探析新形勢(shì)下中學(xué)生思想政治教育的路徑

彭楚明

【摘要】隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，新媒體的快速普及，加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的重要性愈發(fā)凸顯。本文分析了新形勢(shì)下中學(xué)生思想政治教育存在的問題，闡述了當(dāng)前加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的必要性，并基于以上分析，探討了新形勢(shì)下加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的路徑。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 思想政治教育 路徑

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）01-0061-01

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新媒體的使用在全國(guó)的普及，當(dāng)代中學(xué)生的自我意識(shí)和法律意識(shí)顯著增強(qiáng)。但中學(xué)生的身心發(fā)育尚處于不成熟階段，在心理和思想上呈現(xiàn)出獨(dú)立、逆反等特點(diǎn)。大部分中學(xué)生在生活中對(duì)是非觀念缺乏正確的判斷力，在社會(huì)快速發(fā)展的大趨勢(shì)中，中學(xué)生需要得到及時(shí)、正確、有效的思想政治教育。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，幫助其建立健全積極向上的人格追求的重要方式，也是新形勢(shì)下擺在中學(xué)教育面前的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、新形勢(shì)下中學(xué)生思想政治教育的問題

1.教育觀念的錯(cuò)誤

素質(zhì)教育的提出由來(lái)已久，但在高考?jí)毫Φ拿媲?，素質(zhì)教育在中學(xué)教育中難以得到全面而有效的實(shí)施。部分中學(xué)應(yīng)試教育觀念根深蒂固，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。一味強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的灌輸，不注重對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)仍是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的首要標(biāo)準(zhǔn)，片面追求考試成績(jī)、升學(xué)率，不注重對(duì)學(xué)生全面、持久發(fā)展的培養(yǎng)。在這樣的教育觀念下，學(xué)校花在對(duì)學(xué)生思想政治教育的時(shí)間和精力極少，甚至對(duì)學(xué)生形成了不良的導(dǎo)向。

2.教育方法的落后

在具體的思想政治教學(xué)中，以老師為中心的課堂教學(xué)忽視了學(xué)生這一重要的交流對(duì)象。老師講，學(xué)生記，測(cè)驗(yàn)考，這樣的教學(xué)方法基本是為了應(yīng)付升學(xué)考試，缺乏對(duì)思想政治教育有效性的重視。學(xué)生在日?？梢酝ㄟ^新媒體獲取很多資訊、信息，教師卻無(wú)法圍繞學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題與學(xué)生展開交流?？菰铩?yīng)試的教學(xué)模式容易讓中學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，學(xué)生只能被迫地聽，機(jī)械地記，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性無(wú)法得到有效的保護(hù)，師生之間無(wú)法形成有效的溝通。

3.教學(xué)內(nèi)容的局限

目前的思想政治課教學(xué)所依托的教材仍缺乏現(xiàn)實(shí)意義，教育內(nèi)容單一且缺乏實(shí)踐性。實(shí)際上，中學(xué)生思想政治教育課程內(nèi)容已經(jīng)經(jīng)過幾次改革，相較以前，其理論深度與系統(tǒng)性得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。但其與中學(xué)生的生活實(shí)際仍相差甚遠(yuǎn)，很多學(xué)生認(rèn)為思想政治課講授的道理無(wú)法運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。單一的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法解釋當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)實(shí)際，也難以解決中學(xué)生的思想實(shí)際。

4.教育環(huán)境的復(fù)雜

21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)新媒體以驚人的速度滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，在無(wú)形之中影響和改變著人們的思想觀念及生活方式。它的廣泛普及尤其受到了中學(xué)生的追捧和熱愛，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的虛擬性、網(wǎng)絡(luò)信息的海量性等特點(diǎn)，都給當(dāng)前中學(xué)生思想政治教育帶來(lái)難題。如何避免不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響中學(xué)生身心健康發(fā)展，避免多樣的網(wǎng)絡(luò)文化影響中學(xué)校園的教育管理，都是復(fù)雜的教育環(huán)境里中學(xué)教育正在面臨的挑戰(zhàn)。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的必要性

1.加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求

中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人的人生觀、道德觀形成的雛形時(shí)期，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育最關(guān)鍵的時(shí)期。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，有利于幫助其形成良好的習(xí)慣，正確的觀念以及積極的人生理想，更推動(dòng)著素質(zhì)教育健康有序地發(fā)展。

2.加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育有利于中學(xué)生適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義思想教育，幫助中學(xué)生解決實(shí)際生活的思想困惑，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。以使中學(xué)生將自己的成長(zhǎng)、成才自覺與社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，自覺地培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，為中學(xué)生積極順利的走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育是解決新形勢(shì)下新問題的必然選擇

良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息引發(fā)一系列心理健康問題，沉溺網(wǎng)絡(luò)世界影響學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的人際交往，網(wǎng)絡(luò)欺詐事件弱化學(xué)生的道德意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著中學(xué)生的身心發(fā)展。在這種情況下，必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助其甄別信息的好壞，形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。

三、新形勢(shì)下加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育的路徑

1.以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變教育理念

雖然國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，但許多中學(xué)教育仍未從思想上接受素質(zhì)教育的觀念。在高考的壓力下，以分?jǐn)?shù)論高低，以成績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)劣仍是部分中學(xué)的常態(tài)。實(shí)際上，這種觀念下培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力，思想政治素養(yǎng)并未得到應(yīng)有的提升。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想政治教育仍需轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，換位思考學(xué)生的實(shí)際需要。應(yīng)堅(jiān)持著眼于中學(xué)生的健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重對(duì)中學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)，注重提高中學(xué)生的思想政治素質(zhì)，保護(hù)中學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)中學(xué)生的自主思考及創(chuàng)新的能力。

2.依托網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)在給中學(xué)生思想政治教育帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇?？旖莸木W(wǎng)絡(luò)操作可以使社會(huì)的熱點(diǎn)問題得到及時(shí)傳播，老師可以將國(guó)家關(guān)注、網(wǎng)民熱議、學(xué)生關(guān)心的問題放到課堂上來(lái)分析、交流。這樣做不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，活潑課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性、參與性，更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注重點(diǎn)，幫助其形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀，從而提高思想政治教育的時(shí)效性。

3.舉辦主題活動(dòng)，豐富課外實(shí)踐

思想政治教育不能局限在課堂上，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中深化理論學(xué)習(xí)，以此達(dá)到提高學(xué)生德育素質(zhì)的要求。開展傳統(tǒng)文化主題學(xué)習(xí)，可以讓中學(xué)生在感受中華文明魅力的同時(shí)，明善惡、辨美丑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)道德觀的理解，在品味經(jīng)典的過程中受到教育；開展加強(qiáng)理想信念教育主題活動(dòng)，引導(dǎo)中學(xué)生形成正確的理想，堅(jiān)定信念。理想和信念的形成是一個(gè)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的過程，要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的社會(huì)主義道德及共產(chǎn)主義信仰的教育，幫助他們建立起艱苦奮斗的意識(shí)，避免其受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。

4.加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)

在當(dāng)前的成長(zhǎng)環(huán)境中，中學(xué)生容易在心理發(fā)育和生理發(fā)育的過程中產(chǎn)生一些性格問題，需要得到及時(shí)而有效的引導(dǎo)。將心理健康教育納入到中學(xué)生思想政治教育中來(lái)，通過向中學(xué)生宣傳和普及心理健康知識(shí)，幫助學(xué)生預(yù)防心理障礙和心理疾病，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

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