怎樣提高學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的分析

楊琳

【摘要】隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們生活水平不斷提高，社會(huì)大眾對(duì)文化娛樂需求也與日俱增。鋼琴即興演奏就是彈奏者結(jié)合自身情感情緒以及觀眾的思想狀態(tài)利用鋼琴奏樂充分調(diào)動(dòng)演奏者自身情緒演奏出更優(yōu)美更能激發(fā)觀眾情緒的鋼琴樂。學(xué)生的鋼琴即興演奏能力，也是學(xué)生綜合能力的一個(gè)表現(xiàn)，展示了演奏者的魅力。拙文以如何提高學(xué)生即興演奏能力為研究對(duì)象，對(duì)我國現(xiàn)階段學(xué)生鋼琴即興演奏能力的現(xiàn)狀及其存在的問題的原因進(jìn)行一些簡單描述，著重闡述提高學(xué)生鋼琴即興演奏能力的方法，以期對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生提高即興演奏能力有所裨益。

【關(guān)鍵詞】提高方法；即興演奏；能力；分析

一、鋼琴即興演奏的現(xiàn)狀簡單描述

無論是在國內(nèi)外，許多膾炙人口的音樂佳作都借助于即興演奏即興演奏為音樂賦予新的更深層次的音樂含義，例如我國的《二泉映月》，在其創(chuàng)作之初就是提高即興演奏這一手段創(chuàng)作而成。在我國音樂界也算是源遠(yuǎn)流長，歷代音樂大師無不是即興演奏的能家行手，即興演奏更多的是偏向于傳統(tǒng)型的演奏方法，在我國傳統(tǒng)音樂界影響頗深。然而新時(shí)代新背景下，不可否認(rèn)的是鋼琴即興演奏正處于全方位式的退縮階段，鋼琴音樂家很少演奏進(jìn)行即興演奏，許多鋼琴愛好者對(duì)鋼琴即興演奏聞所未聞，而我國學(xué)生的鋼琴即興演奏能力每況愈下，對(duì)基本的樂譜都毫無辦法，對(duì)鋼琴如何才能更好地即興演奏也手足無措，許多學(xué)生已經(jīng)不再具備基本的即興創(chuàng)作能力。學(xué)生整體即興創(chuàng)作能力良莠不齊，整體鋼琴即興演奏水平欠缺，提高學(xué)生鋼琴即興演奏能力實(shí)屬迫在眉睫。

為了適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生鋼琴即興演奏能力的要求，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)即興演奏的重要性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生鋼琴即興演奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，可以從根源上改善學(xué)生鋼琴即興演奏能力不足的現(xiàn)狀。

二、鋼琴即興演奏能力缺失的原因

我國現(xiàn)階段學(xué)生鋼琴即興演奏能力的現(xiàn)狀不容樂觀，鋼琴基本功不扎實(shí)、思維能力薄弱、缺乏必須的音樂靈感、和聲粗陋不堪等等問題百出，深刻的揭示了學(xué)生即興演奏能力的匱乏和即興演奏意識(shí)的喪失。筆者總結(jié)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查走訪，對(duì)造成我國學(xué)生即興演奏能力缺失的原因進(jìn)行了簡單分類，具體如下：

（一）學(xué)生鋼琴即興演奏教學(xué)形式化，沒有任何實(shí)質(zhì)性教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生鋼琴即興演奏課程設(shè)置基本上屬于游離化、形式化，沒有一個(gè)高效完備的教學(xué)體系和充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校設(shè)置教學(xué)課程完全是為了應(yīng)付教學(xué)檢查，教師在課堂上沒有教授實(shí)質(zhì)上的即興演奏經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，學(xué)生對(duì)即興演奏的重要性認(rèn)識(shí)不足。

（二）缺乏系統(tǒng)性教學(xué)訓(xùn)練

即興演奏需要學(xué)生以勤練苦學(xué)為基礎(chǔ)，對(duì)即興演奏的要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行不斷的攻克，以深化對(duì)即興演奏的領(lǐng)悟。即興演奏不是一個(gè)灌輸知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程，更多是需要學(xué)生對(duì)演奏場(chǎng)景、演出情感、觀眾和自身情緒有一個(gè)全方位的把握和認(rèn)識(shí)，以鋼琴彈奏為手段對(duì)自身感情進(jìn)行宣泄的過程。缺乏系統(tǒng)性訓(xùn)練，使得學(xué)生的演奏邏輯、演奏思維和謀篇布局顯得粗糙、不協(xié)調(diào)、不規(guī)范，演奏內(nèi)容也顯得單一乏味，節(jié)奏和組織混亂不堪，選弦用弦錯(cuò)誤。

（三）即興演奏意識(shí)淡化，即興創(chuàng)作源泉枯竭

我國現(xiàn)階段教育體制的畸形是造成學(xué)生即興演奏創(chuàng)作源泉枯竭的主要原因，鋼琴即興演奏是學(xué)生音樂綜合實(shí)力和水平的直接體現(xiàn)，而應(yīng)試教育體制培養(yǎng)的是學(xué)生的考試應(yīng)試能力，淡化對(duì)學(xué)生即興演奏意識(shí)的培養(yǎng)。

三、提高學(xué)生鋼琴即興演奏能力的方法

（一）提高學(xué)校課程教學(xué)的整體性

學(xué)校在鋼琴即興演奏教學(xué)實(shí)踐過程中，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重對(duì)學(xué)生演奏情感和學(xué)生人的本質(zhì)的培養(yǎng)。要轉(zhuǎn)變學(xué)生以簡譜歌曲伴奏而即興演奏的教學(xué)方法，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，努力引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中展示自己的長處。學(xué)校在設(shè)置教學(xué)可課程時(shí)，要注重教學(xué)課程的整體性，教學(xué)課程要以塑造學(xué)生全方面的綜合素質(zhì)為主，通過對(duì)鋼琴即興演奏的教學(xué)，務(wù)實(shí)學(xué)生即興演奏的基礎(chǔ)知識(shí)和基本語感，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)鋼琴即興演奏重要性認(rèn)識(shí)。

（二）確立科學(xué)的訓(xùn)練方法

在不同的教學(xué)實(shí)踐中要因不同教學(xué)內(nèi)容而選擇不同更具針對(duì)性的訓(xùn)練方法，同時(shí)也對(duì)學(xué)生情況的不同而選擇方法，具體分為在旋律和確定主題的情況下，對(duì)不同即興演奏教學(xué)知識(shí)為依據(jù)選擇更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)鋼琴即興知識(shí)吸收的吸收的訓(xùn)練方法。

第一種方法是在確定旋律的情況下的鋼琴即興演奏訓(xùn)練，這種方法主要是針對(duì)基本技能和綜合素質(zhì)相對(duì)比較薄弱的學(xué)生，主要是訓(xùn)練學(xué)生是否能夠流暢完整的完成鋼琴的即興演奏。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際技能水準(zhǔn)以及學(xué)生的發(fā)展前景來選擇合適的訓(xùn)練課題難度，來檢驗(yàn)學(xué)生能否能夠迅速準(zhǔn)確的完成訓(xùn)練目的；其次是提高學(xué)生的訓(xùn)練效果，防止學(xué)生敷衍了事，為此要對(duì)教學(xué)訓(xùn)練評(píng)價(jià)體系進(jìn)行完善，改變以往以試卷成績?yōu)橹饕脑u(píng)價(jià)方式，要綜合檢驗(yàn)學(xué)生的鋼琴即興演奏的整體水平，同時(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中要逐步加深難度，加大知識(shí)量，鞏固學(xué)生對(duì)往期知識(shí)的認(rèn)識(shí)，如此循序漸進(jìn)可以使學(xué)生鋼琴即興演奏能力得到逐步提升和鞏固。

而后是在確定主題的情況下的鋼琴即興演奏能力訓(xùn)練，此方法是在第一種方法取得一定成效，學(xué)生鋼琴即興演奏能力得到提升的情況下采取的訓(xùn)練方法，針對(duì)的是確定主題情況下對(duì)不同曲目進(jìn)行即興演奏訓(xùn)練，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。教師在課堂教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生全身心投入其中，將思想感情與鋼琴演奏曲目相融合，注入感情元素，對(duì)提高學(xué)生鋼琴即興演奏能力大有裨益。

（三）整合各方面資源，重視鋼琴即興演奏

現(xiàn)階段學(xué)生鋼琴即興演奏能力的不足，一個(gè)重要的因素是因?yàn)榻逃度氲牟蛔闶沟脤W(xué)生和教師沒有充足的資源來實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生輕視鋼琴即興演奏。為此，學(xué)校要整合各方面資源，對(duì)其進(jìn)行合理的分配，為教師和學(xué)生的鋼琴教學(xué)、實(shí)踐演奏創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件。例如引進(jìn)先進(jìn)的電子音像設(shè)備和教學(xué)設(shè)備，對(duì)老舊的鋼琴進(jìn)行更新?lián)Q代，如果條件允許還可以在各地大劇院的演奏中增加鋼琴即興演奏的場(chǎng)次。

現(xiàn)階段提高我國學(xué)生鋼琴即興演奏能力是一個(gè)系統(tǒng)性工程，在國內(nèi)外音樂史上即興演奏都扮演非常重要的作用。因長期淡化對(duì)鋼琴即興演奏，使得學(xué)生的鋼琴即興演奏能力十分缺乏，基本技能缺失，和聲粗陋等等問題積重難返。為此，學(xué)校要逐步加大對(duì)鋼琴即興演奏教學(xué)的投入，對(duì)必要的硬件設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，提高教學(xué)課程的整體性，為鋼琴即興演奏教學(xué)營造一個(gè)積極和諧的氛圍；要對(duì)現(xiàn)階段的訓(xùn)練方法進(jìn)行改進(jìn)，但是不可好高騖遠(yuǎn)，“一口吞下一個(gè)大胖子”，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，從最基本的技能開始，逐步加大訓(xùn)練難度，增加教學(xué)內(nèi)容，不斷在鋼琴即興演奏實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的即興演奏能力。

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