詞典》在“頭”多義解釋的過程中體現(xiàn)了認知視角。

① 為介紹方便，將用于植物的量詞放在此節(jié)內(nèi)介紹。

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基金項目：揚州大學(xué)廣陵學(xué)院課題基金項目[JGZD3001]資助

作 者：劉芹，文學(xué)博士，揚州大學(xué)廣陵學(xué)院講師，主要從事歷史語言學(xué)、漢語音韻學(xué)研究；田淑芳，文學(xué)碩士，揚州大學(xué)廣陵學(xué)院副教授，主要從事旅游英語研究。