高考語(yǔ)文模擬試題（九）

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

文化創(chuàng)新之科學(xué)解讀

歐陽(yáng)志遠(yuǎn)

是否有足夠的信息增量證明系統(tǒng)或亞系統(tǒng)發(fā)生了質(zhì)變，這是確認(rèn)創(chuàng)新的必要條件。

有人把目前文化界層出不窮的仿造現(xiàn)象說成“追蹤”，說追蹤中也有創(chuàng)新，對(duì)其不必過分責(zé)難。實(shí)際上目前泛濫的仿造活動(dòng)，從內(nèi)容到形式的信息增量都微乎其微，在藝術(shù)領(lǐng)域不少人甚至就直接追求對(duì)名人的“克隆”。在這些活動(dòng)中明明看到樣板的影子，但又難以用剽竊認(rèn)定，它們有剽竊的利益而無剽竊的風(fēng)險(xiǎn)?！皽?zhǔn)剽竊”行徑所毀滅的不僅是才智，更重要的是精神。英國(guó)科學(xué)哲學(xué)家波普甚至把“創(chuàng)新”看得高于“求實(shí)”，認(rèn)為使一個(gè)人成為科學(xué)家的條件，并不在于掌握了無法反駁的真理，而在堅(jiān)持批判地追求真理的態(tài)度。進(jìn)取是科學(xué)的靈魂，也是整個(gè)文化的靈魂，仿造得勢(shì)是文化生命的喪失。在社會(huì)轉(zhuǎn)型初期，仿造行為確有難以避免的一面，但絕不能讓它合理化和常態(tài)化，容忍“仿造—牟利—仿造”的惡性循環(huán)是飲鴆止渴。爭(zhēng)鳴和批評(píng)是文化健康發(fā)展的防火墻。

文化創(chuàng)新是繼承和發(fā)展的統(tǒng)一。愛因斯坦認(rèn)為科學(xué)發(fā)展不是推倒舊倉(cāng)庫(kù)建立新大廈，而是像登山一樣視野不斷開闊。科學(xué)創(chuàng)新不能拋出一個(gè)切斷歷史的命題進(jìn)行演繹，對(duì)人文文化來說傳統(tǒng)繼承就更為重要。這里不僅有體系認(rèn)同問題還有價(jià)值導(dǎo)向問題，所以信息的增加必須有選擇地進(jìn)行，否則質(zhì)變結(jié)果可能是文化的扭曲。這是創(chuàng)新的充分條件。人文遺產(chǎn)的魅力在于歷史意境，發(fā)掘型創(chuàng)新的價(jià)值在于用現(xiàn)代手段弘揚(yáng)傳統(tǒng)或用傳統(tǒng)手段刻畫現(xiàn)實(shí)，例如影視中用科技還原典籍氛圍，又如語(yǔ)言中以典故增強(qiáng)感染能力。倘若用現(xiàn)代意境去改造歷史，只能產(chǎn)生不倫不類的文化垃圾，一些名著的拍攝和翻拍就是這樣失敗的。

人文文化創(chuàng)新的重點(diǎn)是提煉現(xiàn)實(shí)生活。草根文化之所以越來越受到公眾青睞，是因?yàn)楣娫谑煜さ纳钪姓业搅宋拷?。人文文化?chuàng)新要吸收外來文化和科學(xué)文化，但要防止變異。歷史證明，民族級(jí)的優(yōu)秀成果就是世界級(jí)的優(yōu)秀成果?，F(xiàn)代國(guó)畫名品在世界上的價(jià)值與日俱增，而曲意迎合“國(guó)際潮流”的大戲，最多引起一時(shí)的虛假性轟動(dòng)。

文化的核心是價(jià)值觀念，在創(chuàng)新中文化工作者的價(jià)值觀念首先不能顛倒?？茖W(xué)固有的嚴(yán)肅負(fù)責(zé)態(tài)度在文化產(chǎn)品制作中應(yīng)該得到滲透，科學(xué)文化的產(chǎn)品自不待言，就是人文文化的產(chǎn)品制作也要高度負(fù)責(zé)。人文文化的表現(xiàn)形式可以浪漫，但對(duì)待產(chǎn)品本身的制作不能輕慢。論及文化產(chǎn)品中的粗制濫造問題，不少人都以“時(shí)代進(jìn)步”來搪塞。其實(shí)，文化發(fā)展史上的起伏跌宕并不是今天才有的現(xiàn)象，我們有必要普及文化發(fā)展歷史并把大師與敗類進(jìn)行比對(duì)，讓人們知道什么叫沉渣泛起，什么是價(jià)值實(shí)現(xiàn)，這可能是釜底抽薪的措施。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2011年11月14日，有刪改）

1.下列關(guān)于“文化創(chuàng)新”內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A.判斷一部作品是否具有文化創(chuàng)新，關(guān)鍵是作品的內(nèi)容和形式是否具有足夠信息增量。

B.目前影視界翻拍名著現(xiàn)象層出不窮。在翻拍過程中，編劇和導(dǎo)演用現(xiàn)代手段弘揚(yáng)傳統(tǒng)，導(dǎo)致一些名著翻拍失敗。

C.在文化創(chuàng)新過程中，文化工作者的價(jià)值觀念不能顛倒，必須抱著嚴(yán)肅認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

D.文化創(chuàng)新中要注意繼承和發(fā)展，尤其是對(duì)人文文化來說更是如此，絕對(duì)不能切斷歷史。

2.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）

A.在藝術(shù)界存在著不少對(duì)名人“克隆”的現(xiàn)象，這種行徑毀滅的不僅是人的才智，更有精神。

B.對(duì)人文文化來說，信息的增加必須有選擇地進(jìn)行，否則有可能導(dǎo)致價(jià)值和文化的扭曲。

C.對(duì)文藝作品本身必須嚴(yán)謹(jǐn)，但是作品的表現(xiàn)形式可以多種多樣，可以豐富多彩。

D.創(chuàng)新是一個(gè)人成才的必要條件，他不僅要具有堅(jiān)持批判地追求真理的態(tài)度，更要掌握正確的真理。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.創(chuàng)新進(jìn)取，不僅是科學(xué)的靈魂，也是文化的靈魂。在文化創(chuàng)新過程中，不能讓仿造之風(fēng)盛行。

B.在人文文化的產(chǎn)品制作中，盡管其表現(xiàn)形式可以浪漫，但在產(chǎn)品制作過程中應(yīng)具有嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的態(tài)度。

C.如今一些名家的國(guó)畫作品在世界上的價(jià)值與日俱增，是因?yàn)樗狭藝?guó)際潮流的趨勢(shì)。

D.有些影視作品用現(xiàn)代手段弘揚(yáng)傳統(tǒng)或用傳統(tǒng)手段刻畫現(xiàn)實(shí)，從而使作品具有創(chuàng)新的價(jià)值。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

韓子高傳

韓子高，會(huì)稽山陰人也。家本微賤，侯景之亂，寓在京都。景平，文帝出守吳興，子高年十六，為總角，容貌美麗，狀似婦人。于淮渚附部伍寄載欲還鄉(xiāng)，文帝見而問之，曰“能事我乎？”子高許諾。子高本名蠻子，文帝改名之。性恭謹(jǐn)，勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙。文帝性急，子高恒會(huì)意旨。及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。文帝甚寵愛之，未嘗離于左右。文帝嘗夢(mèng)見騎馬登山，路危欲墮，子高推捧而升。

文帝之討張彪也，沈泰等先降，文帝據(jù)有州城，周文育鎮(zhèn)北郭香巖寺。張彪自剡縣夜還襲城，文帝自北門出，倉(cāng)卒暗夕，軍人擾亂，文育亦未測(cè)文帝所在。唯子高在側(cè)，文帝乃遣子高自亂兵中往見文育，反命酬答于暗中，又往慰勞眾軍。文帝散兵稍集，子高引導(dǎo)入文育營(yíng)，因共立柵。明日，與彪戰(zhàn)，彪將申縉復(fù)降，彪奔松山，浙東平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦輕財(cái)禮士，歸之者甚眾。

文帝嗣位，除右軍將軍。天嘉元年，封邑三百戶。王琳至于柵口，子高宿衛(wèi)臺(tái)內(nèi)。及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉。二年，遷員外散騎常侍、壯武將軍、成州刺史。及征留異，隨侯安都頓桃支嶺巖下。時(shí)子高兵甲精銳，別御一營(yíng)，單馬入陳，傷項(xiàng)之左，一髻半落。異平，除假節(jié)、貞毅將軍、東陽(yáng)太守。五年，章昭達(dá)等自臨川征晉安，子高自安泉嶺會(huì)于建安，諸將中人馬最為強(qiáng)盛。晉安平，以功遷通直散騎常侍，進(jìn)爵為伯，增邑并前四百戶。六年，征為右衛(wèi)將軍，至都，鎮(zhèn)領(lǐng)軍府。文帝不豫入侍醫(yī)藥廢帝即位遷散騎常侍右衛(wèi)如故移頓于新安寺。

（選自《陳史》）

4.對(duì)下列句子中黑體詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.子高年十六，為總角（童年時(shí)期）

B.勤于侍奉，恒執(zhí)備身刀及傳酒炙（常常拿著）

C.文帝自北門出，倉(cāng)卒暗夕（短暫黑暗）

D.時(shí)子高兵甲精銳，別御一營(yíng)（另外統(tǒng)率）

5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.文帝不豫/入侍醫(yī)藥廢帝/即位/遷散騎常侍/右衛(wèi)如故/移頓于新安寺

B.文帝不豫/入侍醫(yī)藥/廢帝即位/遷散騎常侍/右衛(wèi)如故移/頓于新安寺

C.文帝不豫/入侍醫(yī)藥廢帝/即位/遷散騎常侍/右衛(wèi)如故移/頓于新安寺

D.文帝不豫/入侍醫(yī)藥/廢帝即位/遷散騎常侍/右衛(wèi)如故/移頓于新安寺

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.子高容貌美麗，性情恭敬謹(jǐn)慎。子高出身低微，看上去像個(gè)婦人一般;與文帝相識(shí)后，盡心盡力地侍奉他，既為文帝防身，也常為文帝端盤子送酒食。

B.子高聰明乖巧，全力幫助文帝。文帝性子急躁，子高總是能夠領(lǐng)悟他的意旨。在文帝騎馬登山幾乎要墜下山時(shí)，得到子高的推扶才得以繼續(xù)攀登。

C.子高忠心耿耿，處事勇敢果決。張彪偷襲城池時(shí)，文帝逃出后軍隊(duì)很是混亂，文帝便派身邊的子高從亂軍中前往復(fù)命酬答，在昏暗中又趕去慰勞眾軍。

D.子高禮賢下士，作戰(zhàn)勇猛頑強(qiáng)。子高對(duì)手下之兵輕視錢財(cái)禮賢下士，歸附他的人很多。與敵作戰(zhàn)時(shí)他統(tǒng)率一營(yíng)人馬，單馬沖入敵陣，傷了左頸，頭上發(fā)髻也被削掉一半。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）及長(zhǎng)，稍習(xí)騎射，頗有膽決，愿為將帥，及平杜龕，配以士卒。（5分）

譯文：

（2）及琳平，子高所統(tǒng)益多，將士依附之者，子高盡力論進(jìn)，文帝皆任使焉。

（5分）

譯文：

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

點(diǎn)絳唇

王安國(guó)

秋氣微涼，夢(mèng)回明月穿簾幕。井梧蕭索，正繞南枝鵲。

寶瑟塵生，金雁空零落。情無托。鬢云[注]慵掠，不似君恩薄。

[注]鬢云：古代女子的一種發(fā)式，梳得很松很薄，像云片。

8.本詞的上闋描寫出一個(gè)什么樣的環(huán)境？它在全詞中起了什么作用？

（5分）

答：

9.本詞的下闋是如何刻畫主人公的怨恨之情的？（6分）

答：

（三）名句名篇默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）蘇軾《赤壁賦》中，“ ，

”兩句生動(dòng)、形象地描繪出月亮在夜空中令人不易覺察的緩慢移動(dòng)的狀態(tài)，逼真?zhèn)魃瘛?/p>

（2）辛棄疾《永遇樂 京口北固亭懷古》中寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是“ ， ”。

（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，把詩(shī)人舍己為人、至死無悔的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致的名句是“ ，

”。

乙 選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩題中選定其中一題作答。只能做所選定題內(nèi)的小題，不得選做另一題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（25分）

頭 牌

王寶國(guó)

銀鈴是黃河口劇團(tuán)的頭牌，也是“繞梁腔”的唯一傳人，能像磁石一樣吸來爆棚的觀眾。每當(dāng)聽到“白娘子我上舟船更換衣衫”，觀眾便立時(shí)屏住氣息，豎起兩耳，將頭后仰，仿佛看到一根锃亮的銀絲從云端直貫而下。

團(tuán)里的臺(tái)柱子誰不寵著？劇團(tuán)駐地向南有一片銀杏林，是銀鈴吊嗓兒的地方。早晨不論多忙，伙房的老周都會(huì)準(zhǔn)備好兩個(gè)雞蛋候著，看到銀鈴吊完嗓兒回來，便把雞蛋打在一只白地青花的瓷碗里，再用剛燒開的水一沏，明白亮黃的一大碗。銀鈴接過，咕咚咕咚喝完，用手抿一下嘴，朝老周一笑。

別人看著眼饞，可也白搭。直到小甜瓜進(jìn)了團(tuán)。小甜瓜是戲校畢業(yè)的，唱念做打倒也不差，只是“繞梁腔”偷偷練了一年仍不得要領(lǐng)。到了高音區(qū)，嗓子便裂了似的敗下陣來。

小甜瓜不敢再練了，發(fā)誓要拜銀鈴為師。每天天不亮她就早早候在銀鈴宿舍門口，等銀鈴起床，便搶著倒尿盆，打洗臉?biāo)砩嫌謸屩o銀鈴倒洗腳水。有一次，小甜瓜倒好洗腳水就順勢(shì)將銀鈴的兩只白蓮藕樣的小腳捉住洗了起來。

真想學(xué)？銀鈴問。

小甜瓜說，想。

想學(xué)的話，你得答應(yīng)一件事。

行，只要師傅肯教“繞梁腔”，就是十件八件也成。

你要起誓。

行，我起誓。

第二天，小甜瓜被帶進(jìn)了銀杏林。每天周而復(fù)始練習(xí)吸氣屏氣，一練就是一年。等小甜瓜能屏氣五分鐘時(shí)，銀鈴這才正式教她“繞梁腔”。原來學(xué)習(xí)“繞梁腔”的訣竅全在一口丹田氣。那四繞八彎的聲音盤旋上升，到了頂峰又盤旋而下。唱完，屏住的那口氣仍游刃有余。小甜瓜悟性好，又有基礎(chǔ)，學(xué)得很快，不到三個(gè)月便唱得嫻熟自如。

不過，小甜瓜從沒在人前唱過“繞梁腔”。演出前，她總是仔細(xì)地為師傅準(zhǔn)備好戲裝，沏好潤(rùn)嗓的菊花茶。

人們第一次聽小甜瓜唱“繞梁腔”，是在全區(qū)的匯報(bào)表演上。本來，還是銀鈴唱《水漫金山》，可是，臨上場(chǎng)，銀鈴的嗓子突然啞了。眼看戲就要開演，團(tuán)長(zhǎng)急得直跺腳。劇務(wù)說，小甜瓜跟銀鈴學(xué)過，要不，讓小甜瓜試試。那天晚上，小甜瓜雖是臨時(shí)上陣，卻將“繞梁腔”發(fā)揮到了極致，還將原來的兩個(gè)八度改成了三個(gè)八度，那聲音像一串金鈴直沖云端，立時(shí)博得了碰頭彩。

觀眾贊道：真是個(gè)金鈴鐺。自此，金鈴成了小甜瓜新的藝名。漸漸地，金鈴上臺(tái)的機(jī)會(huì)多了起來，也無暇侍候師傅了，劇團(tuán)的頭牌慢慢轉(zhuǎn)成了金鈴。

銀鈴自然帶了一口氣：天下沒有這樣忘恩負(fù)義的。在劇團(tuán)那幢二層小樓上，人們常聽到金鈴銀鈴比賽似的扯起嗓子唱“繞梁腔”。那聲音尖利刻薄，像一把把銼刀銼得人耳鼓難受。一次，叫陣剛罷，銀鈴嗓子急劇腫脹，到醫(yī)院一查，竟然是甲狀腺瘤，已經(jīng)壓迫到聲帶，若再延遲后果不堪設(shè)想。經(jīng)此變故，銀鈴再也不能登臺(tái)了，改做劇務(wù)，每天默默地準(zhǔn)備戲裝道具，直到退休。

金鈴一直沒有帶徒的意思。團(tuán)長(zhǎng)委婉地提過幾次，金鈴都說，還早呢。

這年冬天，金鈴?fù)獬鲅莩?，路上翻了車，送到醫(yī)院已經(jīng)奄奄一息。金鈴急切地要見師傅一面。當(dāng)銀鈴匆匆趕到醫(yī)院，金鈴已經(jīng)說不出話，只是用手遺憾地指著天花板。

后來，有人說，當(dāng)年銀鈴和金鈴是有過約定的，讓銀鈴再唱五年，便把頭牌的位子讓給金鈴。只是金鈴不該那樣著急搶了師傅的頭牌。還有人說，那晚銀鈴?fù)蝗粏∩?，是因?yàn)榻疴徳诓枥镒隽耸帜_。

銀鈴明白金鈴的意思。她一個(gè)人悄悄去了銀杏林，試著唱了一下，可嗓子像一面破鑼，除了嗚咽的嘶鳴再也留不住聲音了。

一晃幾十年過去了。銀鈴早已是耄耋之年，而且搬離了縣城。閑了便跟幾個(gè)老太太在門洞里摸紙牌。摸著牌，幾個(gè)老太太說起了當(dāng)年黃河口極負(fù)盛名的“繞梁腔”，說起了劇團(tuán)的頭牌。

可惜，早失傳了。一個(gè)老太太惋惜地說。

銀鈴聽了，滿眼淚水。她又記起了師傅玉白菜教她“繞梁腔”時(shí)說過的話：心要凈，氣要清，不爭(zhēng)名，不冒功。

（選自《小說選刊·小小說》2014年第2期）

（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A.小說寫了一種民間戲種“繞梁腔”的失傳過程。失傳并不是因?yàn)楹罄^乏人，而是因?yàn)椤邦^牌”間的明爭(zhēng)暗斗，自私保守?？v觀中國(guó)許多優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的消亡，其原因大抵如此。

B.銀鈴是頭牌時(shí)，每天早晨到劇團(tuán)南邊的一片銀杏林去吊嗓兒?；锓康睦现懿还芏嗝Χ家獪?zhǔn)備好兩個(gè)雞蛋候著，等她回來給她沏一大碗雞蛋湯喝，表現(xiàn)出老周對(duì)銀鈴的用情之深。

C.小甜瓜到劇團(tuán)后，雖然基本功不錯(cuò)，但高音區(qū)不行。于是她想盡一切辦法向銀鈴學(xué)習(xí)。學(xué)成之后為了爭(zhēng)得劇團(tuán)的頭牌，在銀鈴的茶里做了手腳，導(dǎo)致銀鈴?fù)蝗粏∩ぁ?/p>

D.小甜瓜成為劇團(tuán)頭牌后，藝名成為金鈴。銀鈴與她互相叫陣，結(jié)果銀鈴嗓子變壞不能登臺(tái)。金鈴為了自己的利益一直沒有帶徒，結(jié)果因車禍死去，導(dǎo)致“繞梁腔”失傳。

E.金鈴死后幾十年，有次銀鈴在門洞里與幾個(gè)老太太摸紙牌時(shí)，聽?zhēng)讉€(gè)老太太說因頭牌之爭(zhēng)導(dǎo)致極負(fù)盛名的“繞梁腔”的失傳時(shí)，感到非常氣憤，滿眼淚水。

（2）小說以“頭牌”為中心敘事寫人，這樣處理有什么好處？（6分）

答：

（3）小說中銀鈴有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

（4）小說為什么以銀鈴滿眼淚水、記起師傅的話為結(jié)尾？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）

答：

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

（25分）

永在歌唱

周玉明

早在半個(gè)世紀(jì)之前，周小燕[注]就在歐洲享有“中國(guó)之鶯”的美名。當(dāng)年輕的周小燕以典雅、端莊、清麗的東方淑女形象出現(xiàn)在二戰(zhàn)勝利后的巴黎舞臺(tái)上時(shí)，當(dāng)她用意大利學(xué)派的圓熟技巧、華麗音色和法國(guó)學(xué)派的詩(shī)意美詮釋歐洲經(jīng)典聲樂時(shí)，當(dāng)她用英語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)等原文演唱?dú)W洲主要國(guó)家各個(gè)歷史時(shí)期重要作曲家的代表歌曲時(shí)，她和她的歌聲都流淌出西方人從未感受過的東方氣質(zhì)和東方韻味，使歐洲樂壇為“中國(guó)之鶯”迷倒喝彩。

回到祖國(guó)以后，周小燕不滿足于自己僅僅是西方人眼中的“中國(guó)之鶯”，不愿被自己的父老鄉(xiāng)親視為“中國(guó)籍的西方之鶯”，她和祖國(guó)的聲樂家們一起努力開拓，嘔心瀝血地探索美聲唱法與中國(guó)語(yǔ)言、中國(guó)風(fēng)格及中國(guó)傳統(tǒng)歌唱美學(xué)有機(jī)結(jié)合的新路子。新中國(guó)成立后，周小燕在頻繁的國(guó)內(nèi)外演出中，堅(jiān)持不懈地在各種公開演唱中安排中國(guó)曲目，向世界展示中國(guó)聲樂的獨(dú)特魅力。她數(shù)次作為國(guó)家文化使者被派到蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、印度、緬甸等國(guó)去訪問，每到一處都受到當(dāng)?shù)氐臒崃覛g迎。

對(duì)歌劇藝術(shù)精益求精的周小燕更懂得：要培養(yǎng)高雅藝術(shù)的知音，必須從學(xué)生抓起。建國(guó)以來，周小燕培養(yǎng)了無數(shù)聲樂人才：鞠秀芳、張建一、高曼華、劉捷、廖昌永、顧欣、魏松、雷巖、李彩琴、萬山紅、楊小勇、殷桂蘭、李秀英、朱秋玲、王豐、王歌群、張峰、方瓊、郭森，等等。他們以自己的歌聲和藝術(shù)實(shí)力，在國(guó)內(nèi)外的聲樂比賽及歌劇演出活動(dòng)中為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

常人很難想象周小燕普及高雅音樂所付出的心血和辛勞。早在1981年，周小燕就熱衷于帶學(xué)生到外省市巡回演出和講學(xué)。她了解到，全國(guó)各地盼望能拜她為師的學(xué)生中，有不少素質(zhì)相當(dāng)好的聲樂人才，但由于當(dāng)?shù)貛熧Y力量相對(duì)薄弱，好苗不及時(shí)施肥，難以茁壯成長(zhǎng)。于是，周小燕帶著一批在國(guó)內(nèi)外歌唱比賽得獎(jiǎng)的高年級(jí)學(xué)生，利用寒暑假有計(jì)劃地進(jìn)行巡回講學(xué)與“教學(xué)音樂會(huì)”。每到一地，她便開展“形象化教學(xué)”，同時(shí)為當(dāng)?shù)氐穆晿费輪T和聲樂教師上課：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)解決問題。遇到一些有培養(yǎng)前途的好苗子，一兩次課“喂不飽”的，就帶回上海繼續(xù)培養(yǎng)。每到一處，周小燕就播下種子，她的師品、藝品和人品也在當(dāng)?shù)亓粝铝艘贿B串佳話。

1998年歲末，周小燕親率11個(gè)弟子奔赴寧波大學(xué)、浙江師范大學(xué)舉辦三場(chǎng)普及歌劇的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)演出的晚會(huì)上，時(shí)年82歲高齡的周小燕教授親自主持，她用通俗、生動(dòng)、詼諧的語(yǔ)言娓娓道來，深入淺出地講解了中外歌劇和歌曲的創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容及演唱風(fēng)格。周小燕樸實(shí)、高雅的主持風(fēng)格感染了觀眾。經(jīng)她點(diǎn)撥，高校師生們品味到了高雅音樂的醉人之處，冬日的校園沉浸在濃濃的藝術(shù)氛圍中。

在兩次公開教學(xué)中，有二十多位寧波大學(xué)的教師上臺(tái)接受周小燕的指導(dǎo)。周小燕善于抓住每個(gè)歌唱者最關(guān)鍵的問題，她手把手地教他們運(yùn)氣、換氣、發(fā)聲。在她的指導(dǎo)下，在短短幾分鐘里，演唱者就由緊張到放松，原本干澀的聲音變得干凈漂亮起來。目睹此景，臺(tái)上臺(tái)下頓時(shí)喧嘩了。

“作為一個(gè)歌手，演唱需要的不僅僅是技巧，更需要的是用心。用心歌唱的聲音才是世界上最美的聲音。”周小燕充滿活力的聲音如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了每個(gè)人的心，使對(duì)歌劇一直抱著“敬而遠(yuǎn)之”態(tài)度的學(xué)生，終于明白了自己過去為什么難以領(lǐng)會(huì)歌劇之美。嬌小瘦弱的大師用她的真誠(chéng)、熱忱，奮力拉近了學(xué)生與藝術(shù)之間的距離。

馬不停蹄的周小燕永遠(yuǎn)是一臉樂天的燦爛笑容，她愛說一句話：“我是幸運(yùn)的。我是經(jīng)得起折騰的幸運(yùn)者！”周小燕的幸運(yùn)在于，她執(zhí)著追求的藝術(shù)理想正在一步步走向現(xiàn)實(shí)，她創(chuàng)造出了人們普遍認(rèn)可的文化業(yè)績(jī)。在創(chuàng)造高貴的同時(shí)，她也擁有了高貴的人格——人們之所以用“德藝雙馨”這個(gè)詞評(píng)價(jià)藝術(shù)家，就是敬仰他們這種高貴的人格。

（選自《文匯報(bào)》2014年2月25日）

[注]周小燕：著名歌唱家、音樂教育家，上海音樂學(xué)院終身教授，被贊譽(yù)為“中國(guó)之鶯”。周小燕是中國(guó)美聲聲樂教育大師，先后榮獲了中國(guó)音樂藝術(shù)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“金鐘獎(jiǎng)”，法國(guó)政府授予的“法國(guó)國(guó)家軍官勛章”等。

（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）

A.周小燕年輕時(shí)在歐洲被贊譽(yù)為“中國(guó)之鶯”，使歐洲樂壇迷倒喝彩，然而她并不滿足于此，還希望做中國(guó)籍的世界之鶯。

B.周小燕能用多種外國(guó)語(yǔ)言原文演唱?dú)W洲一些作曲家的代表歌曲，然而為展示中國(guó)聲樂的獨(dú)特魅力，她在各種演出中堅(jiān)持演唱中國(guó)曲目。

C.周小燕身材嬌小瘦弱，因此她在運(yùn)氣、換氣、發(fā)聲上十分講究科學(xué)，從而使她原本干澀的聲音經(jīng)過訓(xùn)練變得干凈漂亮起來。

D.周小燕經(jīng)常帶領(lǐng)一些獲獎(jiǎng)的高年級(jí)學(xué)生到各地巡回講學(xué)，經(jīng)過她的學(xué)生們的演唱，拉近了當(dāng)?shù)貙W(xué)生與藝術(shù)之間的距離，品味到了高雅藝術(shù)的魅力。

E.周小燕執(zhí)著地追求藝術(shù)理想，創(chuàng)造出人們普遍認(rèn)可的文化業(yè)績(jī)，先后榮獲了中國(guó)音樂藝術(shù)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)“金鐘獎(jiǎng)”、法國(guó)政府授予的“法國(guó)國(guó)家軍官勛章”等。

（2）第一自然段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：

（3）周小燕是中國(guó)美聲聲樂教育大師，這在文中體現(xiàn)在哪些方面？（6分）

答：

（4）請(qǐng)結(jié)合全文分析周小燕取得成就的自身因素主要有哪些？并就其中一個(gè)方面聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)剬?duì)你的啟示。（8分）

答：

第Ⅱ卷 表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.依次填入下列句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

①青年人難免產(chǎn)生一時(shí)的疑惑、彷徨、失落，關(guān)鍵是要掌握好思想的總開關(guān)，善于分析，正確抉擇，才能在是非、正誤、真假、善惡、美丑面前 。

②網(wǎng)絡(luò)本身的虛擬性使有些反映的情況、問題可能會(huì)言過其實(shí)，因此，要想做到 ，必須親自走到基層一線看看、問問、坐坐、聊聊，才能看到網(wǎng)上所看不到的東西。

③南開大學(xué)通過官方網(wǎng)站發(fā)出“2014年本科招生錄取結(jié)果公告”，罕見地曬出了全部的錄取名單，不同地區(qū)招生名額差異、考生成績(jī)排序等信息在這份大名單上 。

A.一目了然 明察秋毫 洞若觀火

B.明察秋毫 洞若觀火 一目了然

C.洞若觀火 明察秋毫 一目了然

D.洞若觀火 一目了然 明察秋毫

14.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.變革是當(dāng)今時(shí)代的主題?？萍硷w速發(fā)展，全球化日益頻繁，人們的交往日趨便捷、頻繁，整個(gè)社會(huì)的變革速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何時(shí)代。

B.近來，男神女神領(lǐng)軍高校招生宣傳，盡管有人質(zhì)疑這種方式，但在有些人看來，這種具有傳播效果以及視覺沖擊力的宣傳方式靈活，自然，值得肯定。

C.在并不完美的境遇中，你的人生是什么樣子，取決于你的選擇以怎樣的姿態(tài)去面對(duì)。不同的姿態(tài)與選擇，成就不同的人生。

D.臺(tái)灣地區(qū)地方公職人員選舉結(jié)果于2014年11月29日揭曉。國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人表示，希望兩岸同胞珍惜兩岸關(guān)系來之不易的成果，共同維護(hù)并繼續(xù)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度適度回落是客觀規(guī)律，

。 ， ， ， ， 。世界各大經(jīng)濟(jì)體在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中都出現(xiàn)過這種趨勢(shì)。

①當(dāng)雪球小的時(shí)候，可以很快翻一番②是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，只能適應(yīng)，不可改變③猶如滾雪球一樣④因?yàn)榘殡S著我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量的擴(kuò)大⑤隨著雪球體積的增大，速度必然要降低⑥增長(zhǎng)速度自然要回落

A.②③⑥④⑤①

B.②④⑥③①⑤

C.⑤①②⑥③④

D.⑤②③⑥④①

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求語(yǔ)意完整連貫，貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（6分）

幾千年來，龍一直被中國(guó)人視為偉大、智慧、力量、神秘的象征。 ① ，從來就以“真龍?zhí)熳印弊苑Q。從周代初期開始， ② ，這種袍服俗稱為龍袍。而除皇帝之外，任何人不得在衣服上飾以龍紋， ③ ，必處以極刑。在明、清時(shí)，皇子、親王、郡王有時(shí)則可在衣服上飾以龍紋。

17. 閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問題。（5分）

21個(gè)?。▍^(qū)、市）和近200個(gè)城市地域

精神表述語(yǔ)頻次

請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括反映不同城市地域精神表述的優(yōu)點(diǎn)及不足。要求：表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過70字。

答：

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。

（60分）

在所有關(guān)乎技藝方面的工作背后，都有一個(gè)“道”或類似于“禪”的東西，一通百通。有時(shí)，你就得放棄已有的工匠情結(jié)，更多地要把自己的理念、思想都糅合在一個(gè)物件上，這時(shí)技術(shù)只是一個(gè)副產(chǎn)品罷了。

——羅伯特·M·波西格《禪與摩托車維修藝術(shù)》

要求選擇一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面構(gòu)思作文，立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選;標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲;不少于800字。