養(yǎng) · 育 · 樂——記全國勞動模范、山東省濰坊市兒童福利院護(hù)理員楊守偉

本刊記者 / 徐富海

“這是建建，六一在演節(jié)目，他照顧弟弟妹妹，很有愛心?！鄙綎|省濰坊市兒童福利院護(hù)理員楊守偉指著手機(jī)上顯示的一個健康、快樂、胖胖的小男孩，興奮地向我介紹道，“我很喜歡這個孩子。我們的孩子絕對不會打小的孩子，他們一塊玩兒，我敢跟你保證，有東西吃，大的（孩子）絕對給小的（孩子）。都說福利院的孩子很自私，但是，我們的孩子不會。都說福利院的孩子很自卑，但是，我們的孩子不會，我們的孩子都很陽光。而且都說福利院的孩子瘦瘦的、弱弱的，我們的孩子都是白白胖胖的?！彪S著手指的輕輕滑動，一張又一張生活氣息濃厚的照片撲面而來，一個個活潑可愛的孩子，一張張朝氣勃發(fā)的笑臉，顯示著他們在這個大家庭里是多么快樂幸福！隨著對福利院了解的加深，我逐漸產(chǎn)生敬意，更加佩服眼前這位外表柔弱、溫和可親的“孤兒媽媽”楊守偉。在山東濰坊市兒童福利院工作16年來，她把每一個孤殘兒童都當(dāng)成自己的親生子女，在撫養(yǎng)照顧兒童方面探索出了養(yǎng)、育和樂“三部曲”，用母愛來詮釋對生命的尊重和人間大愛。

養(yǎng)

“我是有孩子的媽媽，覺得護(hù)理孩子很正常，但到了福利院以后，發(fā)現(xiàn)情況和我想的不一樣?！被貞浧饎偟礁＠汗ぷ鲿r楊守偉說。在一般人的想象中，福利院孩子可能和一般幼兒園孩子相似，會走路，會說話，會吃飯，會跳。但到福利院以后，楊守偉看到的孩子卻是大多有殘疾，病形各異，輕重不同，有些孩子甚至只能躺在床上，不能動彈，疾病、智障、肢體殘缺等困擾著這些孩子的日常生活。楊守偉意識到，“照顧好他們，不僅需要有母愛的慈憐和耐心，更需要超出常人的決心和勇氣?！?/p>

吃飯穿衣這些日常生活中的小事，在福利院也成了不少孩子的難事。有些孩子一次只能喂一點(diǎn)，一頓飯可能喂幾十次、幾百次才喂飽；有些孩子沒有吞咽功能，好長時間才能喂進(jìn)去；腦癱的孩子穿衣服特別困難，有時候十分鐘才能穿上孩子的一只胳膊……一個孩子一個樣，一個孩子一個病癥，根據(jù)孩子的具體情況，需要想辦法，自己找小竅門。生怕燙著孩子，楊守偉常用皮膚試奶溫。為了讓孩子們穿得舒服一些，楊守偉就自己動手給孩子設(shè)計衣服，比如選擇什么布料，什么地方開扣、帶拉鎖，就是買衣服也基本上是松緊性比較大的。

早產(chǎn)兒小敏（化名），剛到福利院時還不到3斤，器官發(fā)育不全，營養(yǎng)嚴(yán)重不良，隨時都有生命危險。楊守偉毫不猶豫地承擔(dān)起了小敏的護(hù)理工作，堅持24小時用熱水袋保持體溫，每隔兩小時喂一次奶。經(jīng)過數(shù)十天的悉心照料，硬是將小敏從死神手中奪了回來。

福利院無條件接收每名孩子，但難題也往往接踵而至。2008年的一天中午，福利院來了一位魚鱗病患兒小玉（化名）。第一次見到孩子，有心理準(zhǔn)備的楊守偉也被嚇呆了，但稍稍鎮(zhèn)定后，依然微笑上前緊緊地抱起這個孩子，給她洗澡、消毒，換上干凈的衣服。魚鱗病是無法根治的頑癥，護(hù)理難度很大。但楊守偉堅持定期給小玉洗澡，每天按時涂藥，盡可能多地給她擁抱和鼓勵。幾個月后，小玉有了很大變化，多處皮膚出現(xiàn)正常膚色，一直都不說話的她竟開口叫起了“媽媽”。

孩子多、護(hù)理人員少，一個人要同時照顧七八個孩子，楊守偉和同事們一天到晚都有忙不完的事兒。遇到孩子生病發(fā)燒，更是忙不過來。照料不同病癥的孩子，如心臟病、唇腭裂等，需要相應(yīng)的護(hù)理知識，200多名孤殘兒童病情各異，單一的護(hù)理模式根本滿足不了孩子的需要。那時候，楊守偉就想到了學(xué)習(xí)知識。

育

母愛如海。

把孩子喂胖了，身體好了，做過手術(shù)后智力也有所提高了，接下來怎么辦？楊守偉開始想到了孩子的教育，希望福利院里的孩子也有美好的未來。

“幫助孩子學(xué)會走路和吃飯的時候，我腦中馬上想象到這個孩子沒問題，以后他能夠自立。對于護(hù)理來說，孩子自立減輕了我們的工作；對孩子來說，這是他走向社會的第一步?！睏钍貍フf。

楊媽媽在喂孩子吃水果泥

讓孩子們走向社會，福利院就不能滿足于傳統(tǒng)的“重養(yǎng)、重治”，而且要重教，重視培育兒童完善人格和良好的道德習(xí)慣。

雖然自己不是護(hù)理專業(yè)出身，但楊守偉注意學(xué)習(xí)，從各個方面吸收護(hù)理知識，從網(wǎng)上搜集，也找醫(yī)院專家咨詢，她還買來了很多學(xué)習(xí)資料，硬是啃下一塊塊大部頭“硬骨頭”。沒有時間，她就放棄節(jié)假日；沒有老師，她就四處求教。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四年努力，楊守偉先后取得了孤殘兒童護(hù)理員、高級育嬰師、營養(yǎng)師、康復(fù)保健師、蒙特梭利中級教師等多項資格證書。

在早期教育當(dāng)中，有一條是多和孩子說話、多和孩子交流。楊守偉在工作中發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒大部分時間躺在床上。福利院工作人員少，要照顧的孩子多，很少有機(jī)會把孩子天天抱在懷里。最忙的時候，一個護(hù)理員要給二十個孩子喂飯，語言交流少，肢體互動也少，怎么辦呢？

楊守偉看在眼里，急在心里。沒有資金，招聘不到更多的工作人員。面對這種情況，楊守偉在工作中探索出了一個辦法——讓孩子離開床鋪。把一個墊子放在房間中間，將孩子挪下床，放在墊子上，這樣孩子翻身再也不會碰床欄了，而且孩子之間也有互動。“孩子在床上，我們換尿布、喂飯的時候都是低著頭，低頭時間久了精神不好，但是，孩子下床以后，可以照看，可以把孩子抱懷里。平常喂的時候一次只能喂一個孩子，把孩子放到墊子上之后，能夠同時和很多孩子在一起，你喂這個孩子，另一個孩子趴在你身上，感受到和你的肢體接觸?！睏钍貍ジ吲d地介紹自己的做法和經(jīng)驗(yàn)。

“這些孩子需要被撫觸、被安慰，被人抱著對他們來說是一件很幸福、很有安全感的事?！睏钍貍ヌ岢雒刻鞂⒆訐嵊|至少2次，擁抱最少7次，抱到地墊上2次。她說，“情感上的‘療傷’更有助于孩子的康復(fù)?！?/p>

為了讓孩子更多地了解社會，楊守偉還經(jīng)常把福利院的孩子帶回家，讓他們感受家庭的氛圍和溫暖。

腦癱是福利院孩子中最常見的病，楊守偉與同事運(yùn)用社工理念和方法，從關(guān)心孩子的全面發(fā)展入手，采取情感交流、心理呵護(hù)、音樂治療、康復(fù)訓(xùn)練等綜合干預(yù)，使40名腦癱患兒康復(fù)產(chǎn)生事半功倍的效果。由此，楊守偉在福利院提出“科學(xué)養(yǎng)育”的理念，采取情感交流、心理呵護(hù)、音樂治療、康復(fù)訓(xùn)練等方法綜合干預(yù)腦癱兒童，使腦癱兒童在生活護(hù)理的同時得到康復(fù)鍛煉，獲得了2012年度全國心理管理與技術(shù)創(chuàng)新成果一等獎。

在照顧兒童方面，楊守偉不僅耐心、細(xì)心、貼心，而且動腦筋，她總結(jié)出了早產(chǎn)兒護(hù)理的三個關(guān)鍵措施，花費(fèi)十幾個日夜為腦癱患兒設(shè)計了“腦癱衣”，為唇腭裂患兒設(shè)計了專用奶瓶等，得到了業(yè)界的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

樂

2008年，楊守偉成為一名社會工作者。“學(xué)了這個（社工）以后，我想到讓孩子快樂?！睏钍貍フf?！拔易龅搅损B(yǎng)好，把孩子養(yǎng)好以后做到了教育，教育好以后讓孩子要快樂?！?/p>

怎樣讓孩子們養(yǎng)成樂觀向上的性格呢？

“打扮”，楊守偉說?！拔蚁Ｍ覀兊墓ぷ魅藛T每天打扮得漂漂亮亮的，為什么呢？因?yàn)檫@樣能減少工作當(dāng)中的壓抑，心情也開朗起來。阿姨們快樂了，才能把這種感情帶給孩子。在讓孩子樂觀的基礎(chǔ)上，讓我身邊的阿姨們也快樂?！?/p>

營造快樂的氛圍，培育樂觀的情緒，打造向上的心情，在這方面，楊守偉從小事入手，時時刻刻注意孩子們的性格養(yǎng)成和心理培養(yǎng)。

在工作當(dāng)中，楊守偉與護(hù)理員們經(jīng)常都給孩子們拍照，拍完以后輸入電腦，給他們留檔案。有一次，楊守偉給建建拍了一張照片，建建樂壞了。那是過年時給他買衣服的照片，看著穿上新衣的自己，建建高興得不得了。這些照片，真實(shí)地記錄了孩子們成長的過程。

“我們是護(hù)理員，我們干的是最一線的活，外邊有些人會說我們不就是護(hù)理智障孩子嘛，現(xiàn)在我覺得自己挺驕傲的。為什么驕傲呢？通過我的努力，讓被父母遺棄的孩子找到了家庭；通過我的努力，讓病情很嚴(yán)重的孩子能夠吃進(jìn)去飯，能夠胖胖的、干干凈凈的，我覺得我驕傲。當(dāng)然，生活設(shè)施、房間等這些都是政府給予他們的環(huán)境。但是，愛是我們給予的，我們是傳遞政府對他們的關(guān)愛，我把愛傳遞到了，所以，我有時候覺得驕傲?！睏钍貍フf，忘我的付出，只為讓福利院的孩子能夠健康快樂成長。

16年來，楊守偉也記不清有多少孩子在她的懷抱里快樂成長，健康長大。有人笑她傻，但她總是淡淡一笑，笑里是幸福，是無憾，用她的話說：“這是我的本職工作，是我應(yīng)該干的，因?yàn)槲沂沁@些孩子的媽媽！”