如何培養(yǎng)中學(xué)生上體育課興趣

包平

摘 要：中學(xué)生正處于青春發(fā)育高峰相應(yīng)的心理、生理特點(diǎn)及其自身的微妙變化，使其呈現(xiàn)出對(duì)體育課不敢興趣，不拿體育課當(dāng)回事，以自我為中心，過(guò)分追求自由。因此，如何提高中學(xué)生上體育課的興趣，已成為中學(xué)體育教師關(guān)注的問(wèn)題。本文就如何提高學(xué)生上體育課的興趣進(jìn)行了分析，病提出以多種教學(xué)手段和方法來(lái)提高學(xué)生上體育課的興趣。

關(guān)鍵詞：體育課；興趣；中學(xué)生

如何上好每一節(jié)體育課，這是我們每一個(gè)體育教育者值得關(guān)注的問(wèn)題。只有學(xué)生感興趣了，他才會(huì)認(rèn)真的去上課好課。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，首先要考慮影響學(xué)生興趣培養(yǎng)的主要原因，根據(jù)具體情況來(lái)研究如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的今天，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比以前任何一個(gè)時(shí)代都顯得激烈，個(gè)人實(shí)力決定了人的生存質(zhì)量的好壞，面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以學(xué)校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，也應(yīng)隨之發(fā)生了巨大的變化，因此如何提高人的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，勢(shì)必成為以后學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。

一、如何培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣

1.提高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)。從心理學(xué)角度講，興趣是產(chǎn)生動(dòng)力的源泉，要想使學(xué)生愛(ài)上體育課，上好體育課，必須使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生是和一定的情感緊密聯(lián)系在一起的，也就是說(shuō)當(dāng)學(xué)生對(duì)體育有了目的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，才會(huì)心情愉快地參加學(xué)習(xí)和鍛煉，如果對(duì)自己學(xué)習(xí)的意義不明白，自然不可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此要使他們知道什么是體育，體育鍛煉可開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力以及對(duì)心理起調(diào)節(jié)作用等知識(shí)，以及這些知識(shí)技能對(duì)自身及社會(huì)的意義，喚起他們的間接興趣。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)多樣化。高質(zhì)量的體育課，準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容都比較豐富多樣。學(xué)生對(duì)過(guò)多地重復(fù)一個(gè)動(dòng)作感到厭煩，他們喜新鮮，所以要經(jīng)常變花樣，尤其是課的準(zhǔn)備活動(dòng)上得好，能一開(kāi)始就吸引學(xué)生，集中學(xué)生的注意。有隊(duì)形新穎的慢跑，如蛇形跑，螺旋形跑，S形跑等；有適合教材要求和學(xué)生特點(diǎn)的擊掌操、行進(jìn)間操、棍棒操、實(shí)心球操、雙人操、手帕操、短繩操、模仿操、藝術(shù)體操、啞鈴操、沙袋操、籃排球操和表情操等十幾種。而且在動(dòng)作的節(jié)奏和編排上考慮到盡量使學(xué)生注意集中，興趣濃。

3.通過(guò)競(jìng)賽和游戲引起學(xué)生興趣。學(xué)生一般都好勝性強(qiáng)，喜歡比高低。不管是小學(xué)低年級(jí)還是中學(xué)生，不論是重點(diǎn)學(xué)校還是非重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，都對(duì)比賽和游戲感興趣，即使是補(bǔ)課班的學(xué)生也不例外。但是有些教師不懂得學(xué)生的心理，怕紀(jì)律差，競(jìng)賽和游戲組織不起來(lái)，于是一上課就是隊(duì)列操，操不好就操十幾分鐘，二十幾分鐘，學(xué)生一點(diǎn)積極性也沒(méi)有。當(dāng)然這并非說(shuō)隊(duì)列操不要，而是如何掌握學(xué)生的心理，操得更好。運(yùn)用競(jìng)賽和游戲，對(duì)一些紀(jì)律好的班級(jí)也同樣能活躍課堂氣氛，提高課的質(zhì)量。有些課雖然紀(jì)律好，但學(xué)生不活躍，顯得呆板，如果適當(dāng)運(yùn)用競(jìng)賽和游戲，能使課上得嚴(yán)而不死，生動(dòng)活躍。

4.創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法。體育教學(xué)方法是教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的步驟、程序、規(guī)則、方式等， 包括教法與學(xué)法。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導(dǎo)、示范、說(shuō)明、評(píng)價(jià)等作用，學(xué)法起著主體、目的、內(nèi)化、發(fā)展等作用。教學(xué)和學(xué)法是有機(jī)聯(lián)系不可分割的整體，有什么樣的教法，就會(huì)有某種相應(yīng)的學(xué)法，或者為了建立某種新的學(xué)法，就必須采取相應(yīng)的教法。

二、教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)

1.體育教師應(yīng)有扎實(shí)的基本知識(shí)。體育教師要能文能武，準(zhǔn)確把握教材重難點(diǎn)，為了使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)時(shí)心態(tài)好，積極性高，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課時(shí)應(yīng)考慮教材的難 易程度，層次分明，重點(diǎn)突出，化難為易。在教學(xué)內(nèi)容安排上，盡可能做到學(xué)習(xí)游戲相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)狀況，對(duì)難度大的技術(shù)動(dòng)作盡量做到分解。先簡(jiǎn)后繁，先易后難，對(duì)一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生可以降低難度要求。讓學(xué)生盡快掌握，然后逐步提高。學(xué)生對(duì)所學(xué)技術(shù)掌握越快、越好，心理狀態(tài)越好，能夠使學(xué)生經(jīng)常在良好的心境下體驗(yàn)體育，學(xué)生就能對(duì)體育課產(chǎn)生興趣。

2.優(yōu)美語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用。體育課的學(xué)習(xí)，雖然是以身體活動(dòng)為主，但教師的教還是以語(yǔ)言為主要手段，這就要求教師語(yǔ)言精練、簡(jiǎn)明扼要、清晰準(zhǔn)確，同時(shí)富有藝術(shù)性，有感染力和鼓動(dòng)性，使學(xué)生在語(yǔ)言的刺激下產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)和情感變化，力爭(zhēng)使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，始終興致勃勃地處于覓求知識(shí)、鍛煉身體的積極狀態(tài)。

3.采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。體育教學(xué)中教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)方法、選用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些手段可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備場(chǎng)地、器材是體育課堂教學(xué)的前奏，是上好一節(jié)體育課的前提，場(chǎng)地、器材安排適當(dāng)與否是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、建立快樂(lè)氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作、掌握技能的序曲；在體育課堂教 學(xué)中，為了讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能和達(dá)到鍛煉身體的目的往往要進(jìn)行多次重復(fù)練習(xí)，為了不讓學(xué)生對(duì)這種練習(xí)不感到厭煩，就必須采用靈活多樣的學(xué)方法，

4.運(yùn)用激勵(lì)法來(lái)培養(yǎng)興趣。利用本班的優(yōu)秀學(xué)生及周圍的典型事例和人物作為榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。榜樣具有極大的感染力，吸引力和鼓動(dòng)力，而青少年又富有模仿性， 愛(ài)效仿父母、師長(zhǎng)，愛(ài)學(xué)習(xí)有威望的同學(xué)，尤其崇拜成功的體育人物，所以 體育教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳體育先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)集體，以次來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.可以利用電化教具，提高教學(xué)效果。體育課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)信息傳遞的過(guò)程，在教學(xué)中信息傳遞的方式是多種多樣的。要完成體育課的教學(xué)任務(wù)，除了要求教師要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和較高的運(yùn)動(dòng)水平外，教學(xué)手段的運(yùn)用也很重要。隨著多媒體技術(shù)的迅速興起，體育課也進(jìn)入了多媒體時(shí)代，它以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大加強(qiáng)了人們對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解和感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。

三、結(jié)語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)上體育課的興趣，途徑是很多的，手段也是多種多樣的。使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)既學(xué)生對(duì)體育教學(xué)既有直接興趣、又有間接興趣，遵照循序漸進(jìn)的原則，由易到難的安排教材內(nèi)容，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以看到和達(dá)到預(yù)想的效果，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)。總之隨著新課堂改革的進(jìn)一步深化，要求體育課的課堂效率有普遍提高，提高學(xué)生上好體育課的積極性和興趣是提高體育課的教學(xué)效率的有效途徑。

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