群英薈萃 聚焦金鐘

【摘要】金鐘獎(jiǎng)作為全國(guó)唯一常設(shè)的音樂(lè)綜合類(lèi)大獎(jiǎng)，從2001年開(kāi)始至今已經(jīng)開(kāi)展了14年。本文從鋼琴賽制的復(fù)賽、決賽、半決賽的參賽要求及評(píng)分規(guī)則入手，從而闡述了金鐘獎(jiǎng)鋼琴賽制的科學(xué)性、綜合性和專(zhuān)業(yè)性等特點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)音樂(lè)；金鐘獎(jiǎng)

一、金鐘獎(jiǎng)由來(lái)

中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)創(chuàng)辦于2001年，經(jīng)歷了在河北廊坊、福建廈門(mén)的搬遷，終于在第三屆長(zhǎng)久落戶(hù)廣州，此后逐漸發(fā)展成為一個(gè)影響廣泛的全國(guó)性文化品牌，并從2005年起每?jī)赡昱e辦一次。此后中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置不斷完善，賽制更加合理，獎(jiǎng)項(xiàng)種類(lèi)更加齊全，評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制更加科學(xué)完善，并注入了港澳臺(tái)選手的新鮮血液，所以面對(duì)群體更加廣泛，社會(huì)影響也越來(lái)越大，已經(jīng)成為中國(guó)音樂(lè)界權(quán)威性的高水準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)大獎(jiǎng)。中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)，已經(jīng)逐漸發(fā)展成中國(guó)音樂(lè)表演賽制的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

二、鋼琴比賽賽制分析

鋼琴總決賽分為復(fù)賽、半決賽和決賽三場(chǎng)比賽，比賽選手在第一場(chǎng)比賽里必須準(zhǔn)備12至15分鐘的獨(dú)奏曲目，包括兩首練習(xí)曲及一首自選樂(lè)曲，練習(xí)曲中規(guī)定必須有肖邦的一首作品。如果選手無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自己所要展現(xiàn)的演奏能力和對(duì)音樂(lè)的詮釋表達(dá)能力非常自信地演繹出來(lái)，那么進(jìn)入決賽的概論就比較小了。因此，選擇恰當(dāng)時(shí)間的曲子非常重要。半決賽的考核是一場(chǎng)40-50分鐘的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，曲目則體現(xiàn)了典型的中國(guó)特色：一首中國(guó)作品和一首檢驗(yàn)基本功技巧的完整的古典時(shí)期奏鳴曲。最后的決賽看起來(lái)讓人然耳目一新，是與而廣州交響樂(lè)團(tuán)合作共同演奏一首大型協(xié)奏曲。這樣的賽制安排在中國(guó)是不可多得的，這樣的曲目量和曲目構(gòu)成更加專(zhuān)業(yè)，可以全面考察選手的藝術(shù)功底如基本功、耐力、爆發(fā)力等。另外，準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中也增加了選手交流的機(jī)會(huì)，提高了選手的人文素養(yǎng)。

我相信每一個(gè)選手都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備并且會(huì)有自己不同的想法和音樂(lè)個(gè)性，大家都摩拳擦掌精心準(zhǔn)備，在專(zhuān)業(yè)技能方面毋容置疑，分別在曲目選擇，曲目搭配上下工夫。大部分人選擇“炫技”曲目，改編曲目也有不少，還有一些在曲目選擇上“撞車(chē)”。而一些傳統(tǒng)的、有音樂(lè)性的而不是單純靠技巧來(lái)渲染壯麗輝煌的曲目倒極少有人選擇。相比之下，世界上頂級(jí)的鋼琴賽事如柴可夫斯基音樂(lè)大賽，更高度贊揚(yáng)音樂(lè)和技術(shù)為音樂(lè)服務(wù)的宗旨，這是值得所有人關(guān)注的。從準(zhǔn)備到曲目練習(xí)到最后比賽中間任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題都有可能無(wú)法進(jìn)入下一輪比賽，金鐘獎(jiǎng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)之高決定了比賽的含金量。

進(jìn)入半決賽的選手需要每人準(zhǔn)備一場(chǎng)40至50分鐘的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，曲目必須包括一首完整古典奏鳴曲和一首中國(guó)作品，其他曲目可以自選。這樣的曲目設(shè)置給了選手最大的空間去展示自己的曲目庫(kù)同時(shí)又能通過(guò)古典奏鳴曲的詮釋來(lái)檢驗(yàn)選手對(duì)于古典時(shí)期風(fēng)格規(guī)范的掌控和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的把握。而半決賽的重難點(diǎn)在于準(zhǔn)確地詮釋古典奏鳴曲。首先完整奏鳴曲中所有章節(jié)情緒的把控，對(duì)曲目線(xiàn)條脈絡(luò)的清晰掌控，反映了古典奏鳴曲最能體現(xiàn)的音樂(lè)修養(yǎng)。好多選手多擅長(zhǎng)炫技作品和現(xiàn)代作品，并且可以演奏得非常壯麗輝煌，而一旦遇到“簡(jiǎn)單”的古典奏鳴曲，卻變得無(wú)所適從即演奏不出古典奏鳴曲的深刻內(nèi)涵，不論是從句法、結(jié)構(gòu)、層次、音色、聲音控制、音符走向、速度的控制、情緒把握均不如那些“難、快、響”的作品來(lái)得“得心應(yīng)手”。這同樣發(fā)人深思，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的非功利性演奏理念和演奏取向的音樂(lè)價(jià)值觀，真正扎實(shí)地提高演奏質(zhì)量，這也是金鐘獎(jiǎng)作為中國(guó)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)最高獎(jiǎng)今后所要繼續(xù)提倡和努力的方向。

決賽需要與廣州交響樂(lè)團(tuán)合作演奏一首大型協(xié)奏曲，而這一環(huán)節(jié)往往似乎沒(méi)有前面獨(dú)奏環(huán)節(jié)那么出色，更多地暴露了選手們的弱項(xiàng)，雖然這對(duì)于大多數(shù)沒(méi)有和樂(lè)隊(duì)合作過(guò)的選手們來(lái)說(shuō)已經(jīng)表現(xiàn)得很不錯(cuò)了，而且比賽進(jìn)行到這一環(huán)節(jié)已經(jīng)是相當(dāng)不易，但決賽中的協(xié)奏曲所體現(xiàn)的一些問(wèn)題也基本囊括了協(xié)奏曲演奏所需關(guān)注的主要問(wèn)題，例如鋼琴獨(dú)奏者需要對(duì)協(xié)奏曲有一個(gè)全面的理解，多用耳朵聽(tīng)樂(lè)隊(duì)之間音色音量的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)對(duì)樂(lè)隊(duì)部分的熟悉程度，以提高駕馭樂(lè)隊(duì)的能力，樂(lè)器與樂(lè)器聲部與聲部的對(duì)話(huà)與交流，以及適度調(diào)配與樂(lè)隊(duì)合作的速度。這也是中國(guó)選手參加國(guó)際比賽中最吃虧的弱項(xiàng)。我國(guó)鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生鮮少有與樂(lè)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，只有極少數(shù)的機(jī)會(huì)，這樣直接造成了中國(guó)學(xué)生與他人合作困難，甚至完全不知道怎么與他人合作，極少數(shù)中國(guó)學(xué)生能夠通過(guò)國(guó)際比賽進(jìn)入決賽才能夠獲得與樂(lè)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。反觀國(guó)外很多樂(lè)團(tuán)或者樂(lè)隊(duì)很注重通過(guò)多舉辦協(xié)奏曲比賽來(lái)提供青年學(xué)生或青年鋼琴家合作的機(jī)會(huì)，這樣的協(xié)奏曲比賽和音樂(lè)會(huì)能同時(shí)獲得廣泛的社會(huì)效應(yīng)，增加樂(lè)團(tuán)的宣傳力度，擴(kuò)大影響力、積累聽(tīng)眾，同時(shí)又能培養(yǎng)人才、提攜新生力量、增強(qiáng)比賽競(jìng)爭(zhēng)力、增加收益、推動(dòng)音樂(lè)事業(yè)不斷發(fā)展。

三、金鐘獎(jiǎng)的社會(huì)產(chǎn)業(yè)化效益

金鐘獎(jiǎng)的開(kāi)展，給一大批音樂(lè)愛(ài)好者提供了平臺(tái)，促進(jìn)了音樂(lè)愛(ài)好者交流、互動(dòng)，使一大批音樂(lè)愛(ài)好者在賽事期間涌入廣州，帶動(dòng)相關(guān)酒店、餐飲業(yè)、相關(guān)樂(lè)器行、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、音響出版、演藝門(mén)票的發(fā)展，推動(dòng)了金鐘獎(jiǎng)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，充分發(fā)揮金鐘獎(jiǎng)的產(chǎn)業(yè)化功能，實(shí)現(xiàn)金鐘獎(jiǎng)文化產(chǎn)業(yè)與文化事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]唐哲.我眼中的金鐘獎(jiǎng)[J].鋼琴藝術(shù)，2010.1.

[2]韓新安.“金鐘”佳音，冥想“琴島”鋼琴藝術(shù)[J].2002（8）.

作者簡(jiǎn)介：韓欣華（1900—），女，天津師范大學(xué)音樂(lè)與影視學(xué)院14級(jí)鋼琴表演專(zhuān)業(yè)研究生在讀。