和豆豆一起制作暑期計劃表

當堅持成了一種習慣，哪怕是那些“必須做的事”也可以變得很享受。

上小學后，每年寒暑假，豆豆都享受著夢寐以求的生活：每天睡到自然醒，看電視、玩游戲、打架子鼓、戶外運動……一直愉快地玩到快開學時，他才開始起早貪黑地瘋狂補作業(yè)。這個場景，簡直跟我的少年時代一模一樣！

這種既瘋狂又墮落的假期生活，豆豆自己受不了了。今年一放暑假，他就找我說：“媽媽，因為總惦記著作業(yè)，其實我沒有玩痛快。我希望既能把作業(yè)做完，又能開心地玩！”

我說：“豆豆，你的想法真不錯！怎么才能把你的‘希望’實現呢？”豆豆不假思索地說：“那咱倆做一張暑期計劃表吧！”

哈哈，中招！

小時候，我的假期計劃表，都是被爸爸媽媽盯著做出來的。我把“和小朋友玩”寫在第一項，不許；我把作業(yè)時間安排為每天一小時，不許；我安排每天兩個小時的自由玩樂時間，不許！他們恨不得我在暑假期間變身學習達人，既學本領又不讓他們操心?？墒?，我沒有變成學習達人，而變成了撒謊高手，把陽奉陰違的功夫練到爐火純青。我整個暑假都在跟假期計劃表對著干。每天，我磨磨蹭蹭起床，找個借口就去鄰居家玩到天黑；我把作業(yè)本攤在桌子上，實際上在偷偷看小說……

己所不欲，勿施于人！所以，豆豆的第一張暑期計劃表，我把大部分權利都交給他，讓他自己安排時間。很快，豆豆做出了一張?zhí)祚R行空的計劃表：

周一：上午，看電視一小時，出去玩一小時，寫作業(yè)半小時，吃一個冰淇淋；下午玩X-box游戲一小時，打鼓半小時，吃一些巧克力。

周二：上午，看書半小時，打鼓半小時，休息一小時；下午，玩游戲一小時，寫作業(yè)半小時，吃10塊媽媽做的小熊餅干。

周三：上午，踢球一個半小時，玩游戲一小時；下午，打鼓半小時，寫作業(yè)半小時，打牌一小時，吃一塊鮮蝦芝心比薩。

……

每天的內容都差不多，不是玩就是吃，一看就是享受型的。看見這份計劃表，我終于理解了當年老媽和老爸的心情，真想黑著臉對豆豆說N個“不許”?。?/p>

豆豆看見我的神色，連忙強調說：“媽媽，如果暑假沒玩夠，開學了我還會老想著玩的，還不如現在就讓我一次玩?zhèn)€痛快呢！”

我對他說：“第一次做出計劃表，就顯得很有條理；每天一個小時作業(yè)時間，也能夠把老師布置的作業(yè)做完。只是，看電視的時間有點兒多，運動的時間有點兒少，是不是可以再調整一下？”豆豆想了想，調整了看電視和運動的時間。

我倆約定，這個計劃先執(zhí)行一個星期，如果有問題再調整計劃。前3天，豆豆覺得很新鮮，還努力執(zhí)行；越到后面，他就越沒有熱情。做完喜歡的事后，看書、寫作業(yè)，要么是磨洋工，要么是想方設法地逃掉。我真想對他說：“小樣兒，你這一套都是老媽當年玩剩下的！”

不是說“教”是最好的學嗎？我對豆豆說：“你來教媽媽制定一個暑期計劃表，好嗎？”

這個強大的“授權”，讓豆豆無比興奮。他說：“媽媽，你先把自己想要做的事情列出來，然后把他們按照順序排列，再規(guī)定完成時間就可以了?！蔽以诩埳狭辛艘欢咽虑椋缓蠓诸悾合矚g做的事：看美劇、做甜品、打球、和閨蜜聚會等；必須做的事：練瑜伽、看書、寫作等。豆豆迅速地幫我做了一張計劃表。

我對他說：“我先做‘喜歡做的事’，再做‘必須做的事’吧！”豆豆沒想到媽媽居然是個不聽話的學生，和我商量說：“這樣計劃也可以，但是很容易到最后你就不想做‘必須做的事’了。你看，能不能調整一下？”咦，他連說話的方式都跟我很像呢！

我故意夸張地說：“好吧！那我也像你一樣，交叉著做吧，這樣既可以提高效率，又能勞逸結合。”于是，在豆豆的幫助下，我們又重新做了一張計劃表。

豆豆沒想到他做的計劃表可以得到我的肯定，高興極了。后來，他執(zhí)行起自己的計劃時，熱情高漲了很多。因為要做媽媽的榜樣，他更能堅持了。以前，我總覺得是在孤軍奮戰(zhàn)，現在，有兒子幫我制定計劃表，還監(jiān)督我執(zhí)行，讓我動力十足。而當堅持成了一種習慣，哪怕是那些“必須做的事”也可以變得很享受。豆豆做作業(yè)時，我在一旁安靜地看書；我倆一起看電影、做運動；他還陪我一起做甜品……整個暑假過得其樂融融。

其實，我不是要求豆豆把暑假計劃做得多完美，讓孩子自己做計劃表，是為了讓他擁有掌控生活的權利，然后在這個執(zhí)行的過程中，盡情感受成就感。