網(wǎng)球教學(xué)對大學(xué)生健康素質(zhì)和審美能力發(fā)展的研究

【摘 要】研究網(wǎng)球教學(xué)對大學(xué)生健康素質(zhì)和審美能力發(fā)展的價值，通過有效策略，對大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)運動進行改革，以提升大學(xué)生的健康素質(zhì)和審美能力，這是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需要，也是網(wǎng)球教學(xué)深化改革的要求。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)球教學(xué) 大學(xué)生 健康素質(zhì) 審美能力 策略

【中圖分類號】G845 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）35-0122-02

在大學(xué)體育網(wǎng)球?qū)I(yè)教育中，教育內(nèi)容主要是講授網(wǎng)絡(luò)運動的相關(guān)知識，講授網(wǎng)球運動的規(guī)則、技巧，并通過訓(xùn)練的方式使大學(xué)生掌握相關(guān)技巧，提高大學(xué)生的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，這是傳統(tǒng)網(wǎng)球課程的教學(xué)目標。其實，網(wǎng)球教學(xué)可以實現(xiàn)新的突破，如果可以在網(wǎng)球教學(xué)中把大學(xué)生健康素質(zhì)的培養(yǎng)與審美能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，創(chuàng)新教學(xué)，就可以極大地提升學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球運動的習(xí)慣，使學(xué)生樹立終身體育鍛煉的意識，增加網(wǎng)球運動對學(xué)生的持久影響力。因此，網(wǎng)球教學(xué)需要把大學(xué)生的健康素質(zhì)和審美能力發(fā)展結(jié)合起來進行研究。另外，網(wǎng)球這項運動自身的審美特質(zhì)顯著，體育從大的方面而言，也可以稱之為一門藝術(shù)，因此，在網(wǎng)球教學(xué)中，把提高學(xué)生理解美、創(chuàng)造美的能力和審美能力貫穿于整個教學(xué)活動中，實現(xiàn)學(xué)生健康素質(zhì)和審美素質(zhì)的共同發(fā)展，也是網(wǎng)球運動的內(nèi)在要求。

一 關(guān)于網(wǎng)球教學(xué)對大學(xué)生健康素質(zhì)與審美能力發(fā)展的研究現(xiàn)狀

為了了解我國學(xué)術(shù)界網(wǎng)球教學(xué)對大學(xué)生健康素質(zhì)和審美能力發(fā)展研究的現(xiàn)狀，我們查閱了相關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)查閱各大期刊網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)這方面的研究很少。大部分資料都是圍繞網(wǎng)球教學(xué)對大學(xué)生健康素質(zhì)狀況的影響進行研究的，但把網(wǎng)球教學(xué)中健康教育與審美素質(zhì)教育進行結(jié)合的相關(guān)研究卻很少。這說明在學(xué)術(shù)界對網(wǎng)球球教學(xué)對大學(xué)生健康素質(zhì)和審美能力發(fā)展的雙向提升功能的認識不夠深刻，這也更堅定了我們對這方面內(nèi)容進行研究的決心。

二 關(guān)于網(wǎng)球教學(xué)學(xué)生態(tài)度的調(diào)查

為了深入了解我國網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度情況，我們開展了網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。通過調(diào)查實證研究網(wǎng)球教學(xué)學(xué)生對傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容模式的滿意度，了解學(xué)生的對網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的認識。

研究隨機抽取了1000名大學(xué)生進行問卷調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容主要有大學(xué)生對網(wǎng)球教學(xué)的看法和建議。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)有大部分學(xué)生都喜歡網(wǎng)球運動，他們認為網(wǎng)球運動是相當舒展的一項運動，這項運動不僅可以強身健體，同時還可以愉悅身心，但很多同學(xué)不是很喜歡學(xué)校網(wǎng)球的教學(xué)內(nèi)容，他們認為這些內(nèi)容相當呆板，失去了網(wǎng)球運動應(yīng)有的活力。通過這項調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)校的網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀是不滿意的。之后，我們在調(diào)查問卷中滲透了健康素質(zhì)與審美能力培養(yǎng)的內(nèi)容，并通過問卷形式了解學(xué)生對這種新型教學(xué)方式的看法。調(diào)查結(jié)果顯示，幾乎所有的學(xué)生都認為，在網(wǎng)球教學(xué)中，將健康素質(zhì)培養(yǎng)和審美能力培養(yǎng)相結(jié)合是很必要的，他們表現(xiàn)出對二者結(jié)合的新教學(xué)方式是很感興趣的。他們認為，這樣可以有效拓展網(wǎng)球教學(xué)的深度，使網(wǎng)球教學(xué)展現(xiàn)出生機與活力，是值得嘗試的教學(xué)模式。因此，學(xué)生對傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)只重視網(wǎng)球運動規(guī)則與技巧的教學(xué)方式是不滿意的，他們希望進行網(wǎng)球教學(xué)模式的改革，并對網(wǎng)球教學(xué)對培養(yǎng)大學(xué)生健康素質(zhì)與審美能力結(jié)合有所期待。

三 網(wǎng)球教學(xué)改革舉措

1.教學(xué)原則和指導(dǎo)思想的改革

任何教育的成功開展，必須要有明確的教學(xué)原則和指導(dǎo)思想，這是教學(xué)成功的保障。對于網(wǎng)球教學(xué)而言，教學(xué)原則和指導(dǎo)思想應(yīng)該是面對全體學(xué)生，激發(fā)全體學(xué)生對網(wǎng)球運動的興趣和熱愛，使之能夠堅持進行體育運動，樹立終身體育運動理念。圍繞這個原則，需要對現(xiàn)有網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容、方式以及教學(xué)任務(wù)進行調(diào)整，使學(xué)生能夠真正從課堂鍛煉中形成終身體育鍛煉的理念，養(yǎng)成體育運動習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

體育教學(xué)，網(wǎng)球教學(xué)不僅要傳授學(xué)生網(wǎng)球運動知識和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球運動的理念和精神，使學(xué)生認識網(wǎng)球運動的文化，在網(wǎng)球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。使學(xué)生認識到網(wǎng)球運動的藝術(shù)美是十分重要的，這對于學(xué)生養(yǎng)成網(wǎng)球運動的習(xí)慣、愛上網(wǎng)球運動，并積極主動地參與網(wǎng)球運動具有積極的意義。因此，在網(wǎng)球教學(xué)中，應(yīng)該將技術(shù)、精神、藝術(shù)進行融合，使學(xué)生通過網(wǎng)球?qū)W習(xí)，在各方面都能得到提高。這應(yīng)該是網(wǎng)球教學(xué)新的目標和任務(wù)，也應(yīng)該是大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)改革創(chuàng)新的方向。

2.進行教學(xué)目標與教學(xué)計劃的調(diào)整

在教育部發(fā)布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中對于網(wǎng)球教學(xué)提出了明確的教學(xué)要求，也就是逐步遞進地開展四個單元為主的教學(xué)，每個單元都有不同的目標，這些目標要求呈現(xiàn)出層遞式結(jié)構(gòu)，通過四個單元的學(xué)習(xí)，要能夠使學(xué)生對網(wǎng)球運動有深刻的認識。這些大多是針對中小學(xué)的，大學(xué)體育教學(xué)改革力度不強，大學(xué)體育只是針對普通高校指導(dǎo)綱要做了一些調(diào)整，要求在體育教學(xué)中，更加突出心理素質(zhì)教育和審美教育。但具體到大學(xué)體育教學(xué)實踐活動中，心理教育內(nèi)容與審美教育內(nèi)容在教學(xué)中并沒有真正凸顯出來，體育教育活動依然沿襲傳統(tǒng)，教育改革力度并不大。

如果在網(wǎng)球教學(xué)中要實現(xiàn)對學(xué)生健康素質(zhì)教育和審美能力培養(yǎng)的雙結(jié)合，就需要對教學(xué)計劃進行相應(yīng)的改革調(diào)整。在網(wǎng)球教學(xué)計劃中，一共有四個單元的任務(wù)，不同單元的教學(xué)內(nèi)容不同，對學(xué)生能力培養(yǎng)方面的要求也不同。第一單元重點培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣，在這部分教育中，可以通過營造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，通過創(chuàng)新教授模式，激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)球運動興趣。比如，通過游戲教學(xué)，單人雙人對戰(zhàn)教學(xué)模式活躍課堂氣氛，使學(xué)生掌握網(wǎng)球運動的規(guī)則與技巧，從而使學(xué)生的身心得到發(fā)展。第二單元，重點在于培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)球運動的基本知識與基本技能，在這個階段，需要對學(xué)生進行審美教育。通過技能培養(yǎng)與審美教育的結(jié)合，提升學(xué)生的網(wǎng)球自主學(xué)習(xí)意識和能力，通過豐富的教育模式，比如，開展分組、小組比賽等方式，使學(xué)生能夠有選擇地進行網(wǎng)球練習(xí)。在這個過程中，要引導(dǎo)學(xué)生體味思考網(wǎng)球運動的技術(shù)美、動作美、力量美，實現(xiàn)學(xué)生健康素質(zhì)教育與審美能力教育的和諧發(fā)展。第三單元的重點在于理論與實踐的結(jié)合，這個階段，學(xué)生已經(jīng)有一定的網(wǎng)球運動經(jīng)驗，通過這一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生的網(wǎng)球技能可以得到充分發(fā)展，學(xué)生對網(wǎng)球的認識也能得到提升，教師要重點引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿地養(yǎng)成網(wǎng)球運動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球運動愛好。第四單元的重點是培養(yǎng)學(xué)生終身體育運動的習(xí)慣，這個階段的教學(xué)教師要能夠使學(xué)生充分認識到網(wǎng)球運動的美感，要能夠把網(wǎng)球教育作為一門有美感的藝術(shù)課進行教授。

四 網(wǎng)球教學(xué)中大學(xué)生健康素養(yǎng)與審美能力的培養(yǎng)策略

1.樹立健康教育與審美教育結(jié)合的理念

作為教育者，在網(wǎng)球教育活動中，要樹立健康教育與審美教育結(jié)合的理念。教師要認識到通過網(wǎng)球教育活動，不僅可以提升學(xué)生的健康素質(zhì)，使學(xué)生的身心獲得和諧發(fā)展，同時通過網(wǎng)球獨具的魅力，引導(dǎo)學(xué)生的審美品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。教師要認識到理念更新對于提升網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的重要性，對于促進學(xué)生發(fā)展的重要性，無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方式的選擇，都需要以培養(yǎng)學(xué)生健康素質(zhì)和審美能力為中心進行設(shè)計。比如，在網(wǎng)球教學(xué)中可以的引導(dǎo)學(xué)生觀看一些網(wǎng)球大師的比賽視頻，使學(xué)生能夠欣賞到網(wǎng)球大師行云流水般的動作，從而使學(xué)生對網(wǎng)球運動的健康教育功能和審美教育功能有深刻的認識，提升學(xué)生網(wǎng)球運動的興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)方式

傳統(tǒng)教學(xué)模式重點是培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球運動技能，提高學(xué)生的健康素養(yǎng)，并沒有把學(xué)生的審美能力培養(yǎng)考慮在其中，在新的教育理念引導(dǎo)下，教師要對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行改革，大膽對網(wǎng)球教學(xué)模式進行美化，以有效提升學(xué)生的健康素質(zhì)和審美能力。比如，可以用分組練習(xí)、觀看視頻、實施多人淘汰賽等方式，使學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技術(shù)，并能夠在快樂的氛圍中感受到網(wǎng)球運動的藝術(shù)魅力。

總之，網(wǎng)球運動是一門藝術(shù)，在教學(xué)過程中，教師要通過網(wǎng)球教學(xué)提升學(xué)生的健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，要通過教學(xué)創(chuàng)新促進學(xué)生和諧發(fā)展。這樣網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量才能得到有效提升，學(xué)生的身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和審美品質(zhì)才能得到有效提升，這對于現(xiàn)代人才的有效培養(yǎng)意義重大。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕