如何讓聽力效果最大化

田曉燕

隨著英語教學(xué)與考試改革的不斷深化，聽力的重要性日漸突出。目前，我們農(nóng)村中學(xué)生的英語能力普遍停留在讀、寫方面。因此，提高英語聽力能力對英語水平具有重要意義。它不但是取得好的英語成績的重要砝碼，也是必須掌握的英語基本技能之一。聽力應(yīng)試能力的提高，除了多聽多練外，還應(yīng)在聽力技巧上進(jìn)行研究并提出應(yīng)對的方法。下面列舉一些，以資切磋，以期實(shí)現(xiàn)聽力效果最大化。

一、面對生詞要淡定

聽力材料是一個(gè)相對完整的內(nèi)容，對這種材料的把握要堅(jiān)持“點(diǎn)面”結(jié)合的方法，“面”就是整體把握，堅(jiān)持通過整體來把握局部。同學(xué)們在聽的過程中如果出現(xiàn)了陌生的單詞和短語，情緒上不要驚慌，要淡定，將一句話聽完，要通過句“句”來把握“詞”。一般來說有三種可能：一是剛才那個(gè)生詞根本就不重要，沒有關(guān)鍵內(nèi)容，無關(guān)大局；二是在聽下文時(shí)，剛才那個(gè)生詞的意思突然就明白了；三是可以在下一句未出現(xiàn)之前，根據(jù)上下文及語境進(jìn)行判斷和猜測生詞的意思。切莫因生詞而糾結(jié)，因小失大，顧此失彼，影響了對后面材料的辯聽，而不能讓注意力與聽力材料保持高度一致。

二、關(guān)鍵信息要抓住

聽力材料中總有關(guān)鍵信息和非關(guān)鍵信息，同學(xué)們在聽的過程中應(yīng)該記下一些關(guān)鍵和重要的信息，如時(shí)間、地點(diǎn) 、人物等。邊聽邊記筆記是聽力過程中一個(gè)比較好的習(xí)慣，它既可以記下一些關(guān)鍵信息，也可以讓注意力跟隨聽力材料向前推進(jìn)，強(qiáng)化對瞬間材料的記憶，為后面答題提供很大的幫助。聽時(shí)如果不分主次信息，很可能出現(xiàn)聽了后面忘了前面的情況，大部分內(nèi)容雖能大體聽懂，但答題時(shí)就會覺得幾個(gè)選項(xiàng)似乎都像，前面聽到的內(nèi)容在腦海里已經(jīng)變得模糊不清了。

三、人物語色要明辨

聽力材料不同于影像材料。聽力材料沒有一清二楚的畫面，無法單憑視覺就能辨清誰在說話，所以在聽力訓(xùn)練和測試中要對對話中的人物語言進(jìn)行辨別，特別是說話者為同性別或者三個(gè)人以上，非常容易混淆是誰在對誰說話。同學(xué)們可以采用依音定人的方法，可以根據(jù)對話中的人物個(gè)性來判斷是誰在說話。一般來說，不同的人具有不同的語音色彩，簡稱語色，包括節(jié)奏、語速、音色和音質(zhì)。同時(shí)還可以根據(jù)材料內(nèi)容來判斷說話人的身份，如：醫(yī)生和病人，病人一般會對醫(yī)生提出問題，語氣聽起來會有痛苦的感覺。

四、句型結(jié)構(gòu)要分清

聽力材料中的句子結(jié)構(gòu)可以分為一般句型和特殊句型。把握句型便于我們從整體理解一個(gè)句子的含義，更加準(zhǔn)確清晰地理解該句的意思，從而提高聽力的速度。如果不分清句型結(jié)構(gòu)，加上聽力理解受時(shí)間的限制，聽起來就有似懂非懂的感覺。除一般句型外，考生還應(yīng)特別注意材料中常見的如虛擬語氣和一些表達(dá)形式與內(nèi)容不一致的特殊句型。只有掌握這些句型，才能在聽的過程中不會因出現(xiàn)困難而影響聽的效果。

1.例如：

M ： Why are you so angry？

W ： If you knew my sons poor grades you would be the same.

Q ： What does the woman mean？

A） The man didnt know her sons poor grades.

B） Her son gave her mother poor grades.

C） The man had poor grades too.

句子“If you knew my sons poor grades you would be the same.”含有“你不知道”的意思。正確答案應(yīng)是A.

2.表達(dá)形式與意義不一致的句型，此句型主要涉及一些特殊表達(dá)法。

例如：

W ： Why dont you turn to Mr.Wang for help？

M ： He is the last man I want to.

Q ： What does the man mean ？

A） He is not willing to ask Mr.Wang for help.

B） He will ask Mr.Wang for help last.

C） He doesnt want to ask Mr.Wang for help now.

句子“He is the last man I want to.”含有“他是我最不愿求助的人?！闭_答案應(yīng)是A。

總之，聽力涉及到知識體系、技巧、理解和判斷等諸多因素，這些因素相互影響，共同作用于聽力效果。上面四個(gè)方面就如何提高聽力效果，優(yōu)化聽力策略談了一些粗淺的認(rèn)識。同學(xué)們可以在不斷地歸納和總結(jié)中形成自己獨(dú)有的聽力方法，并將這些方法變成一種聽力技巧，從而提高聽力能力，讓聽力效果最大化。

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