淺論中職學生的誠信教育

朱喜文

【摘 要】誠實守信是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，是做人的根本。自古以來，誠信一直是取得他人信任的基礎?！耙恢Z千金”、“一言九鼎”、“言必信、行必果”等佳話不絕于史，廣為流傳。誠信是立身之本、生存之道、謀事之基、發(fā)展之源。就個人而言，誠信是高尚的人格力量，是做人的基本準則，是一個人走向成功的基礎和為人處事的底線。

【關鍵詞】中職學生;誠信教育;謀事之基;發(fā)展之源

不管各行各業(yè)或年幼老少，都應該遵守“誠信”二字。但近年來，由于受社會不良風氣的影響，中職生的“誠信”意識正受到沖擊和挑戰(zhàn)。中職生中欺騙老師、欺騙家長、欺騙同學的現象時有發(fā)生，更可怕的是，某些同學不以為恥，反以為榮。這是社會的無奈，也是學生的悲哀。為此，筆者對中職生的誠信教育做了幾點思考：

一、家庭教育要與學校教育相結合

家庭是道德教育的主要場所是每個孩子接受誠信教育的第一所學校。父母則是孩子的啟蒙教育者，是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長在中職生的誠信教育中扮演著極為重要的角色。作為家長，應該為子女創(chuàng)立高尚的標準，時時處處嚴格要求自己，做孩子的楷模，積極介入對孩子的品德教育，自覺抵制媒體、社會現象帶來的負面效應，協(xié)調學校做好誠信教育工作。

學校作為誠信教育的主陣地、主渠道、主課堂，它承擔著極其重要且不何替代的作用，學校對學生的誠信教育也不能僅僅停留于口號、停留于課堂灌輸、停留于形式，而應把學校誠信教育作為重點內容來抓：1.用環(huán)境熏陶人：校園的環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，都給人奮進向上的力量，學校應充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，努力地建設一個“會說話的校園”。不妨在校園的走廊上懸掛一些誠信的話語如鄧小平：“多做實事，少說空話?！痹诮淌业牟贾蒙?，班訓、專欄、條幅等都可以圍繞誠信的內容，學校還可以利用廣播，電視、黑板報、櫥窗等宣傳媒體對誠信與做人，誠信與學習，誠信與成才的關系作全面宣傳，加強校園誠信教育氛圍建設，優(yōu)化誠信教育的環(huán)境，使學生在舉手投足之間都受到環(huán)境的熏陶。2.用學科教育人：學校作為誠信教育的主陣地，課堂就是教育實踐的主要場所，那么學科教育滲透便是主要渠道。所以教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，充分挖掘教材的思想性，把誠信教育有機地滲透到了各教育教學活動環(huán)節(jié)中，從而達到培養(yǎng)學生誠信的品質。讓學生懂得：一個不具備誠信的人，最終只會害了自己。誠信是無價的！從而自然而然地引出“如何做一個誠實守信的中職生”的討論。這就要求科任教師要有敏銳的德育滲透意識，要有優(yōu)秀的滲透方案，簡單的說教自然達不到教育的目的。3.以師品取信于人：教師要讓學生學會誠信，教師首先是誠信的典范。教師要做到以誠育人、以誠待人、以誠服人，逐步確立誠信意識和行為的形成。教師的一言一行要處處講究“誠信”，以高尚的誠信人格影響學生、感染學生，作誠信的表率和楷模。對學生教師要做他們的長者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過失，保護他們的天性。時時處處通過自己高尚品行、人格魅力，誠信作風取信于學生。用自己的誠信人格去影響學生。

學校要主動與家庭、社區(qū)緊密配合，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識誠信對學生成長的重要性，以身作則，積極配合學校共同抓好誠信教育，促進學生誠信素養(yǎng)的提高。

二、著力構建誠信社會，為中職生誠信教育營造良好的大環(huán)境

今天的中職生是祖國的未來，民族的希望，是肩負重任的一代，他們的誠信品位與祖國在新世紀的前進步伐緊緊相伴，事關我們事業(yè)發(fā)展成敗。中職生作為社會的一個組成部分，學生們所能感受到的社會誠信道德氛圍，將直接影響到他們誠信觀的形成。為此，我們必須加強全社會的誠信教育，建立起一套對誠信完整、可行的監(jiān)督和約束機制，著力構筑一個誠信的環(huán)境、誠信的社會。只有真正達到管理上重視、法制上健全的時候，“誠信”才不只是一句空話，違反誠信原則的人才不敢為所欲為，對青少年的誠信教育也更有成效。

三、誠信教育方法應多樣，形式要活潑

要達到較好的教育效果，就要以靈活多樣的方法，豐富多彩的形式為載體。教師要充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關誠信的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調動學生積極性。利用現實生活中（尤其是學生身邊）的典型案例、人物、先進人物、通過報告會、座談會、參觀、走訪、征文，廣播等形式，給學生設置情景體驗，角色扮演，行為訓練使學生通過活動增強誠信觀念。但開展誠信教育活動也要注意因時因人而異，如在低年級學生中可以開設以誠信為主題的班會課，組織觀看有誠信教育內容優(yōu)秀電影電視片，聽先進人物報告會，在文體活動中穿插有誠信教育的節(jié)目，開展評選“最有誠信品質的學生”活動等。在高年級學生中可以舉辦以誠信為主題的演講比賽、故事會、班級辯論會、師生實話實說討論會：征文競賽成立道德法庭，組織對現實生活誠信狀況的調查活動等，使學生在具有趣味性、吸引力的活動中潛移默化地接受教育，自覺培養(yǎng)誠實守信的品質。此外，可以組織學生代表向學校提合理化建議，設立“班級信箱”、“校長信箱”等，變學生被動接受為主動參與，通過自我教育達到良好效果。

當代學生身系國家的未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否繁榮昌盛，能否立足于世界民族之林。關鍵在于青少年這一代有沒有崇高的理想，有沒有誠信?，F在“誠信”已寫入新修訂的《中職生日常行為規(guī)范》與《中職生日常行為規(guī)范》。由此可見，在學校教育中，使中職生懂得誠信是做人的基本準則，從小做一個講誠信、講道德、守法紀的人。是提高學校德育針對性、實效性的必由之路。

【參考文獻】

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