民間舞鋼琴伴奏中的幾點問題研究

【摘要】目前我國關于民間舞鋼琴伴奏方面的研究處于初級階段，缺少對民間舞鋼琴伴奏的專業(yè)研究。很多處在民間舞鋼琴伴奏行業(yè)的人員已經(jīng)深感自身的水平和專業(yè)要求之間的距離。同時，將鋼琴伴奏運用到民間舞教學中，也能大大提高舞蹈的教學質量。本文分析民間舞鋼琴伴奏的特點和與其他藝術形式的異同，進而闡述民間舞鋼琴伴奏在舞蹈課堂教學中的意義。

【關鍵詞】民間舞；鋼琴伴奏；問題

舞蹈是音樂靈魂的實體，只有充分的融入音樂的環(huán)境中，才能夠呈現(xiàn)完美的舞蹈藝術。因此，需要從事民間舞鋼琴伴奏的人員在具備高超的鋼琴演奏基礎的同時，掌握一定的舞蹈專業(yè)知識，能夠即興的伴奏，進而將我國博大精深、內(nèi)容豐富的民間舞蹈發(fā)揚光大。

一、民間舞鋼琴伴奏的特點

18世紀以來，鋼琴伴奏被應用在各種教學和表演藝術上來。自此，鋼琴伴奏在民間舞的表演藝術和教學活動中有了發(fā)揮的可能。鋼琴伴奏代替最初的簡單錄音機的樂器伴奏，被越來越多的教師和學生所接受。任何的舞蹈離開了音樂將變得枯燥乏味，鋼琴伴奏相比其他機器或者樂器伴奏有著不可替代的作用，可以在民間舞表現(xiàn)過程中幫助舞者摸清節(jié)奏、風格和感覺。鋼琴伴奏如同在交響樂中的指揮，可以對民間舞的呈現(xiàn)起到主導和提示的作用，從而使得民間舞教學過程更為流暢和舒緩。

二、民間舞鋼琴伴奏與鋼琴獨奏、其他伴奏形式的異同

民間舞鋼琴伴奏要求伴奏者不僅具備獨奏的能力，還要有舞蹈方面的知識，在無形中將鋼琴演奏又一次升華和提升。鋼琴獨奏主要是音樂巨匠和著名音樂家將作品展現(xiàn)給觀眾，滿足了觀眾日益增長的物質文化需求。鋼琴的學習者在考級和練習的時候，往往主要也是以獨奏的方式呈現(xiàn)音樂，但走向社會后大部分的表演是以和其他樂器合奏及為聲樂、舞蹈等伴奏為鋼琴演奏的主要表現(xiàn)形式。民間舞鋼琴伴奏要求鋼琴的伴奏人員能夠體會到舞蹈的獨特藝術價值，通過其內(nèi)心情感的體驗，展現(xiàn)出其伴奏音樂獨特的表現(xiàn)能力。

相較于聲樂鋼琴伴奏形式，兩者均需要對作品具備一定的把握能力和表現(xiàn)者具備機敏的反應能力。但是舞蹈伴奏要求演奏者的獨奏能力要高于聲樂伴奏，而且知識儲備的跨越難度要大于后者。這就強調了伴奏人員的對于舞蹈知識要有一定的認知和了解，需要了解舞蹈背景情況和該舞蹈對音樂的表達情況，這樣才能夠更好的展現(xiàn)出民間舞的藝術特色。

三、民間舞鋼琴伴奏在舞蹈課堂教學中的意義

（一）民間舞鋼琴伴奏與舞蹈教學的關系

動作是民間舞藝術的基本元素，選取合適的具有表現(xiàn)性的動作才能構成舞蹈特定的舞蹈形象。鋼琴伴奏會起到師生互動的效果，教師可以使用較為靈活的手段幫助學生做舞蹈動作，相較傳統(tǒng)的伴奏帶伴奏，學生的舞蹈動作會在鋼琴的伴奏條件下更為準確、流暢和有規(guī)律。同時，舞蹈藝術的內(nèi)在本質是一種抒情性的藝術特質，需要具備一定的表現(xiàn)能力。鋼琴伴奏可以根據(jù)舞者的狀態(tài)改變伴奏的方式，使得舞者的情緒被充分的調動起來，將舞蹈作品最好的呈現(xiàn)。另外，舞蹈的節(jié)奏性直接影響舞蹈作品的表達，學生們不斷的在摸索和學習如何在鋼琴伴奏的條件下，展現(xiàn)其舞蹈動作，抒發(fā)內(nèi)心情感。民間舞鋼琴伴奏和舞蹈教學是將聽覺和視覺合二為一，呈現(xiàn)藝術的豐富形態(tài)。同樣鋼琴伴奏也能陶冶和熏陶學生，為學生的理解提供先覺條件，主宰舞蹈教學的實施。

（二）民間舞鋼琴伴奏者的基本能力

民間舞鋼琴伴奏者的基本能力為鋼琴獨奏能力、舞蹈基本知識和創(chuàng)作能力。鋼琴獨奏能力是指其具備很好的琴法和極高的藝術修養(yǎng)，能夠用琴藝把控住整個的演出節(jié)奏，升華整個演奏過程。舞蹈基本知識是伴奏者想要達到一定的水平所必須具備的基礎知識，可以幫助其掌握如何在彈奏中融入情感。中國民間舞歷史久遠，為觀眾喜聞樂見，其形式和種類豐富多樣，深的各族人民和各地區(qū)人民的推崇和喜愛。創(chuàng)作能力是鋼琴伴奏融合民間舞藝術的催化劑。伴奏者如果能夠根據(jù)舞者的情緒和想要表達的內(nèi)涵，進行有準備和即興的創(chuàng)作，將給整個舞蹈帶來生氣。在舞蹈課堂上，鋼琴伴奏的隨機改變和舞蹈的適當選取都能夠幫助學生很快的接受舞蹈教室的講授。因此，伴奏者必須長年累月的對著鋼琴不斷提升自己的水平，大量的學習和借鑒優(yōu)秀的表演藝術家的經(jīng)驗，總結不同舞蹈所需要的節(jié)奏、律動和情感，確保其演奏技藝在一定層面，達到塑造優(yōu)美舞蹈的效果。

（三）民間舞鋼琴伴奏技巧運用

首先，鋼琴伴奏需要有極強的即興伴奏能力，要求舞蹈作品的基本精神和個性特征有所表現(xiàn)，適當性的融入自己的藝術構想。比如云南民間舞《快樂的啰嗦》，其旋律流暢，節(jié)奏明快，把握這一特點安排伴奏織體和和聲不能密而要空一些，節(jié)奏上有意識的對比強烈，將突出樂曲和舞蹈特點。其次，鋼琴伴奏需要深入的研究鋼琴伴奏譜，掌握民間舞的不同地域風格，了解各民族的不同地理環(huán)境和風俗習慣。蒙古族是能歌善舞的民族，其具有草原牧歌的特點；維吾爾族舞蹈是在各地舞蹈基礎上形成的，曲調優(yōu)美，具有鮮明的節(jié)奏特點，以獨特的形式廣為流傳；西藏果諧舞蹈音樂樸素、熱情，分為慢和快兩個部分，因此要注意節(jié)拍上的變化；朝鮮族舞蹈屬于三拍系統(tǒng)，往往平和優(yōu)美，具有鮮明的鄉(xiāng)土特色。最后，鋼琴伴奏需要熟悉舞蹈動作，處理好舞蹈訓練動作和音樂之間的關系，尤其是其中的起、停、轉、合，每一步都要諳熟于心。伴奏者應掌握選取的規(guī)律性和靈活性，正確的把握民間舞動作的風格內(nèi)涵，將速度、力度、節(jié)奏和樂句鮮明的表現(xiàn)出來，重視音樂情感的藝術表達，把舞蹈烘托的更動人。

四、結語

民間舞鋼琴伴奏需要把握好將音樂和舞蹈融合的特點，掌握各民族獨具的生活氣息和個性特點，發(fā)揮兩者的獨特藝術魅力，從而形成有表現(xiàn)力和吸引力的藝術形態(tài)，帶給觀眾動態(tài)和美的藝術享受。

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作者簡介：徐璐（1984—），女，河南省洛陽市人，平頂山教育學院音樂講師，研究方向：鋼琴教育與表演。