高考語文模擬試題（二）

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

莫迪亞諾的文學密碼

柳鳴九

莫迪亞諾的小說具有一種情趣的魅力，使你一拿起來就放不下。如果考究其因，你也許會覺得是其中某種近似偵探小說的成分在起作用，至少在他最初幾部使他名聲大噪的重要小說里是如此。在《夜巡》里，一個青年人充當了雙重間諜，同時為法國的蓋世太保與地下抵抗組織效力，危險的差事使他的生活與精神無時不處于高度緊張的狀態(tài)下，而讀者也提心吊膽地看著他將有什么樣的遭遇、他最終將如何解脫。在《尋我記》（新譯本為《暗店街》）中，主人公在一次劫難中喪失了對過去生活全部的記憶。一些年后，他當上了一個私人偵探，要在茫茫人海中找尋蛛絲馬跡以求搞清楚已完全被自己遺忘了的前半生的真相。于是，讀者也就被引入他艱難曲折的調查，關心著這個阿里阿德涅線團的每一個頭緒?？傊?，莫迪亞諾小說里，老有某樁不平常的事件、某種緊張氣氛與壓力，老有一個與所有這一切有關的懸念在等著你，使你急于知道它的究竟與結果。

他的懸念顯然與柯南道爾、克里斯蒂、西默農這些偵探小說大師的懸念不同，在偵探小說家那里，懸念是很具體的，只關系到一個具體事件與具體人物的某個行為真相，而莫迪亞諾的懸念卻是巨大的、籠統(tǒng)的，往往是關系到一個人的生存狀態(tài)的懸念（《星形廣場》《夜巡》），或者是關于一個人的實在本質的懸念（《魔圈》），要不就是關于一個人整整一段生活的懸念、全部生活經歷的懸念（《尋我記》《戶口簿》）。

在偵探小說家那里，導致懸念解決的，是一個個高度戲劇化、高度偶合的具體情節(jié)與行動，而在莫迪亞諾這里，導向懸念最后結果的，則總是一個個平常的細節(jié)、淡化的場景，決不會有槍聲、血跡、繩索、毒藥瓶，倒是在這些平淡的場景細節(jié)中，充滿了當事人自己即自我敘述者本人充滿感情色彩的思緒，甚至發(fā)自內心深處的呼聲。這樣，在他的小說里，就有了評論家所指出的那種“扣人心弦的音樂般的基調”，而到最后，與所有偵探小說中懸念都有具體答案的結局完全相反，莫迪亞諾小說的懸念答案仍是一個巨大的問號?！兑寡病分心莻€處于危急與困頓的雙重間諜將如何結束他這種尷尬難堪的存在狀態(tài)？《魔圈》中敘述者“我”所深情追蹤的父親仍是一個謎，《尋我記》中的“我”總算挖出了一段被埋葬的生活經歷，然而對自己前半生絕大部分的回憶仍然是一片空白。

莫迪亞諾小說的結局有一種強烈的揪心的效果，與讀完偵探小說時的那種釋然的感覺截然不同，而且，它還留下了好些耐人尋思的余韻。于是，你會非常明確地意識到，莫迪亞諾的作品與偵探小說實有天壤之別，而最大的區(qū)別在于它大有深意。如果說，莫迪亞諾有使你要一口氣把作品讀完的魅力的話，那么，他更具有使你在掩卷之后又情不自禁加以深思的魅力，一種寓意的魅力。這對莫迪亞諾來說，是最具有實質意義的東西，顯然也是他致力追求的一個主要目標。

（選自《鳳凰文化·洞見》2014年第10期）

1.下列有關莫迪亞諾及其小說的表述符合文意的一項是（ ）

A.莫迪亞諾的小說使我們愛不釋手在于他善于借用偵探小說的創(chuàng)作元素和創(chuàng)作方法。

B.莫迪亞諾的小說都有著某些不平常的事件，緊張氣氛與壓力，以及與之相關的懸念。

C.在懸念設置上，莫迪亞諾采用了有意避讓的策略，使得各小說的懸念互不相同。

D.莫迪亞諾的小說中決不描寫槍聲、血跡、繩索、毒藥瓶等具體事物。

2.下列有關莫迪亞諾的懸念小說與其他偵探小說的區(qū)別的表述不符合文意的一項是（ ）

A.從懸念設置的大小角度看，莫迪亞諾小說的懸念是巨大的、籠統(tǒng)的，從不關注具體的事件與具體的人物。

B.從懸念解決的角度看，莫迪亞諾常常通過平常的細節(jié)與淡化的場景，而其他偵探小說注重高度戲劇化和高度偶合。

C.從懸念的結局看，莫迪亞諾懸念小說的答案仍然會有一個巨大的疑問，而其他偵探小說答案相對具體。

D.從給讀者帶來的閱讀效果看，與其他偵探小說相比，莫迪亞諾小說會留下很多耐人尋味的深思魅力。

3.下列的表述不符合文意的一項是（ ）

A.在莫迪亞諾最初幾部使他名聲大噪的重要小說里，某種近似偵探小說的成分使得他的小說具有一種情趣的魅力。

B.莫迪亞諾的《夜巡》《尋我記》等作品盡管設置懸念的角度或方式不同，但總有懸念在激發(fā)讀者的興趣。

C.莫迪亞諾的小說具有一種情趣的魅力以及寓意的魅力，常常能使讀者一口氣把作品讀完并陷入深思。

D.莫迪亞諾致力追求的主要目標就在于如何設置巧妙的懸念，如何讓巧妙的懸念具有一種寓意的魅力。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

嗣秀王伯圭字禹錫，孝宗同母兄也。初，以恩補將仕郎，調秀州華亭尉，累官至浙西提刑司干辦公事，除明州添差通判。孝宗受禪，上皇詔除集英殿修撰、知臺州。

伯圭在郡，頗著政績，除敷文閣待制，改知明州，充沿海制置使。蕃商死境內，遺貲巨萬，吏請沒入，伯圭不可，戒其徒護喪及貲以歸。升敷文閣直學士，以憂去，服闋，再知明州。新學宮，命宗子入學，閑以規(guī)矩。詔徙戍定海兵于許浦。伯圭奏：“定海當控扼之沖，不可撤備，請摘制司軍以實其地?！睆闹?。

?？懿?，伯圭遣人諭降其豪葛明，又遣明禽其黨倪德。二人素號桀黠，伯圭悉撫而用之，賊黨遂散。以功進一官。在郡十年，政寬和，浚湖陂，均水利，辨冤獄。嘗獲鑄銅者，不忍置諸法，諭令易業(yè)，民由是無再犯。

光宗即位，升少師。逾年召見，遷太保，封嗣秀王。臣僚上言：“治平中追崇濮邸，王子孫幾二十人，皆自環(huán)衛(wèi)序遷其官。今居南班者止師夔一人，非所以強本支而固磐石也。前未建秀邸時，欲賦以祿，則不免責以吏事;今已建邸，而猶責吏事，他日或不免于議。治則傷恩，不則廢法，曷歸之南班，俾無吏責而享富貴。”遂詔伯圭諸子得換班。

伯圭性謙謹，不以近屬自居。每日見行家人禮雖宴私隆洽執(zhí)臣節(jié)愈恭一日孝宗問潛龍時事伯圭辭曰臣老矣不復能記問至再三終不言。帝笑曰：“何太謹也?！币鎼壑刂L欲廣其居，并湖為復閣，有司既度材矣，伯圭固辭而止。

（選自《宋史》，有刪改）

4.對下列句子中黑體詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A.除明州添差通判（授官）

B.升敷文閣直學士，以憂去（離職）

C.命宗子入學，閑以規(guī)矩（疑惑）

D.俾無吏責而享富貴（使、讓）

5.下列用“/”為文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是（ ）（3分）

A.每日見行家/人禮雖宴私隆洽/執(zhí)臣節(jié)愈恭/一日/孝宗問/潛龍時事伯圭/辭曰臣老矣不復能記/問至再三/終不言。

B.每日見行家人禮/雖宴私隆洽執(zhí)臣節(jié)/愈恭/一日/孝宗問潛龍/時事伯圭辭曰/臣老矣不/復能記/問至再三終不言。

C.每日見/行家人禮/雖宴私隆洽執(zhí)臣/節(jié)愈恭/一日/孝宗問潛/龍時事伯圭/辭曰臣老矣/不復能記/問至再三/終不言。

D.每日見/行家人禮/雖宴私隆洽/執(zhí)臣節(jié)愈恭/一日/孝宗問潛龍時事/伯圭辭曰/臣老矣/不復能記/問至再三/終不言。

6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）

A.嗣秀王趙伯圭雖然是孝宗的同母哥哥，但是其官職也是多次變動，曾屢次升官至浙西提刑司干辦公事，孝宗受禪時，又被太上皇下詔任命為集英殿修撰。

B.在服喪期滿后，趙伯圭再次知任明州。在那里，皇帝聽從了他的建議，不僅沒把戍守定海的軍隊遷到許浦，反而請求遷制司軍充實了那里的實力。

C.作為地方官，李伯圭管理有方，先后勸降了兩個猖獗的海盜頭目，并采取唯才是舉的措施，把明州治理得非常安定和平，因而也受到晉官加爵的待遇。

D.李伯圭在光帝即位后先是被升任少師，后又被升任太保，并被封嗣秀王。在同僚們的諫議下，皇帝下詔伯圭的兒子們可以換班位。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）蕃商死境內，遺貲巨萬，吏請沒入，伯圭不可，戒其徒護喪及貲以歸。

（5分）

譯文：

（2）帝笑曰：“何太謹也?！币鎼壑刂L欲廣其居，并湖為復閣，有司既度材矣，伯圭固辭而止。（5分）

譯文：

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面的詩歌，完成8～9題。

梅花引·荊溪阻雪

蔣 捷

白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。

舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。

8.蔣捷的這首《梅花引》，表現(xiàn)了他乘船阻雪于荊溪時的惆悵情懷。但詞的開頭兩個問句問得巧妙，你能否賞析其中的妙處？（5分）

答：

9.毛晉評論蔣捷的詞，曾說它：“語語纖巧，字字妍倩”，劉熙載又說它“洗練縝密，語多創(chuàng)獲”。請結合畫線的詩句談談你對這些觀點的理解。（6分）

答：

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）《勸學》中作者連用四個比喻說明人借助學習，就能彌補自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結論：

， 。

（2）杜甫《登高》“ ，潦倒新停濁酒杯”，抒發(fā)了詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家仇難以排遣的心情;蘇軾《赤壁賦》“自其不變者而觀之，

，而又何羨乎”，表現(xiàn)了作者坦然面對人生的達觀胸懷。

（3）陶淵明身在宦海心系田園，因此他在《歸園田居》中運用比喻、對偶的修辭手法，寫出了“ ， ”的詩句。

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一題作答。注意：只能做所選定題目內的小題，不得選做另一題內的小題。如果多做，則按所做的第一個題目計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（25分）

神農架詠嘆調

周玉潔

被博大雄厚的美震撼的剎那，有四個小節(jié)的休止符那么長吧，在這四個小節(jié)的停頓中，屏住呼吸，任一雙淚眼在某座山上停下。這一段空出來的旋律走完時，夠你把萬峰之中的一巔收進眼底了吧。

淙淙流水和入撲落進峽谷的瀑布發(fā)出的轟隆聲;松濤陣陣，伴隨著一些枯葉隨風落地的腳步聲;烏鴉總是接連著發(fā)出兩聲鳴叫，在它黑色的身影消失的地方，另一些鳥在看不見的叢林深處悠然地歌唱，填充著短短長長的群山的回音——這一段輕快的小快板，是為你而做的。它跳躍著鉆進你的耳朵，你不由得輕快起來，一種愉悅穿過你的眼睛，流進你的心，又從心里逆流回你的耳朵。

你心中有什么東西被那一朵藏在草叢中紫色的野花撥動了。它凋落的一枚花瓣，已無去向，一如那幾柄鮮紅的躲在樹根下的蘑菇，一如那攏翅停在你手邊的蝶，一如從你身邊走過的那個山里妹子肩頭背簍里探出的一把青翠……它們是這首詠嘆調中反復出現(xiàn)的裝飾音……在整首曲子里，它們出現(xiàn)得恰到好處，不早一點，也不遲一些。在一條山路的轉角，在一處農舍的墻根下，在一棵大樹的腳趾前，它們來了，惹得你的心顫顫的，一個激靈又一個激靈，你想撲過去抓住它時，你遲疑了。這一處，那一處，太多，那是帶不走的，你只得對自己笑一笑，那就多看上一眼吧，讓在城市里已經僵硬地睡去的記憶的小手帶它們走，把它們統(tǒng)統(tǒng)裝進記憶的布口袋，挽上一個結，扎結實了，帶它們走……

起風了，雨不知道從哪里輕悄悄地跑出來，灑在你的頭發(fā)上，落在你的肩頭。這一節(jié)是慢板，輕柔地、細膩地，緩緩地從微風細雨中來。于是，霧更濃了，它便是這段慢板中的華章，像是被一雙大手捧出來的，鋪天蓋地，滿眼白。山沒了，樹沒了，萬事萬物都空出來，被霧填得滿滿的。連自己也沒有了，你好像消失了，融化進霧里，成了一粒肉眼看不見的小水珠，小得不能再小，小得鋪天蓋地。它流動著，從你身邊輕柔地飄過去，又像是在你眼前賴著不肯走。扯一把霧，濕漉漉的，扯到手的那一把，和吸進肺腑的那一縷，可也是能被你帶走的嗎？你想像它那樣，輕柔地，撒嬌般地，任心里充溢著萬般柔情。你承認，你不想走，你想賴在這里，如同在這一段慢板中擴散的霧，不肯走，不想走……

幾句山歌驟不及防地來了，你或許不是多愁善感的人，可是那唱詞，那一個你模仿不來的調子——把你的心懸起來，又輕輕放下，再輕輕地揪緊了你的神經。在一句俏皮的唱詞閃出來后，你發(fā)覺你竟是這樣脆弱的一個人。脆弱到一座山峰、一句小調和一片霧氣都能將你的淚水催出來。在瀑布前，在叢林中，在山谷間的舞臺上，你看到的敲梆鼓的男人和背山的女人，便是這首詠嘆調里的主體樂章。你聽到被大山阻隔的困惑和被貧困包圍的掙扎，你聽到滄桑和鮮靈，你聽到憧憬和力量，你聽到了夢想與現(xiàn)實，以及來自于那方土地里的和你共通的愛情，你聯(lián)想起了大而無邊的背景，這背景或許是“美”，或許是“命”。

你的思緒在這回環(huán)的樂句中跌宕，你恨不相逢、馬不停蹄地強記住那些風景，天燕埡、野馬河、神農頂、大九湖、香溪源……你克制不住地想要躺下來，匍匐進它的懷抱中，與它貼得更近。你一直夢見的層巒疊嶂的可是它？你一直向往的明澈寧靜的可是它？你一直找尋的靈魂的棲息地可也是它了吧。

霧靄騰騰，帷幕落下。你從哪里來，就回到哪里去，這一場美的宴席，也是會散的。你只好安慰自己，和它分離是為了下一次的相聚……這時候，你的手里涼幽幽地握了什么？你的心里沉甸甸地多了什么？你依依不舍地舉起手臂，作一個揮別的動作，就像大幕里站著的身著禮服的大樂隊的指揮，背對著觀眾，畫一條小弧度的曲線，手臂一揮，收住最后一個音節(jié)……你分明聽見，在黑暗里，在萬籟俱寂中，一顆顫抖的狂跳的心，發(fā)出了一聲別人聽不見的嘆息。

（選自《散文百家》2010年第5期）

（1）下列對原文有關內容的分析和概括，正確的兩項是（ ）（5分）

A.這是一篇游記性散文，作者主要借助于視覺與聽覺等各種感官，把沁人心脾神農架的景色之美描繪得活靈活現(xiàn)。

B.瀑布聲、松濤聲、各種動物的腳步聲以及鳥的鳴叫給了人們抑揚頓挫的感覺，使人的內心產生了愉悅之感。

C.作者游覽了美麗的神農架后對城市生活的厭倦情緒陡然大增，真的希望神農架的自然之美帶走心中所有不快與失落。

D.神農架的美麗境界給了作者許多突如其來的審美享受，作者已經把這里當成了一種靈魂的棲息地。

E.作者以游蹤為經，以視聽的美景為緯，按照游覽的先后順序把神農架給作者震撼的景色納入了該文。

（2）文章開頭，作者說“任一雙淚眼在某座山上停下”，在文章的最后又說“發(fā)出了一聲別人聽不見的嘆息”，如何理解其中的“淚眼”與“嘆息”。（6分）

答：

（3）文章的題目叫“神農架詠嘆調”，從節(jié)選的內容看，作者寫出了神農架的哪些“旋律”？（6分）

答：

（4）文章最后一段的開頭說：“你從哪里來，就回到哪里去，這一場美的宴席，也是會散的?！蹦阌袥]有類似于作者如此的體驗？如何理解作者的這種感悟。（8分）

答：

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（25分）

甘草甜蜜蜜的危險

史 軍

我的童年是在一個藥材公司的大院里面度過的，一起跟小伙伴們在成堆的藥材里捉迷藏，用過期廢棄的藥品做實驗，看落地的藥材種子變成奇異的幼苗，都是特別讓人興奮的事情。不過，讓人印象最深的還是那些留在舌尖上的記憶，尤其是那帶給我們更多甜蜜回憶的甘草。

甘草，從字面上看，就是有甜味兒的草。有甜味兒自是不假，我和我的童年伙伴都用嘴巴鑒定過了。至于草的問題，從廣義上來講，甘草并不是一種草，而是豆科甘草屬的幾種植物的共用名，這里面包括了甘草、光果甘草、脹果甘草等種類的根狀莖。它們共同的特征是匍匐在沙地上生長，同時會開出蝴蝶模樣的小花，然后結出豆角模樣的果實。只不過，這些果實不像我們熟悉的四季豆那樣甘美多汁。人們更關注的，是那些埋在地下的根狀莖。采收甘草的時候，要把莖葉割掉，從根莖兩側的土挖下去40厘米，然后像拔蘿卜那樣把甘草拔出來。之后再經過晾曬炮制，就是我們在藥店里見到的甘草了。

甘草很早就被當作藥物的配料，出現(xiàn)在我國的各種藥方之中。在《神農百草經》中是這樣描述甘草的，“主五臟六府寒熱邪氣，堅筋骨，長肌肉，倍力，金創(chuàng)，解毒。久服輕身延年”，簡直是無所不能的。至于《本草綱目》中，更是提到，“諸藥中甘草為君”，不僅能解毒、止咳、鎮(zhèn)痛，甚至能中和其他藥物的毒性，按照這種說法，簡直就是神草。

我們吃到甘草的第一反應，就是甜。這并不是因為甘草含有大量糖分，而是因為其中含有甘草甜素的緣故，而目前對甘草藥效的研究也主要集中在這種物質之上。甘草甜素還有一個通用的名字叫甘草酸，雖然名中帶酸，但甘草酸的甜度卻是蔗糖的200～300倍。這正是甘草甜味兒的來歷了。另外，這種無色或者淡黃色的物質易溶于水，所以我們用甘草泡水的時候，水很容易變甜。

隨著研究的深入，甘草的真面目也逐漸被揭開了。目前來看，甘草的抑菌、抗病毒、解痙攣、抗癌等等實驗都是在動物身上，特別是離體動物器官上進行的，這樣取得的效果實在讓人生疑。最夸張的實驗是，把艾滋病病毒和攜帶艾滋病病毒的動物細胞放入甘草溶液，當溶液濃度達到0.5毫克/毫升的時候，艾滋病抑制率竟達到了98%。其實，艾滋病病毒在離體常溫條件下，只能生活幾個小時而已，加甘草和不加甘草結果都是一樣的。看來，甘草的藥效似乎盡為虛名。

不過，甘草甜素的有一項功能是實打實的，那就是升高血壓！有多項實驗結果顯示，甘草甜素具有類腎上腺皮質激素的作用。簡單來說，甘草甜素可以讓我們的腎臟保留更多的水和鈉，這本來是身體保持鹽水平衡的一項措施，但如果鹽和水過多地潴留在我們體內，將會引起低鉀血癥、高血壓等一系列病癥。也就是說，如果把甘草當成日常的茶飲來飲用的話，很可能喝出高血壓。

不僅如此，甘草甜素同很多藥物也存在配伍禁忌。比如，服用阿司匹林會刺激腸胃，而甘草甜素的存在會加重這種刺激，甚至誘發(fā)嚴重的潰瘍。再比如，甘草甜素會抑制降糖藥的作用，并不是因為它們甜，而是因為甘草甜素會拮抗抑制降糖藥的有效成分，不僅達不到降低血糖的作用，甚至會加重病情。所以，在服用藥物的時候，一定要詢問醫(yī)生，是不是可以同時吃含甘草的食品和藥品?？偟膩碚f，甘草不是神藥，還會有風險的，如果有泡甘草茶的習慣，還是立馬放棄吧。

我想，肯定有人會問，如果甘草全無用處，那么甘草片為什么有那么好的止咳效果呢？其實，雖名為甘草片，但是實際起作用的卻是其中的阿片類物質。目前，甘草片已經被列為處方藥，必須有醫(yī)生的處方才能買到。當然，這不是因為我們知道甘草可以誘發(fā)高血壓，而是因為其中所含的阿片越來越受到人們的重視。阿片類物質能夠抑制呼吸中樞，達到鎮(zhèn)咳祛痰的效果，甘草片也因此而顯得神奇。但是，阿片類物質引發(fā)的成癮性也日益暴露出來。雖然每片復方甘草片中的阿片粉只有4毫克，但是長期服用仍然有可能導致藥物依賴。說到底，甘草不過是甘草片中的調味劑，并且還是潛藏風險的調味劑。而阿片才是其中的有效成分。與此類似的是，萊陽梨止咳糖漿中的萊陽梨不過是個調味劑，而真正的有效成分是麻黃堿。

（選自《知識就是力量》2014年第7期，有刪改）

（1）下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（ ）（5分）

A.文章以回憶童年往事為開頭，引出甘草這一話題，進而圍繞甘草“甜蜜蜜的危險”這一主線展開行文，思路清晰，結構嚴謹。

B.該文第三自然段從醫(yī)學歷史角度簡要概括了甘草自古以來的作用，豐富了文本內涵，也為下文揭開“神草”的真面目做了鋪墊。

C.盡管對甘草的藥效有懷疑，但是當甘草溶液濃度達到0.5毫克/毫升的時候，它對艾滋病的抑制率卻能達到了98%。

D.在作者看來，甘草片中最有用的物質是阿片類物質，而阿片類物質又不等同于甘草，因此甘草幾乎沒什么正面作用。

E.該科普文語言具有兩個主要特點：一是語言準確平實，具有科普文的嚴謹性;二是善用對比、比喻等修辭，文章語言生動風趣。

（2）文章的第五自然段說，“甘草的真面目也逐漸被揭開了”，文章究竟揭開了哪些“真面目”？請簡要概括。

（6分）

答：

（3）請你探討題目“甘草甜蜜蜜的危險”的妙處。（6分）

答：

（4）有人說，我們的生命中有很多無法解釋的力量在左右著我們的命運，“隨機性”就是這樣一種神奇的力量，比如“隨機時刻”與“隨機事件”這包括我們相遇相識的人，我們碰到看到的事，往往左右或改變了我們的人生之旅。請聯(lián)系本文內容，談談你對這兩處所提到的“力量”的認識。（8分）

答：

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

①從目前加拿大官方的表態(tài)來看，對加入亞投行的意見多數(shù)是正面的，與美國 不同，加拿大還是非常愿意分享亞投行帶來的好處的。

②通信信息詐騙爆表，因此，通信運營商切不可 ，更不應在看熱鬧的同時，還坐收漁利。雖然一時得了蠅頭小利，但有損企業(yè)名聲，得不償失。

③既然“漫游費”零成本的內幕披露，政府部門已顯然落伍于媒體，面對大勢所趨、民心所向的取締“漫游費”訴求，政府監(jiān)管者豈能再度 ，失信于民？

A.隔岸觀火 作壁上觀 袖手旁觀

B.袖手旁觀 隔岸觀火 作壁上觀

C.作壁上觀 袖手旁觀 隔岸觀火

D.袖手旁觀 作壁上觀 隔岸觀火

14.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（3分）

A.熟悉賈平凹作品的人都知道，賈平凹的創(chuàng)作多以鄉(xiāng)土小說居多，包括獲茅盾文學獎的《秦腔》也是為農村創(chuàng)作的一曲挽歌。

B.6月13日，一個美國教授帶著他修復的一部1932年的中國電影《野玫瑰》來到北京電影學院，讓中國早期無聲電影重新映入人們眼簾。

C.畢節(jié)四兄妹自殺的悲劇發(fā)生后，加速戶籍改革與公共服務，讓留守兒童能與父母在城市共同生活，正在成為社會上下的共識。

D.一個古老的院落、一座莊嚴的廟堂、一方飽經滄桑的戲臺……它們不僅是中國人心靈深處鄉(xiāng)愁的寄托，更是中國珍貴的建筑基因庫。

15.根據(jù)語意，填入空白處最恰當?shù)囊豁検牵?）（4分）

1904年寫作《紅樓夢評論》時，王國維為自己設定的目標，是將《紅樓夢》揭示為“徹頭徹尾之悲劇”。所謂悲劇，要義不在于能否摒棄大團圓結尾，而在于能否擺脫塵世牽絆，求取真正的解脫。王國維認為，中國人的精神向來就是“世間的”“樂天的”，總是希望人間的矛盾能夠在人間解決，所以不惜狗尾續(xù)貂，以饜閱者之心。哪怕是最具厭世解脫之精神的《桃花扇》，也擺脫不了現(xiàn)世計較，其超脫不過是“他律”的超脫，其性質終究是“ ① ”，唯有《紅樓夢》能夠“大背于吾國人之精神”，故其價值是“ ② ”。

A.①政治的也，國民的也，歷史的也 ②哲學的也，宇宙的也，文學的也

B.①哲學的也，宇宙的也，文學的也 ②政治的也，國民的也，歷史的也

C.①政治的也，國民的也，哲學的也 ②歷史的也，哲學的也，宇宙的也

D.①歷史的也，哲學的也，宇宙的也 ②政治的也，國民的也，哲學的也

16.根據(jù)前后文語境，完成對聯(lián)的修改。（4分）

“革命尚未成功，同志仍須努力”是孫中山留下的名聯(lián)。語重心長，滿懷對同志的期望。后來，面對與孫中山先生愿望越去越遠的現(xiàn)實，有位先生將此對聯(lián)改為“ ， 。”雖然只調換了兩個詞的位置，卻將不少所謂革命黨人顛倒革命與個人關系的真面目揭露無遺，幽默辛辣，別具特色?？谷諔?zhàn)爭結束時，國民黨的大員們掀起了搶官斂財?shù)目癯?，于是有人又將此?lián)改為 ， 。對那些抗日戰(zhàn)爭中沒有出大力卻搶官斂財者表示了憤慨之情。

17.下圖為第八屆中國花卉博覽會會徽——“蝶戀花”，請根據(jù)相關注釋，完成下面的問題。（6分）

[注]會徽“蝶戀花”融合了常州市花——月季、中國第一水城——春秋淹城、花博會蝶形主展館等地方元素，將月季花朵與彩蝶的造型完美結合，取名“蝶戀花”。

（1）根據(jù)其構圖元素，補充說明該會徽的構成： 。（3分）

（2）請用簡明扼要的文字闡明該會徽的寓意： 。（3分）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

獅子看見一條瘋狗，趕緊躲開了。小獅子說：“爸爸，你敢和老虎拼斗，與獵豹爭雄，卻躲避一條瘋狗，多丟人?。　豹{子問：“孩子，打敗一條瘋狗光榮嗎？”小獅子搖搖頭?！白尟偣芬б豢诘姑共唬俊毙—{子點點頭?！凹热蝗绱?，咱們干嗎要去招惹一條瘋狗呢？”

要求全面理解材料，從一個側面、一個角度構思作文;自主確定立意，確定文體，確定標準;不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。