狀元老爸的智慧三“不”曲

2015年高考已經(jīng)落下帷幕。在許多考生前途未定時(shí)，有一個(gè)男生卻收到了北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大等多所名牌大學(xué)的入學(xué)通知，最后以418分的高分（滿分480分）被北京大學(xué)錄取。他就是南京市理科高考狀元任凱文。

任凱文為什么能夠如此出色，他的父母有什么家教秘笈？7月12日，筆者采訪了任凱文的爸爸任忠明。他謙虛地說：“我沒有所謂的家教秘笈，只是用‘三不’政策培養(yǎng)了凱文的能力和素質(zhì)?！?/p>

這“三不”政策就是不陪、不獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)罰和不死讀書。

“不陪”，培養(yǎng)出自律好習(xí)慣

1993年，任忠明從杭州某部隊(duì)退伍后，回到家鄉(xiāng)南京溧水工作。1996年，他和女友簡澤芳結(jié)婚。第二年，兒子任凱文出生了。

多年的軍旅生活，練就了任忠明獨(dú)立有主見的個(gè)性。因此，在教育孩子方面，他也有與眾不同的想法。

凱文上小學(xué)后，學(xué)校開了家長會(huì)，要求家長陪著孩子做功課，每天檢查孩子的作業(yè)。一開始，簡澤芳想照著做，說：“孩子小，自制力差，一定要盯著他好好做作業(yè)。”但任忠明堅(jiān)決不同意：“不用。一個(gè)人，首先要是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺的人。”

任忠明只是在兒子剛上學(xué)的那一周，給凱文一些必要的指導(dǎo)，讓他盡快遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定。一周后，任忠明就把陪伴在兒子身邊的妻子拉走了：“從現(xiàn)在開始，讓他自己來。你既不要陪他寫作業(yè)，也不要檢查他的作業(yè)?！?/p>

簡澤芳瞪了任忠明一眼，說：“你這叫父親嗎？太不負(fù)責(zé)了！”任忠明笑著跟妻子解釋：“我們越陪孩子，就越讓他產(chǎn)生抵觸心理。每個(gè)人都不希望被別人監(jiān)視，孩子也不例外。而每天檢查孩子作業(yè)，也可能讓他產(chǎn)生依賴心理。這不是在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在慢慢削減孩子與生俱來的自控力。”

沒有家長的陪伴和監(jiān)控，凱文一下自由了。剛開始，他不會(huì)安排時(shí)間，放學(xué)回家后，先吃點(diǎn)東西，再看會(huì)兒電視，然后才磨磨蹭蹭地去寫作業(yè)。有一次，凱文一直玩到睡覺時(shí)，才想起來忘記寫作業(yè)了，急得哭起來。任忠明親親凱文，語氣平和地對他說：“文文不要哭了，誰都會(huì)有記不住的事兒。我和媽媽不會(huì)怪你，但你要想辦法好好去彌補(bǔ)這件事情，好嗎？”

爸爸的話讓凱文得到很大安慰，父母這么理解他，反倒讓他難為情。他停止哭泣，趕緊攤開作業(yè)本，認(rèn)真地做起作業(yè)來。而任忠明和妻子，親了親凱文后就回房間休息了。那晚，凱文一直寫作業(yè)寫到12點(diǎn)。

這次經(jīng)歷，讓凱文明白：自己的事，必須自己獨(dú)立去完成，別人不可能替自己承擔(dān)后果。從那以后，凱文寫作業(yè)再也不拖拉了。任忠明說：“小孩子心理很簡單。未及時(shí)完成作業(yè)，他體會(huì)到了懼怕和不安;早早完成作業(yè)，他體會(huì)到了輕松和快樂。在這兩種不同的心理感受中，他自然會(huì)選擇讓自己快樂的方式?！?/p>

凱文改正寫作業(yè)拖拉的毛病后，新的問題又來了。任忠明無意中發(fā)現(xiàn)，兒子經(jīng)常一邊做題，一邊聽MP3。有兩次，妻子實(shí)在忍不住想上前批評凱文，都被任忠明拉住了：“咱們先冷眼旁觀一陣子，不要一出現(xiàn)問題，就急不可耐地去制止或幫他去解決。讓他學(xué)會(huì)自我管理，從現(xiàn)在開始，我們要培養(yǎng)他的主動(dòng)性和獨(dú)立性，讓他學(xué)著自己去感受去調(diào)整，才能鍛煉出他最強(qiáng)的自控力和意識(shí)能力。”

等待了一個(gè)多月，任忠明發(fā)現(xiàn)凱文寫作業(yè)時(shí)不再聽MP3了。第二天吃晚飯時(shí)，任忠明故意談到音樂的話題，很自然地問：“這幾天沒看見你聽MP3，是不是把MP3丟了？”凱文搖搖頭說：“不是。我做題時(shí)不聽，睡覺時(shí)才聽一會(huì)兒?！比沃颐餮b著若無其事地問：“為什么做題時(shí)不聽了？”“做事情不能一心二用。就因?yàn)槲蚁矚g聽音樂，數(shù)學(xué)題才總做錯(cuò)?！眲P文嘆著氣說。

任忠明開心極了。以后，只要?jiǎng)P文在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)類似問題，他都會(huì)采取“冷眼旁觀”的方法，靜待凱文的自我調(diào)整。而這個(gè)方法，也屢試不爽。任忠明欣慰地說：“凱文上初中后，我們對他就基本放手了。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，做什么事情，都會(huì)很自覺和自律。”

不獎(jiǎng)勵(lì)責(zé)罰，怎么考都沒壓力

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，凱文被評為“南京市十佳少先隊(duì)員”，奶奶特意買了一雙耐克運(yùn)動(dòng)鞋獎(jiǎng)勵(lì)他。沒想到，從那以后，凱文只要考了好成績，就會(huì)跟爸爸媽媽提要求，要獎(jiǎng)勵(lì)。

任忠明和妻子陷入深深的憂慮和苦惱中。孩子如果為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去學(xué)習(xí)，他在學(xué)習(xí)上就會(huì)變得功利，勢必會(huì)產(chǎn)生患得患失的心理：考好了興高采烈，考不好就悲觀失望，人為地給自己制造學(xué)習(xí)壓力。

周圍有很多家長，都是用這種方法激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，所以，任忠明夫婦一時(shí)之間，不知道如何糾正。擔(dān)心自己的做法不得當(dāng)，反而會(huì)給兒子帶來負(fù)面影響。

正當(dāng)迷茫時(shí)，凱文在一次考試中失利了。他沮喪地把試卷遞給爸爸，低著頭小聲說：“爸爸，我不要旱冰鞋了。上次的獎(jiǎng)勵(lì)跟這次的懲罰抵消，行嗎？”

凱文的話讓任忠明靈光一閃，他笑著摸摸兒子的頭說：“旱冰鞋照買，但這并不是獎(jiǎng)品。咱家沒有考好獎(jiǎng)勵(lì)、考?jí)膽土P的政策，考好考?jí)亩际窃僬２贿^的事，都要保持一種平常心。”

凱文驚喜地抱著爸爸，狠狠親了他一口：“爸爸你真好！我還以為我考?jí)牧耍阋欢〞?huì)責(zé)罰我呢！”任忠明笑著說：“勝敗乃兵家常事。你考得好，爸爸不會(huì)多夸贊你，這只是一場普通的考試而已，下次不一定就考得好;你考?jí)牧?，爸爸也不?huì)責(zé)罰你，這次考不好，不代表下次就考不好。所以，考出什么樣的成績，都要坦然面對。關(guān)鍵是要找出問題，舉一反三?！?/p>

偶爾，凱文也會(huì)因?yàn)榭嫉貌疃鵁┰辍＿@時(shí)候，任忠明就會(huì)不露聲色地邀請兒子一起下棋或去吃美食。下棋時(shí)，任忠明有時(shí)會(huì)跟凱文認(rèn)真博弈力爭贏局，有時(shí)也會(huì)故意放手讓凱文贏一兩盤，讓他體會(huì)到棋如人生，笑看人生中的輸贏得失，才是最大的贏家。出去吃美食時(shí)，任忠明會(huì)故意把酸甜苦辣味道的食物都點(diǎn)一些，對凱文說：“生活就像這些不同味道的食物一樣，酸甜苦辣各有各的美好。關(guān)鍵是我們的心，不能被這些味道所左右?！?/p>

感受到爸爸的用心，又沒有了考試壓力，之后不管大考小考，凱文的精神都很放松。因?yàn)榭荚囆膽B(tài)非常好，所以，他總能發(fā)揮出最佳水平。今年高考放榜，凱文考了南京市理科狀元，許多人祝賀凱文。凱文淡定地說：“謝謝大家關(guān)心，我主要是贏在心態(tài)好?！?/p>

不死讀書，培養(yǎng)孩子社交能力

任忠明的同事有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，名牌大學(xué)碩士畢業(yè)后到一家外企工作，干了7年還是小職員?？墒?，比他晚進(jìn)公司的一個(gè)本科生，僅僅用了4年的時(shí)間，就成了他的上司。同事唉聲嘆氣：“都怪我，上學(xué)時(shí)只注重培養(yǎng)他學(xué)習(xí)，沒教他社交本事，讓他成了一個(gè)書呆子！”

這件事讓任忠明感觸良多。因此，他有意識(shí)地從小對凱文進(jìn)行社交能力的培養(yǎng)。

凱文上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，被老師任命為代理班長。由于年齡小，他不知道怎么做班長。不久，凱文奶奶過60歲大壽。壽宴開始前，任忠明和兒子商量：“你來主持奶奶的壽宴好嗎？”凱文有些膽怯，搖搖頭說：“爸爸，我不敢。那么多人，我害怕?！比沃颐髋呐膭P文肩膀鼓勵(lì)他：“別怕，你行的！爸爸就在你身后！”宴席開始，凱文拿著話筒，站在了席前。爸爸的微笑，讓他鼓足了勇氣。他大聲地說：“今天是我奶奶的生日，感謝各位叔叔阿姨哥哥姐姐來祝賀。大家不要客氣，盡情吃好喝好，謝謝！”凱文的開場白贏得熱烈的掌聲，大家紛紛夸他講得好，這讓凱文初次嘗到了被贊許的成就感。

之后，任忠明又趁熱打鐵，組織一些小型的家庭娛樂活動(dòng)和講故事比賽，每一次都讓凱文主持。漸漸地，凱文主持得越來越從容，而且語言表達(dá)能力也越來越好。

通過爸爸的訓(xùn)練，凱文的自信心大增。在班級(jí)的活動(dòng)中，他不僅踴躍出謀劃策，而且還樂于為同學(xué)們服務(wù)，特別有集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。慢慢地，凱文在同學(xué)們中間一呼百應(yīng)，樹立了很高的威信。在一學(xué)期后的班干部選舉中，他以全票的通過率，被推選為班長。

做了班長后，凱文更加嚴(yán)格要求自己。他明白，只有發(fā)揮出榜樣的力量，同學(xué)們才會(huì)信服自己。而為了成為榜樣，他更加努力、自律地學(xué)習(xí)。就這樣一路良性循環(huán)，從小學(xué)到高中，凱文一直擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績也名列前茅。

隨著年齡的增長，任忠明經(jīng)常讓凱文組織家庭假日游，讓他全權(quán)負(fù)責(zé)具體日程安排，讓凱文不知不覺中，鍛煉出很強(qiáng)的組織能力。凱文上初中時(shí)，曾4次成功組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)和歌詠比賽。高中時(shí)，他還組織了學(xué)習(xí)班。很多同學(xué)慕名前來，和凱文成了很好的朋友。

就這樣，任忠明用“三不”政策，一步步把凱文培養(yǎng)成了高考狀元。他的用心，讓我們不禁感嘆：孩子是一塊璞玉，家長是一個(gè)雕刻師，只有技藝精湛的雕刻師，才能雕刻出一件精美絕倫的藝術(shù)品。