中等生媽媽的高考打怪記

張榮

沒有學(xué)習(xí)過如何做父母，對(duì)愛的理解有誤區(qū)，不具備心理學(xué)常識(shí)，對(duì)孩子的教養(yǎng)行為缺乏反思，這是我和很多父母身上多多少少都存在的問題，孩子成才的過程，其實(shí)就是父母學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。誰都不愿意以孩子教育的缺失為代價(jià)換取遲來的醒悟。

■ 家長都要學(xué)點(diǎn)心理學(xué)

網(wǎng)絡(luò)上流傳著一個(gè)日本小女孩和她媽媽的感人故事，說的是福岡縣一個(gè)叫阿花的小女孩和她的媽媽千惠之間的真實(shí)經(jīng)歷。阿花出生不久，媽媽千惠已經(jīng)治愈的癌癥又重新復(fù)發(fā)。知道自己將不久于人世的千惠從那時(shí)就開始思考，離開之前教給孩子什么最重要。在阿花4歲的時(shí)候，媽媽就開始教她做菜，她說：“學(xué)習(xí)可以放在第二位，只要身體健康，能夠自食其力，將來無論到哪，做什么，都能活下去?！币荒旰?，千惠走了，5歲的阿花每天早上5點(diǎn)就站在廚房切菜做飯，所有的家務(wù)她都能自己完成，有時(shí)候還要給下班回家晚了的爸爸做便當(dāng)。媽媽走了，卻給女兒留下了在這個(gè)世界上最重要的獨(dú)立生存的本領(lǐng)。

這個(gè)讓人唏噓的故事，帶給人的卻是關(guān)于教育的思考。愛孩子，到底如何愛？愛孩子，到底給孩子留下什么？心理學(xué)家曾奇峰老師說過一句話，大意是：在所有的親密關(guān)系中，唯有親子關(guān)系是以分離為目的的。父母和孩子分離得越好，親密關(guān)系就越健康。這句話反過來說就是，父母與孩子這對(duì)親密關(guān)系中，越是健康的關(guān)系，分離就完成得越好。套用曾奇峰老師的觀點(diǎn)，千惠和阿花這對(duì)母女關(guān)系，可以理解成極端意義的親子關(guān)系的經(jīng)典。把曾老師的話和這個(gè)例子放在一起互為補(bǔ)充的解讀是：父母終有一天要先于孩子離開這個(gè)世界，孩子終將在沒有父母的世界中獨(dú)自繼續(xù)生活下去。母子相處的時(shí)日極其有限，在有限的時(shí)間里，父母的首要任務(wù)就是教會(huì)孩子充分掌握獨(dú)立生存的本領(lǐng)。父母的插手和代勞越少，孩子的鍛煉和成長就越好；父母的干預(yù)和控制越少，孩子就越有機(jī)會(huì)獨(dú)立和強(qiáng)大。我們大多數(shù)人能夠幸運(yùn)地?fù)碛薪】?，甚至健康到完全忽略了生命的無常和分離的不可逃避。我們以為永遠(yuǎn)可以把孩子抱在懷里，扛在肩上，溺愛和代勞讓孩子本應(yīng)飛翔的翅膀退化、萎頓。

沒有學(xué)習(xí)過如何做父母，對(duì)愛的理解處在誤區(qū)中，不具備心理學(xué)常識(shí)，對(duì)孩子的教養(yǎng)行為缺乏反思，這是我和很多父母身上都多多少少存在的問題。孩子成長的過程，其實(shí)就是父母學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不過，誰都不愿意以孩子教育的錯(cuò)失為代價(jià)換取遲來的醒悟。所以，既為父母，那就做好學(xué)習(xí)在前、知識(shí)的儲(chǔ)備在先的準(zhǔn)備，因?yàn)轲B(yǎng)育一個(gè)孩子，絕不是繁衍后代那么簡單的動(dòng)物行為。

從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)看，在接受了一些心理學(xué)的教育之后，親子關(guān)系獲得了明顯改善，這不僅來自于我的自我感受，還來自于兒子的反饋。隨著我的變化，兒子得以從我原來過度的控制與干預(yù)中獲得了解放；因?yàn)檫@些變化，我們之間的互動(dòng)更加平等、自由和親密。

在衡量孩子教育成敗與否這件事情上，多數(shù)普通人的心中免不了還是會(huì)將高考結(jié)果作為一個(gè)重要的指標(biāo)，雖然人生的成敗并不只有上大學(xué)這一件事。無論是否唯讀書論，是否唯結(jié)果論，高考在人生中的重要程度毋庸置疑，牽動(dòng)所有人關(guān)注的程度毋庸置疑。在高考成績公布和收到錄取通知書的第一時(shí)間，我和兒子打電話通告四面八方的親人—爺爺奶奶、外公外婆、爸爸叔叔舅舅姑姑姨媽表哥表姐們。高考在中國就是這么特別，是一件牽動(dòng)所有親人的家庭核心事件。

兒子高考考場(chǎng)正常發(fā)揮，志愿錄取心想事成，收到捷報(bào)的親人們都予以我們最衷心最熱烈的祝福。最疼我也最了解我的母親肯定了我各方面的成長：“你學(xué)了心理學(xué)以后，確實(shí)改變了很多，繼續(xù)努力，繼續(xù)努力！”兒子的爺爺聽說我在寫高考日記，記錄自己和孩子成長的心路歷程，十分贊同：“太好了，太好了，你一定要寫下來?！辈⑶已a(bǔ)充道，“我感覺到你現(xiàn)在教育孩子的方法和以前大不相同了，是什么讓你發(fā)生了這么大的變化？這個(gè)變化太重要了，你一定要寫下來?！?/p>

是什么讓我發(fā)生了那么大的變化，其實(shí)這句話背后的意思，讓我臉紅汗顏。不是我現(xiàn)在教育孩子有多么了不起，而是過去的我，對(duì)孩子的教育有多么無知，那些無知有多么的不堪回首。

高考很重要，但沒有重要到一錘定終生，將來誰生活得更幸福，誰對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大，除了考什么樣的大學(xué)，還有其他更重要的內(nèi)容。正如曾奇峰老師《致女兒書》中所言：“學(xué)習(xí)愛和被愛，是人生最重要的功課。”

再來說說中等生

有一次聽著名的心理專家曾奇峰老師講課，課堂上曾有一次聽著名的心理專家曾奇峰老師講課。課堂上，曾老師插入這樣一段故事：他正在上高中的女兒有一次肚子痛得很難受，做父親的說，那我們?nèi)タ瘁t(yī)生吧。女兒捂著肚子說，肚子再痛也沒有學(xué)習(xí)不好那么讓人心痛。聽了這話的父親覺得，他看到女兒身體這么不舒服的情況下還如此無法放下自己的學(xué)業(yè)，還耿耿于懷自己的成績，他當(dāng)時(shí)的心痛比女兒的心痛更甚。曾老師接下來說，“其實(shí)我從來沒有對(duì)女兒的成績有過不滿意，她們年級(jí)有600名學(xué)生，她在年級(jí)排第300名。我覺得這是一個(gè)非常好的成績，處在最中間的位置。既沒有太靠前，她不會(huì)因?yàn)槌煽儽忍嗳撕枚a(chǎn)生內(nèi)疚，也沒有太靠后，讓自己的自戀受損?！边@是精神分析思維下的父親對(duì)中等生女兒排名的解讀，當(dāng)然這其中有著更為豐富的屬于這個(gè)父親的價(jià)值觀和幸福觀。

這堂課有100多名學(xué)生在線收看。每一個(gè)聽到曾老師這話的人產(chǎn)生的聯(lián)想肯定都不一樣，對(duì)這一個(gè)偶然插入的故事都會(huì)有不同的反應(yīng)。有些同學(xué)在對(duì)話框里打出“曾老師真是一位慈愛的父親”，有些同學(xué)則開始討論“自戀的滿足和自戀的受損”問題。當(dāng)時(shí)聽到這句話的我，頓時(shí)感到一股暖流從腳底涌上來，暖遍我的身心。這是我的第一反應(yīng)，我沒有從精神分析理論的角度去思考老師所舉例子更多的內(nèi)涵和外延，只是覺得作為一個(gè)中等生的媽媽被認(rèn)同后的那種溫暖。繼而，讓我更加感到溫暖的是，曾奇峰老師作為一個(gè)相當(dāng)有影響力和感召力的心理學(xué)帶頭人，他培養(yǎng)著一批批將去幫助和溫暖他人的心理學(xué)工作者。在曾老師課堂上的任何一個(gè)例子，任何一種傾向、觀點(diǎn)、理念都會(huì)影響到更多的人。曾奇峰老師無論在他的專著《幻想即現(xiàn)實(shí)》《你不知道的自己》等作品的字里行間，還是課堂上、治療中最讓人感動(dòng)的就是他人性關(guān)懷的光芒，是從每一個(gè)角度對(duì)人充滿慈悲的支持。

如果我們的父母對(duì)子女、老師對(duì)學(xué)生、社會(huì)對(duì)個(gè)體、輿論對(duì)公眾都能夠以人性的關(guān)懷為最本質(zhì)的支持，那么我們的孩子應(yīng)該會(huì)少一些因無端的攀比和壓力造成的心理負(fù)擔(dān)，我們的孩子會(huì)在一種更加寬松的心靈環(huán)境中發(fā)揮自己最閃光的特質(zhì)。說到這里，我又想起了另外一種更普遍的聲音。我有個(gè)要好的朋友，知道我在寫關(guān)于中等生兒子高考的文章，并且知道我的觀點(diǎn)是“中等生正常發(fā)揮就是完勝”，他即刻批評(píng)我說“這種觀點(diǎn)要不得，要是中等生個(gè)個(gè)都只求正常發(fā)揮，那怎么還會(huì)有比學(xué)趕幫超，怎么還有向上奮斗拼搏的勇氣?！迸笥牙^續(xù)發(fā)表他的看法，“你的這個(gè)東西重點(diǎn)應(yīng)該放在寫中等生如何才能超越自己，做父母的如何幫助孩子脫穎而出。”朋友的觀點(diǎn)并沒有錯(cuò)，與我的也不矛盾，應(yīng)該說是殊途同歸。只不過，“比學(xué)趕幫超”這樣的口號(hào)，應(yīng)該建立在更加人性的態(tài)度之下。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠感受到充分的尊重、自信、理解、快樂，能夠甩開名利、強(qiáng)迫、壓力之下的不快樂的負(fù)壓包圍，孩子自然會(huì)超越自己，做到自己的最好。

我們承認(rèn)人的基因組成各不相同，人的養(yǎng)育環(huán)境也千差萬別，孩子的知識(shí)基礎(chǔ)有強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)能力有高下，同一條跑道上的步伐有大小，到達(dá)終點(diǎn)的速度也有快慢。高考很重要，但沒有重要到一考定終生。將來誰生活得更幸福，誰對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)更大，除了考什么樣的大學(xué)，還有其他更重要的內(nèi)容。還是借用曾奇峰老師《致女兒書》中的話：“學(xué)習(xí)愛和被愛，是人生最重要的功課?！?/p>

這個(gè)世界很精彩，是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不同。

這個(gè)世界充滿了希望，是因?yàn)槲覀冞€能做得更好。

或許我們也可以很自我地活著，也可以任性于自己的情緒，但一旦作為母親這個(gè)重要客體與孩子產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，一旦我們的不良狀態(tài)將輻射和影響到孩子時(shí)，修正和成長就成了必需的功課。讓自己真正的健康、輕松、快樂，這才是一個(gè)母親送給孩子最好的禮物。

母親成長的機(jī)會(huì)

經(jīng)常接觸到一些剛剛開始學(xué)習(xí)心理學(xué)的媽媽們，她們后悔沒有早些開始學(xué)習(xí)心理學(xué)，后悔在養(yǎng)育孩子之初因?yàn)椴欢眯睦韺W(xué)，錯(cuò)失了最好的教育孩子的機(jī)會(huì)。尤其是有機(jī)會(huì)聽了一些精神分析、客體關(guān)系、家庭治療等流派的高水平專家的精彩的親子關(guān)系報(bào)告后，常有女性聽眾摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得再生一個(gè)孩子，從孩子?jì)雰簳r(shí)期就開始以正確的方式對(duì)待和養(yǎng)育，不再因自己的錯(cuò)誤讓孩子成長的路上遭遇創(chuàng)傷，不再因?yàn)樽约旱牟欢逃⒄`了孩子本應(yīng)該發(fā)展得更好的人格和天賦。類似的如果和假設(shè)，在我學(xué)習(xí)心理學(xué)之初，同樣有失之交臂的痛悔和遺憾。然而就像禪師說“過去已過去，未來還未來”，我們生命的真相只存在于此時(shí)此地此刻。對(duì)孩子的教育，與孩子的關(guān)系唯一不能錯(cuò)過的就是當(dāng)下，我們能夠珍惜和享受的做母親的機(jī)會(huì)在每一個(gè)剎那。

因?yàn)樽瞿赣H的機(jī)會(huì)，女人在懷胎、分娩和哺乳時(shí)比男人在身體上有更多直接的付出，與孩子有更深的情感連結(jié)的體驗(yàn)，與此同時(shí)，女人也比男人多了一次自我修正與成長的機(jī)會(huì)。

俗話說的“母子連心”，大致可以對(duì)應(yīng)心理學(xué)上說的“母嬰依戀”“親子關(guān)系”這樣一個(gè)過程中建立起來的緊密的互動(dòng)關(guān)系。在這個(gè)過程和關(guān)系中，我們都會(huì)更多去關(guān)注親子關(guān)系對(duì)孩子性格的影響。事實(shí)上，這個(gè)過程也是母親再次成長的一個(gè)重要機(jī)會(huì)。在孕育、教育和培養(yǎng)孩子的過程中，隨著孩子不同階段的需求，母親從無條件滿足孩子生長需求的喂養(yǎng)開始，到孩子逐漸長大、獨(dú)立的過程中，要重新學(xué)習(xí)新的知識(shí)、獲得新的能力，尤其是需要不斷適應(yīng)和調(diào)校與孩子關(guān)系中的位置。從磨礪耐心、犧牲自我、修正言行到反觀自身，孩子每進(jìn)入一個(gè)新的階段都是母親自我角色需要跨越的一道門檻，每一道坎的成功跨越都是女人自我成長的一次機(jī)會(huì)。

就拿高考前的這個(gè)階段來說，這是一個(gè)對(duì)親子關(guān)系發(fā)起密集挑戰(zhàn)的非常時(shí)期。以我個(gè)人的親身體驗(yàn)為例，如何克服考前焦慮就足夠我調(diào)動(dòng)各種方法暗暗拿自己開刀。起碼理性地告訴自己，兒子正在前方全力以赴，我有再多坐立不安、心神不寧的焦灼也不可以干擾到孩子的學(xué)習(xí)。況且，即使我的焦慮能夠做到在兒子面前克制住顯性的發(fā)作，但是焦慮情緒卻像涌動(dòng)的暗流從每個(gè)縫隙潛入到互動(dòng)關(guān)系中。

或許我們無時(shí)無刻都從未停止過對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，或許我們也可以很自我地活著，也可以無覺察地任性于自己的情緒，但一旦作為母親這個(gè)重要客體與孩子產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，一旦我們的不良狀態(tài)將輻射和影響到孩子時(shí)，修正和成長就成了必需的功課。

讓自己真正地健康、輕松、快樂，這才是一個(gè)母親送給孩子最好的禮物。（完）