學(xué)典型關(guān)鍵在學(xué)精神

習(xí)近平總書記指出：我們就是要善于向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴中完善自己，從小事小節(jié)上修煉自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)、保持先進(jìn)、趕超先進(jìn)。

典型學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是要解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)典型中存在一些不太好的現(xiàn)象，主要有：皮毛學(xué)法。即學(xué)行為的多，學(xué)精神的少。譬如開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的具體行為比較普遍，而學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神、“釘子”精神、“螺絲釘”精神、勤儉節(jié)約艱苦奮斗精神卻不夠全面不夠普遍。短期學(xué)法。即臨時(shí)學(xué)的多，長(zhǎng)期堅(jiān)持的少。在組織學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、在推介先進(jìn)典型事跡、在需要先進(jìn)典型凝神聚力的時(shí)候，學(xué)得多一些，平時(shí)則不放在心上。速成學(xué)法。即學(xué)成效的多，學(xué)方法的少。這種現(xiàn)象主要存在于學(xué)習(xí)某地區(qū)、某單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，側(cè)重學(xué)習(xí)達(dá)成的效果，不太注重達(dá)成效果的學(xué)習(xí)方法。舍近學(xué)法。即學(xué)異地的多，學(xué)身邊的少。以上四種現(xiàn)象雖然也是學(xué)典型，但不是善學(xué)的方法。學(xué)習(xí)典型關(guān)鍵是學(xué)習(xí)典型的精神，經(jīng)常以典型為標(biāo)桿引導(dǎo)自己的言行，善于在日常工作、生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中學(xué)起。

作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還有一個(gè)重要方面，就是為自己選擇五個(gè)方面的學(xué)習(xí)榜樣。治學(xué)的榜樣。習(xí)近平同志就是全黨治學(xué)的榜樣，他曾這樣說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書，讀書已成為我一種生活方式?！弊鋈说陌駱印o(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通黨員，都應(yīng)該以“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”為標(biāo)桿，去練達(dá)自己的政治修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、品格修養(yǎng)。敬業(yè)的榜樣。像雷鋒那樣干一行、愛(ài)一行、精一行，像文花枝那樣關(guān)鍵時(shí)刻首先想到的仍然是自己的服務(wù)對(duì)象，“心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾”。公仆的榜樣。要以焦裕祿、牛玉儒、鄭培民、楊善洲、谷文昌為榜樣，信念堅(jiān)定、勤政為民、廉潔奉公，真正做到心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒。發(fā)展的榜樣。學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的做法，學(xué)習(xí)他們重實(shí)際、察實(shí)情、謀實(shí)事的精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

（作者系中共湘潭市委宣傳部副部長(zhǎng)）