《中國(guó)職教夢(mèng)——全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神解讀》

入選理由 從總綱、主線、目標(biāo)、道路、方針、任務(wù)、舉措、保障、進(jìn)度、展望10個(gè)維度解讀全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)，表述新穎，視角獨(dú)特，內(nèi)容全面，為中國(guó)職教夢(mèng)提供圖景參照。

出 處

《職業(yè)技術(shù)教育》，2014-21

作 者 于志晶，吉林省職業(yè)教育研究中心主任、研究員；劉海，吉林省職業(yè)教育研究中心副主任、研究員；陳衍，吉林省職業(yè)教育研究中心副主任、研究員；等

主要觀點(diǎn) 本文指出，“要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)人才保障?！边@是2014年6月23日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在專門就職業(yè)教育工作做出的重要指示中對(duì)各級(jí)黨委和政府提出的要求?？倳洶鸭涌彀l(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育與中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊緊地聯(lián)系在一起，無(wú)疑是黨中央高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略謀劃，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育工作的高度重視，在讓我們備受鼓舞和鞭策的同時(shí)，也給了我們更高的視野、更廣闊的胸懷去深刻體會(huì)和理解全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神。

本文強(qiáng)調(diào)，中國(guó)職業(yè)教育要通過一個(gè)什么樣的路徑來(lái)達(dá)到確定的目標(biāo)，就是發(fā)展道路的選擇問題。中國(guó)職業(yè)教育是根植于中國(guó)國(guó)情的職業(yè)教育，盡管它大量地從外部世界吸取各種思想和經(jīng)驗(yàn)的精華，但它始終沐浴在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的陽(yáng)光雨露之中，中國(guó)現(xiàn)代化既是其發(fā)展的動(dòng)力，也對(duì)其發(fā)揮著根本性的規(guī)定作用。中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展之路在不斷探索中延伸并且深深刻上了中國(guó)特色。承載億萬(wàn)人民對(duì)中國(guó)夢(mèng)的美好憧憬和期待，中國(guó)職業(yè)教育正在奏響新的時(shí)代樂章。展望未來(lái)，職業(yè)教育的地位將更加突出，法律保障將會(huì)更加完善，制度體系將會(huì)更加健全，治理模式將會(huì)更加科學(xué)，網(wǎng)絡(luò)體系將會(huì)更加開放，支撐能力將會(huì)更加強(qiáng)大。