注冊招生形勢下高等職業(yè)院校班主任管理工作的對策

申宏丹

（鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 鹽城 224005）

從2011年開始，江蘇省在民辦高職院校和部分公辦高職院校招生中試行了注冊招生制度，注冊招生制度在一些發(fā)達國家是一項已經(jīng)實行多年的入學(xué)制度，與統(tǒng)一招生錄取相比，注冊入學(xué)是高校招生的一種新的錄取模式，是一種以分類考試、綜合評價、多元錄取為特征的招生方法改革，其目的在于進一步擴大高校招生自主權(quán)，建立健全有利于專門人才、創(chuàng)新人才選拔的多元錄取機制。鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）也在2012年開始實行了注冊招生，生源呈現(xiàn)多層次化，學(xué)生的整體素質(zhì)參差不齊，高職院校的社會環(huán)境、文化理念、教學(xué)目標、教學(xué)方法等也有許多新的變化。高職班主任是學(xué)校教育組織系統(tǒng)中重要的基層人員，擔負著教育、管理、領(lǐng)導(dǎo)一個班級全體學(xué)生的重任。因此，探尋有效的學(xué)生管理模式，實現(xiàn)高職教育的育人目標，做好高職院校班主任工作尤為重要，具有重要的理論意義和實踐價值，筆者結(jié)合當前的注冊招生形勢和從教經(jīng)驗就以下幾個方面對班主任管理工作進行探討。

1 注冊招生形勢下高職院校班主任工作現(xiàn)狀分析

1.1 注冊招生生源普遍素質(zhì)較差，班級管理難度加大

隨著我國經(jīng)濟快速有序的發(fā)展，對實用型人才和專業(yè)技術(shù)人才的需求不斷擴大，高等職業(yè)院校也獲得了飛躍式發(fā)展。為了更好的適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，遵循高等職業(yè)教育人才選拔和培養(yǎng)規(guī)律，深入推進素質(zhì)教育，進一步擴大高校招生自主權(quán)，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化的入學(xué)形式，在江蘇、山東、北京實行了注冊入學(xué)制度。注冊入學(xué)制度分為中職注冊入學(xué)和普高注冊入學(xué)，這些注冊入學(xué)學(xué)生比統(tǒng)一招生學(xué)生學(xué)習成績差，自我約束、自我控制能力低，經(jīng)常出現(xiàn)遲到早退曠課現(xiàn)象，學(xué)習積極性不高，進取心不強，專業(yè)思想也及其不穩(wěn)定。對將來就業(yè)的方向、就業(yè)的崗位和發(fā)展前景等認識不夠甚至根本不想認識，個別學(xué)生成天打游戲抱著混日子的態(tài)度，并將這些散漫作風傳播給其他同學(xué)，這些都大大提高了高職院校班主任管理班級的難度。

1.2 高職班主任普遍教學(xué)任務(wù)繁重，班級管理不到位

教學(xué)工作和學(xué)生工作是學(xué)院實現(xiàn)育人目標的“一體兩翼”，在選聘班主任時，學(xué)院盡可能讓專業(yè)教師擔任本專業(yè)的班主任，使班主任和專業(yè)老師的雙重角色在課內(nèi)課外都發(fā)揮育人作用，這樣可以樹立無界化管理理念，既明確分工、各司其職，又能加強合作、密切配合。這樣的理念對加強學(xué)風建設(shè)、實現(xiàn)育人目標有很好的促進作用，但是學(xué)院教師不僅班主任工作繁瑣，還要承擔繁重的教學(xué)科研任務(wù)，可能會出現(xiàn)班主任對學(xué)生身心健康教育工作關(guān)注不夠，與學(xué)生家庭教育溝通不夠，班主任工作方法不合適，班級管理隨意化，過分依賴班干部的現(xiàn)象。

2 高職院校完善班主任工作的對策

2.1 注重學(xué)生思想政治教育

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的搖籃，向生產(chǎn)、管理和服務(wù)的第一線培養(yǎng)具有良好思想政治素質(zhì)和創(chuàng)新能力的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。班主任的思想政治工作尤為重要，是課堂教學(xué)、德育課、形勢課等之外的重要補充。以社團、專業(yè)、技能比賽為載體，以青年志愿者服務(wù)和社會實踐等活動為依托，致力培養(yǎng)具有為人誠實、專業(yè)扎實、工作踏實、生活樸實、心態(tài)平實的“五實”特質(zhì)人才。如環(huán)保小發(fā)明展覽、有機合成工技能比賽，為培養(yǎng)具備專業(yè)扎實、工作踏實的一線人才做好準備。定期開展主題班會，如在大學(xué)英語三級考試中，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生有替考的嚴重違紀行為，積極開展誠信考試的主題班會，當事人做深刻檢討，引導(dǎo)學(xué)生增強誠信可貴、背信可恥的意識，實現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)化，杜絕此類事件的再次出現(xiàn)，教會學(xué)生為人誠實，積極培育了“誠信”的社會主義核心價值觀。

2.2 注重學(xué)風、班風建設(shè)

鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從中職院校升格而來，雖然學(xué)校規(guī)格上是升格了，但是從生源質(zhì)量上來是明升實降。隨著學(xué)院實行注冊招生，生源質(zhì)量參差不齊、知識水平差異大、生源整體素質(zhì)不高、班級學(xué)風萎靡不振，注冊招生的學(xué)生學(xué)習目標欠明確、學(xué)習方法欠得當、學(xué)習動力欠充足、學(xué)習氛圍欠濃厚，作為班主任又作為專業(yè)課教師，要轉(zhuǎn)變觀念，把傳統(tǒng)的單向性、封閉式、注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向性、開放式、對話式教學(xué)，把教學(xué)與實踐、社會及學(xué)生個性發(fā)展溝通起來；運用現(xiàn)代科技手段為教學(xué)服務(wù)，運用多媒體技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)等把學(xué)科發(fā)展的前沿信息及時傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，注冊招生的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，盡可能采取分層次教學(xué)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好的學(xué)習風氣，踐行我院“明理、勤學(xué)、踐行”的學(xué)風。舉辦墻報評比、元旦聯(lián)歡會、演講比賽等活動，通過群體文化的規(guī)約和引導(dǎo)，形成班級文化的大氣候，對于學(xué)生素質(zhì)的提高和良好班風的形成是大有裨益的。

2.3 重視學(xué)生日?？己斯芾?/h3>

學(xué)院己經(jīng)形成了一套相對成熟完善的班主任日常工作管理機制。學(xué)院在學(xué)生的學(xué)習、內(nèi)務(wù)、評優(yōu)、獎助學(xué)金、綜合素質(zhì)測評等方面對班主任都給出了明確細致的規(guī)定和要求。我從班級的實際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)校規(guī)章與制度，制定了更具體詳細切實可行的班級的《考核辦法》，如遲到、早退一次扣一分，曠課一次扣2 分，帶早餐進課堂一次扣0.5 分，穿拖鞋一次扣0.5 分，宿舍衛(wèi)生表揚一次舍員加0.5 分、舍長加0.6 分，宿舍衛(wèi)生合格一次舍員減0.5 分、舍長減0.6 分，宿舍衛(wèi)生得差一次舍員減1 分，舍長減2 分等等，嚴格管理學(xué)生，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習慣。與此同時，“嚴”還必須與“寬”有效結(jié)合起來，班主任更應(yīng)該去關(guān)心和愛護班上每一位學(xué)生，做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教”才能達到我們預(yù)期的教育效果。

2.4 注重班主任自身素質(zhì)建設(shè)

在注冊招生形勢下，學(xué)生的生源有普通高招、高職注冊、中職注冊、對口單招等，不同類型的生源有著不同的特點，管理工作難度加大。高職院校班主任必須具有優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)、過硬的政治理論素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)等?，F(xiàn)在鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院很多班主任具有碩士學(xué)位，但是很多是專業(yè)課老師，滿足不了新形式對學(xué)生管理工作的要求。高職班主任還必須加強各方面知識的學(xué)習，掌握一定的教育學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、法律和心理學(xué)的各種基本知識理論，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自己的知識領(lǐng)域，才能在班主任的工作崗位上，輕車熟路，駕馭自如。

2.5 注重學(xué)生干部隊伍建設(shè)

學(xué)生干部就像班主任的左膀右臂，在班級管理中的作用是非常重要的，一個好的班級往往就是因為有一個好的學(xué)生干部團隊。班主任要選擇培養(yǎng)能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍，與教師、班級學(xué)生、學(xué)生會、社團溝通合作，實現(xiàn)學(xué)生自我管理，發(fā)揮好班干在工作中的骨干和橋梁作用。班主任也要注意學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，積極指導(dǎo)班委成員的工作方法和工作技巧，提高他們的工作能力。積極構(gòu)建班干競爭選拔機制，加強班干日常考核，有效運用獎懲手段，對不稱職的學(xué)生干部及時撤換，通過教師同學(xué)推薦或競選選拔新干部。充分信任班級學(xué)生干部，使他們在自己的崗位上既感到責任重大，又感到有所收獲。

2.6 注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育

對于高職院校，職業(yè)素質(zhì)教育是人才培養(yǎng)的應(yīng)然職責；對于高職學(xué)生，具有良好的職業(yè)素質(zhì)是成才成功的必然要求；對于社會，高職畢業(yè)生是否受歡迎，職業(yè)素質(zhì)是不可或缺的主要因素。鹽城工院的校訓(xùn)是“職業(yè)立身、技術(shù)報國”，掌握一種技術(shù)，熟練一門技藝，不僅為職業(yè)助力，也是為社會造福。因此班主任要了解所帶班級所學(xué)專業(yè)的行業(yè)特點、發(fā)展前景。我所帶的班級是制藥1201，在日常班級活動中經(jīng)常性地把學(xué)生所學(xué)的制藥專業(yè)、行業(yè)或企業(yè)的發(fā)展前景與學(xué)生個人理想、個人前途結(jié)合起來，開設(shè)一些專業(yè)性的講座，邀請大豐海嘉諾藥業(yè)、揚子江藥業(yè)等公司經(jīng)理開展講座，激發(fā)他們對所學(xué)專業(yè)的興趣。高職院校專業(yè)的職業(yè)針對性很強，積極組織學(xué)生參加有關(guān)部門的技術(shù)考級、資格證的考試，鼓勵學(xué)生參與分析檢驗工、有機合成工技能競賽等。

3 結(jié)語

班主任工作雖說做的是瑣事、小事，但這些瑣事、小事關(guān)系到每個學(xué)生家庭全部的希望，關(guān)系到整個民族未來的素質(zhì)，所以影響深遠，責任重大。在注冊招生形勢下，班主任工作面臨更大的困難和挑戰(zhàn)，高職班主任必須要樹立起正確的工作觀念，在班主任工作中盡職盡責，承擔起應(yīng)盡的責任及義務(wù)。在高職院校工作多年，切身感受了班主任工作的酸甜苦辣，在以后的道路中，我們還需奮力前行，任重道遠。

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