論高等藝術(shù)院校開展藝術(shù)實(shí)踐的現(xiàn)狀與未來

孫奚蹊

【摘要】高等藝術(shù)院校發(fā)展藝術(shù)教育的根本是理論教育，然而，現(xiàn)在由于教育改革發(fā)展革故鼎新，學(xué)生的實(shí)踐平臺與專業(yè)技能的相結(jié)合越來越被受高等藝術(shù)院校所重視，故高校對藝術(shù)實(shí)踐方案的不斷研究與探索的創(chuàng)新思路也越來越備受關(guān)注，并將理論知識與專業(yè)技能相結(jié)合進(jìn)行局域性拓展，這種藝術(shù)實(shí)踐模式是高校藝術(shù)教育的重要形式之一，也是藝術(shù)教育長期發(fā)展的基礎(chǔ)保障。筆者筆者通過自身從事高校藝術(shù)教育領(lǐng)域工作的經(jīng)歷，分析了藝術(shù)院校藝術(shù)實(shí)踐的內(nèi)涵與外延，并著重論述了校內(nèi)、校外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開展，從藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的組織性、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的安全性、藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)人才培養(yǎng)的完整性等，共提出六點(diǎn)論據(jù)與廣大學(xué)者共同研究與探索高等藝術(shù)院校開展藝術(shù)實(shí)踐的現(xiàn)狀與未來。

【關(guān)鍵詞】高等藝術(shù)院校；藝術(shù)實(shí)踐；現(xiàn)狀；未來

一 藝術(shù)實(shí)踐的含義

以所學(xué)的藝術(shù)專業(yè)技能到社會、到指定區(qū)域進(jìn)行組織、參與專業(yè)訓(xùn)練或者表演或者提高技能為目的的實(shí)踐活動(dòng)。

二 藝術(shù)實(shí)踐的重要性

高等藝術(shù)院校的學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)的技能和技巧，還要學(xué)習(xí)掌握教學(xué)方面的知識和技能。針對大部分學(xué)生來講，藝術(shù)專業(yè)院校重在“高、精、尖”，傳統(tǒng)的高校藝術(shù)教育專業(yè)是以某一理論、技能、知、識技巧的“精”為目標(biāo)，而現(xiàn)代的高校藝術(shù)教育在教育部的指導(dǎo)下，是要求學(xué)生以實(shí)踐結(jié)合專業(yè)技能的模式為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠在藝術(shù)實(shí)踐中得到鍛煉，發(fā)現(xiàn)不足之處，取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取與創(chuàng)新。因此，高等藝術(shù)院校積極開展適合本校學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐工作凸顯其重要性。

三 高等藝術(shù)院校藝術(shù)實(shí)踐的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)類別較多，如專門的師范藝術(shù)院校、職業(yè)藝術(shù)院校以及藝術(shù)類大學(xué)等，這些藝術(shù)教育院校的人才培養(yǎng)方案及人才培養(yǎng)目標(biāo)各不相同。因此，每個(gè)院校的藝術(shù)教學(xué)方面的側(cè)重點(diǎn)都各不相同，需要理論知識與專業(yè)技能進(jìn)行結(jié)合并不斷完善，有助于專業(yè)知識的豐富與實(shí)踐能力的拓展。高等藝術(shù)院校積極開展校內(nèi)實(shí)踐周活動(dòng)，是全面貫徹教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、提高專業(yè)技能、培養(yǎng)復(fù)合型新一代藝術(shù)人才的重要措施。按照教育部相關(guān)規(guī)定，高等教育院校藝術(shù)實(shí)踐每年要開展兩次，有助于學(xué)生專業(yè)技能和綜合能力的提升。

（一）校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐

校內(nèi)藝術(shù)實(shí)踐的形式分為學(xué)術(shù)研討、專業(yè)觀摩、小組知識辯論等形式。按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，各系（室）結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，將本專業(yè)的特點(diǎn)積極進(jìn)行拓展實(shí)踐。

（二）校外藝術(shù)實(shí)踐

校外藝術(shù)實(shí)踐的形式分為采風(fēng)、交流、演出、調(diào)研、學(xué)習(xí)等形式，在進(jìn)行校外實(shí)踐活動(dòng)之前，各系（室）要將實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)踐形式、學(xué)生人數(shù)、帶隊(duì)教師、安全責(zé)任狀、乘坐何種交通工具等一并報(bào)送學(xué)院，帶學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行校外藝術(shù)實(shí)踐，校外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生安全問題是藝術(shù)實(shí)踐工作的重中之重。

四 高等藝術(shù)院校藝術(shù)實(shí)踐的目的、意義及應(yīng)用價(jià)值

高等藝術(shù)院校的學(xué)生在參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)不斷將理論知識與專業(yè)技能相結(jié)合，在實(shí)踐中不斷提升本專業(yè)水平，藝術(shù)實(shí)踐易是學(xué)生在參與的過程中發(fā)現(xiàn)問題并且提出最直接有效的解決方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)藝術(shù)實(shí)踐又是高等藝術(shù)院校的學(xué)生專業(yè)技能展現(xiàn)最有效、最重要的途徑之一，是為提高學(xué)生專業(yè)技能不可分割的重要組成部分，藝術(shù)實(shí)踐為學(xué)生的就業(yè)提供了豐富的平臺，并帶來了源源不斷的推介機(jī)遇，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果學(xué)有所用、學(xué)有所展、學(xué)時(shí)所鑒、學(xué)有所愛，為學(xué)生培養(yǎng)自身良好的人生觀、價(jià)值觀奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五 高等藝術(shù)院校藝術(shù)實(shí)踐是面向未來的教育

藝術(shù)實(shí)踐工作已被越來越多的高等藝術(shù)院校納入每學(xué)年的重點(diǎn)教學(xué)工作之中，藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)有所展、同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)有所想的能力，將學(xué)生所學(xué)展現(xiàn)出去，將社會豐富多彩的自然藝術(shù)元素、藝術(shù)魅力引進(jìn)到校園中來，讓更多的師生進(jìn)行有價(jià)值的研究與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上不斷探究、提高。在未來高等藝術(shù)院校應(yīng)該開展更多的藝術(shù)實(shí)踐交流、互補(bǔ)不足、資源共享，打破所謂的教學(xué)寶典不可外漏的傳統(tǒng)守舊的思想，藝術(shù)只有在相互交流中才能不斷的與時(shí)俱進(jìn)，藝術(shù)成果只有在不斷地展示中才能創(chuàng)造出新的奇跡，藝術(shù)魅力只有在不斷地創(chuàng)新中才能激發(fā)出更美妙的藝術(shù)靈感。

六 高等藝術(shù)院校藝術(shù)實(shí)踐與國際接軌

高等藝術(shù)院校的藝術(shù)實(shí)踐不僅在所在市、省積極展開，未來還應(yīng)不斷探索研究、創(chuàng)新形式，將優(yōu)秀的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)形式拓展到國外優(yōu)秀的藝術(shù)院校，與國際的藝術(shù)院校相互交流，將優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)實(shí)踐成果不斷推廣，共同研究，為人類創(chuàng)作出更多的藝術(shù)作品，培養(yǎng)出更多的藝術(shù)人才架構(gòu)出一座國際藝術(shù)實(shí)踐橋梁。

七 結(jié)語

隨著我國高等藝術(shù)院校現(xiàn)代科技教育的發(fā)展，藝術(shù)實(shí)踐的普及，學(xué)生們開始在生活中尋找和體驗(yàn)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)所激發(fā)的藝術(shù)魅力和藝術(shù)創(chuàng)作靈感，因此藝術(shù)實(shí)踐已越來越被師生受關(guān)注，但如何將科學(xué)合理的藝術(shù)實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)用到活動(dòng)中，從而更好的為學(xué)生服務(wù)成為高校工作者不斷探索、研究、創(chuàng)新的熱點(diǎn)論題，也促使現(xiàn)今高等藝術(shù)院校的教育工作者重新思考原有藝術(shù)實(shí)踐的知識結(jié)構(gòu)和怎樣激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)力和靈感源泉。

綜上所述，高等藝術(shù)院校積極開展藝術(shù)實(shí)踐是有特色、高水平、國際化的教育。