論手機(jī)媒體在醫(yī)德教育中的運(yùn)用

【摘 要】隨著新媒體的迅速發(fā)展，手機(jī)媒體越來越多地得到大學(xué)生的青睞于與肯定，并以意想不到的速度滲透到大學(xué)生的日常工作、生活和學(xué)習(xí)中，成為在校大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一個(gè)部分。本文旨在通過調(diào)查分析運(yùn)用手機(jī)媒體開展醫(yī)德教育的積極意義和醫(yī)學(xué)生使用手機(jī)媒體對醫(yī)德教育的影響，提出了運(yùn)用手機(jī)媒體強(qiáng)化醫(yī)德教育效果的建議。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生 手機(jī)媒體 醫(yī)德教育 運(yùn)用

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0142-02

隨著社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，手機(jī)已不再是一件難以觸及的奢侈品，手機(jī)的使用群體迅速擴(kuò)大，加之互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展普及，手機(jī)媒體正作為新興媒體出現(xiàn)在人們的日常交流中。大學(xué)生的手機(jī)普及率近乎100%，成為手機(jī)媒體使用的主要群體。隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)媒體得到越來越多的大學(xué)生的肯定，成為大學(xué)生日常生活中獲取信息的主要媒體。因此，如何將手機(jī)運(yùn)用到醫(yī)德教育中引起了教育者的關(guān)注。

一 運(yùn)用手機(jī)媒體開展醫(yī)德教育的積極意義

在新形勢下加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的道德教育是高等醫(yī)學(xué)院校思想道德建設(shè)一個(gè)十分重要的急需解決的現(xiàn)實(shí)課題。伴隨著社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致新的社會矛盾逐漸顯現(xiàn)，醫(yī)患矛盾沖突、醫(yī)鬧事件時(shí)有發(fā)生。除了人們維權(quán)意識的不斷強(qiáng)化、醫(yī)患間溝通不對稱外，還有一部分原因就是醫(yī)生的職業(yè)道德滑坡，唯利是圖的風(fēng)氣讓人們對醫(yī)務(wù)工作者不如以前那般信賴和尊重。因此，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育就顯得尤為重要。從醫(yī)學(xué)生在校時(shí)期開始加強(qiáng)職業(yè)道德教育，強(qiáng)化為民服務(wù)意識，對醫(yī)生的職業(yè)道德乃至整個(gè)醫(yī)療行業(yè)職業(yè)道德的提升都有著積極的促進(jìn)意義。

在傳統(tǒng)的醫(yī)德教育中，老師們采用學(xué)生自己制作PPT自己授課、排練情景劇等的教學(xué)模式，這種模式缺乏創(chuàng)新，課堂氣氛沉悶，職業(yè)道德教育成效不佳，有的同學(xué)甚至認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，這樣的課堂可有可無，對該類課程沒有興趣，在課堂上做著自己的事，無心學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。這一現(xiàn)象讓思想教育工作者找不到上課的自豪感，覺得自己的辛勤付出沒有得到回報(bào)。然而手機(jī)媒體的出現(xiàn)則打破了這一局面。手機(jī)媒體具有攜帶方便、外觀優(yōu)美、學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間限制等特點(diǎn)，且手機(jī)在醫(yī)學(xué)生群體中的普及率很高，使用范圍廣，深受廣大學(xué)生喜愛。手機(jī)媒體的運(yùn)用為醫(yī)德教育提供了一個(gè)活躍課堂、師生互動的平臺，豐富了課堂的形式，提高了課堂的吸引力。

二 醫(yī)學(xué)生使用手機(jī)媒體對醫(yī)德教育的影響

近期，我們調(diào)查組向廣西的醫(yī)學(xué)院校隨機(jī)發(fā)放了2000份關(guān)于手機(jī)媒體環(huán)境下醫(yī)德教育現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，回收了1910份，其中有效問卷為1760份，有效率為88%。實(shí)地調(diào)查及對調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，有助于我們更好地認(rèn)識和了解手機(jī)媒體在醫(yī)德教育中的作用及影響，從而利用手機(jī)媒體推動醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育的發(fā)展和改革。

1.手機(jī)成為醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育的主要載體

青年是一個(gè)充滿活力及創(chuàng)造力的群體，是追求新鮮事物的主力軍。大學(xué)生接受新鮮事物的能力相對較強(qiáng)，他們往往走在時(shí)代的前沿，追隨和引領(lǐng)新鮮事物的發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73.86%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為手機(jī)媒體會成為主流的媒體。76.14%的醫(yī)學(xué)生獲取信息的主要途徑為手機(jī);其次為課堂教學(xué)，占14.77%;9.09%的醫(yī)學(xué)生通過其他途徑來獲取信息。51.13%的學(xué)生接受以手機(jī)為平臺來開展職業(yè)道德教育，29.55%的學(xué)生選擇用電腦接受職業(yè)道德教育，19.32%的學(xué)生喜歡以講座課堂為平臺。隨著手機(jī)媒體功能的不斷開發(fā)，教育教學(xué)改革讓醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育模式多樣化發(fā)展，手機(jī)逐漸成為醫(yī)學(xué)生信息傳播交流的主要載體，將手機(jī)媒體運(yùn)用到醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德教育中已成為主流趨勢?？梢?，運(yùn)用手機(jī)媒體來開展醫(yī)德教育具有很大的可行性。

2.在醫(yī)德教育中，醫(yī)學(xué)生喜歡運(yùn)用手機(jī)媒體來提高溝通技巧

在“你希望運(yùn)用手機(jī)媒體開展醫(yī)德教育的哪方面內(nèi)容教學(xué)”的調(diào)查中，有48.81%的醫(yī)學(xué)生關(guān)注人際溝通技巧，21.59%的醫(yī)學(xué)生關(guān)注醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀，14.20%的醫(yī)學(xué)生關(guān)注職業(yè)道德素養(yǎng)，10.80%的醫(yī)學(xué)生關(guān)注心理情感問題，3.98%的醫(yī)學(xué)生關(guān)注法制教育，關(guān)注其他方面的醫(yī)學(xué)生占0.57%?？梢?，通過手機(jī)媒體來開展醫(yī)德教育，醫(yī)學(xué)生更希望在醫(yī)德教育中多開展情商培養(yǎng)和人際關(guān)系方面的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)在醫(yī)患矛盾沖突頻發(fā)的今天，醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀也是醫(yī)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。通過手機(jī)這一平臺培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的溝通技巧，有助于人際關(guān)系的建立及良好情商的形成，利于醫(yī)學(xué)生在進(jìn)入社會工作后與患者保持良好的溝通，消除醫(yī)患信息不對稱引起的醫(yī)患關(guān)系緊張。

3.在醫(yī)德教育中，手機(jī)媒體的網(wǎng)絡(luò)資訊方式得到學(xué)生的青睞

利用手機(jī)媒體來進(jìn)行醫(yī)德教育的方式有多種，那么，哪種方式會是醫(yī)學(xué)生更容易接受的方式呢？調(diào)查顯示，居首位的方式是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)資訊，占調(diào)查的43.18%，手機(jī)短信占20.45%，QQ信息推送占18.75%，在電話接通前的廣告宣傳占7.95%，其他的占9.67%。在課堂上使用手機(jī)的原因調(diào)查中發(fā)現(xiàn)瀏覽網(wǎng)絡(luò)資訊所占的比例最高?？梢?，網(wǎng)絡(luò)資訊得到大部分醫(yī)學(xué)生的喜愛。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的不斷豐富，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、了解社會、接觸新興事物的新陣地，通過將醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育與網(wǎng)絡(luò)資訊相結(jié)合的方式，充分迎合學(xué)生的需求，利用手機(jī)媒體中的網(wǎng)絡(luò)資訊來推進(jìn)醫(yī)德教育會讓學(xué)生更加容易接受和認(rèn)可。

三 運(yùn)用手機(jī)媒體強(qiáng)化醫(yī)德教育效果的建議

手機(jī)媒體受到了眾多醫(yī)學(xué)生的青睞，加強(qiáng)醫(yī)德教育可以充分運(yùn)用手機(jī)媒體這一載體。

1.依托手機(jī)媒體的網(wǎng)絡(luò)資訊平臺推行醫(yī)德教育

網(wǎng)絡(luò)資訊是指人們可以通過網(wǎng)絡(luò)來發(fā)布他想要公開的資訊或者是利用網(wǎng)站提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。學(xué)生可以通過網(wǎng)頁瀏覽器訪問網(wǎng)站，獲取自己想要的資訊或者享受網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)資訊平臺推行醫(yī)德教育，符合以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，也有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。但同時(shí)也要關(guān)注如何吸引學(xué)生去點(diǎn)擊閱讀和判斷信息的真?zhèn)涡浴?/p>

在依托手機(jī)媒體的網(wǎng)絡(luò)資訊平臺推行醫(yī)德教育過程中，為了吸引學(xué)生去閱讀，資訊的標(biāo)題要新穎、要符合當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的心理，讓學(xué)生們看到標(biāo)題后有閱讀的興趣。同時(shí)，推出的文章不宜太長，內(nèi)容要精而簡，必要之時(shí)配上圖片，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和記憶能力。而學(xué)校在這個(gè)過程中應(yīng)建立自己的醫(yī)德教育網(wǎng)站，教師在授課的過程中也要教學(xué)生如何提高信息的分辨能力。

2.利用手機(jī)媒體提高學(xué)生在醫(yī)德教育中的溝通技巧

學(xué)?？衫檬謾C(jī)中的微信平臺開設(shè)醫(yī)德教育方面的公眾微信號，倡導(dǎo)和鼓勵同學(xué)們積極加入公眾號。這個(gè)公眾號定期或不定期地發(fā)布醫(yī)德教育內(nèi)容和關(guān)于溝通技巧方面的知識，醫(yī)德方面的情景劇、語音辯論賽等，以各種方式強(qiáng)化學(xué)生的溝通能力。該微信公眾號還可以邀請實(shí)習(xí)生和醫(yī)院的醫(yī)生等加入，大家可以將每天同患者的交流心得一起分享，讓學(xué)生們結(jié)合真實(shí)例子來學(xué)習(xí)溝通的技巧。通過微信公眾號建立起信息交流和傳播平臺，引導(dǎo)廣大師生參與到醫(yī)德教育的溝通和交流中，在交流中鍛煉溝通技巧，在潛移默化中促使情商提高，讓醫(yī)學(xué)生在不知不覺中受到職業(yè)道德教育的熏陶，形成良好的職業(yè)習(xí)慣和道德準(zhǔn)則。

3.全員參與將手機(jī)媒體運(yùn)用到醫(yī)德教育中

手機(jī)媒體作為醫(yī)德教育的一種新的教學(xué)載體，需要全員參與，不斷提出意見，不斷改進(jìn)方式方法。教師站在傳播知識的前線，對職業(yè)道德教育起著舉足輕重的作用。職業(yè)道德教育工作者要勇敢地?cái)P棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育觀念，不可忽略手機(jī)媒體在學(xué)生群體中的影響力，堅(jiān)信手機(jī)媒體會是醫(yī)德教育的一大跨越式的教學(xué)方式。教育工作者要去學(xué)習(xí)手機(jī)各類功能的使用，同時(shí)不斷總結(jié)，提升手機(jī)媒體開展醫(yī)德教育的吸引力，找到利用手機(jī)媒體開展醫(yī)德教育的最佳的方式。學(xué)生要好好利用手機(jī)媒體來學(xué)習(xí)，同學(xué)之間相互督促、相互鼓勵、相互幫助，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通，積極參與，共同將手機(jī)媒體運(yùn)用在醫(yī)德教育中的效果最大化。

四 結(jié)束語

隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和應(yīng)用，手機(jī)、平板等移動設(shè)備正逐漸成為開展遠(yuǎn)程教育、實(shí)現(xiàn)數(shù)字教學(xué)的主要載體。手機(jī)媒體的出現(xiàn)給醫(yī)德教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，運(yùn)用手機(jī)媒體推行醫(yī)德教育會成為醫(yī)德教育教學(xué)模式一個(gè)新的跨越。我們就是要通過切實(shí)有效的調(diào)查分析，不斷挖掘和探索手機(jī)在醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育中發(fā)揮的作用，充分利用手機(jī)媒體在醫(yī)學(xué)生群體中使用的普遍性，以網(wǎng)絡(luò)資訊為載體，以溝通技巧為主要內(nèi)容，倡導(dǎo)更多高校教育工作者和學(xué)生積極加入，讓手機(jī)媒體在推動醫(yī)學(xué)生職業(yè)道德教育、提高醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)方面發(fā)揮重要的作用。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕