自覺踐行“三嚴(yán)三實” 努力建設(shè)高水平大學(xué)

劉德權(quán)

自覺踐行“三嚴(yán)三實” 努力建設(shè)高水平大學(xué)

劉德權(quán)

在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是黨中央做出的重大決策部署，是包括高校干部在內(nèi)的各級黨組織必須完成好的政治任務(wù)。“三嚴(yán)三實”作為新時期作風(fēng)建設(shè)的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，是領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要，為我們修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)指明了方向、提供了遵循。

一、把握“四個關(guān)系”，深刻理解“三嚴(yán)三實”的豐富內(nèi)涵

要把握好“三嚴(yán)三實”與群眾路線教育實踐活動的關(guān)系。開展專題教育是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，對作風(fēng)建設(shè)的要求不是寬了而是嚴(yán)了，內(nèi)容不是虛了而是實了，標(biāo)準(zhǔn)不是低了而是高了。落實到學(xué)校，就是要在作風(fēng)建設(shè)上持續(xù)用力、不斷加力，使學(xué)校黨員干部適應(yīng)、引領(lǐng)從嚴(yán)從實的新常態(tài)；就是要提振學(xué)校黨員干部的精氣神，治理“慵懶散”、杜絕“浮推拖”、反對“假虛空”、力戒“私奢貪”；就是要激發(fā)學(xué)校黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的激情，以“校興我榮、校衰我恥”的主人翁情懷去干事創(chuàng)業(yè)；就是要結(jié)合落實學(xué)校各項工作部署，查找黨員干部身上的不嚴(yán)不實問題，把正在做的工作做實、準(zhǔn)備做的做好、應(yīng)該做的做成，推動各項工作跨臺階、上水平。

要把握好“三嚴(yán)三實”與黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的關(guān)系。革命時期形成的井岡山精神和延安精神就已經(jīng)把“嚴(yán)”和“實”的要求融入到了黨的血脈之中，鑄就了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黑大作為一所誕生在革命圣地延安的紅色大學(xué)，開展專題教育，為我們提供了一次繼承延安光榮傳統(tǒng)、發(fā)揚黑大精神的重大契機，每一個黑大人都應(yīng)該傳承“嚴(yán)”和“實”的基因，追根溯源、回歸傳統(tǒng)，把“三嚴(yán)三實”內(nèi)化于心、外化于行，真學(xué)真懂、真信真用。

要把握好“三嚴(yán)三實”與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系。中國文化有兩個價值取向，一是內(nèi)圣，主要指人格上的完善，以修身為本，慎獨、慎微，與“三嚴(yán)”要求暗合；另一個是外王，即在事業(yè)上怎么發(fā)展，提倡做事要“剛而塞、強而義”，“言必信、行必果”，“言忠信、行篤敬”，要剛正不阿而又腳踏實地，堅強勇敢而又符合道義，要忠誠守信，敦厚實在等，說的都是實干，與“三實”的要求十分接近。黑大作為一所具有較深文化底蘊、并以人文社會科學(xué)見長的綜合性大學(xué)，有著豐富的傳統(tǒng)文化基因和國學(xué)資源，為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行“三嚴(yán)三實”提供了有力支撐。

要把握好“三嚴(yán)三實”與馬克思主義黨建理論的關(guān)系?！叭龂?yán)三實”回答了在推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局進(jìn)程中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該樹立和發(fā)揚什么樣的優(yōu)良作風(fēng)、怎樣樹立和發(fā)揚優(yōu)良作風(fēng)這一重大問題，反映了新形勢下黨的建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，體現(xiàn)了世界觀和方法論的統(tǒng)一，體現(xiàn)了自律和他律的統(tǒng)一，體現(xiàn)了新時期黨的作風(fēng)建設(shè)的核心價值，是對馬克思主義黨建學(xué)說的豐富和發(fā)展。

二、認(rèn)清“不嚴(yán)不實”危害，切實增強踐行“三嚴(yán)三實”的責(zé)任感使命感

不嚴(yán)不實問題是導(dǎo)致信仰危機的“螻蟻洞”，開展好“三嚴(yán)三實”專題教育，是加強學(xué)校黨員干部隊伍思想理論建設(shè)的內(nèi)在要求。發(fā)生在我省高校的違法違紀(jì)案件警示我們，信仰防線的失守往往是從作風(fēng)上放松對自己的要求、放松對“嚴(yán)”和“實”的堅守開始的，最終導(dǎo)致小問題釀成大禍患。作風(fēng)上出現(xiàn)了缺口，理想信念不可能堅定，價值觀、權(quán)力觀、政績觀必然發(fā)生扭曲，消極腐敗問題就會乘虛而入。

不嚴(yán)不實問題是黨內(nèi)政治生活的“毒瘤”，開展好“三嚴(yán)三實”專題教育，是落實黨要管黨、從嚴(yán)治黨要求的必然選擇。學(xué)校黨員干部隊伍總體上是好的，但在落實從嚴(yán)治黨要求、特別是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上，還顯得較為隨意和散漫，仍有不小差距。必須通過專題教育，引導(dǎo)教育廣大黨員干部提升黨性修養(yǎng)，嚴(yán)肅黨內(nèi)生活，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，把抓好黨建作為最大政績，使在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨變成自覺、習(xí)慣和常態(tài)。

不嚴(yán)不實問題是阻礙學(xué)校改革發(fā)展的“絆腳石”，開展好“三嚴(yán)三實”專題教育，是深化教育綜合改革、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要保障。學(xué)校啟動綜合改革以來，取得了一系列重要辦學(xué)成績，但也暴露了一些問題，如有的干部存在畏難情緒，缺乏擔(dān)當(dāng)精神；有的抱有觀望態(tài)度，坐等學(xué)校具體部署；有的把改革當(dāng)做一般性工作，抓得不深、不細(xì)、不嚴(yán)、不實等。必須通過專題教育，糾正錯誤認(rèn)識，提振士氣勇氣，使學(xué)校黨員干部成為深化改革的“急先鋒”和“帶頭人”。

三、弘揚“三嚴(yán)三實”價值追求，凝聚高水平大學(xué)建設(shè)的強大力量

要堅定理想信念，加強黨性修養(yǎng)，努力提高踐行“三嚴(yán)三實”的理論自覺和行動自覺。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神，大力開展習(xí)近平總書記系列重要講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)支部、進(jìn)頭腦，著力增強黨員干部和師生對馬克思主義的信仰、對共產(chǎn)主義的信念、對中國特色社會主義的信心。加強黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步強化黨的歷史、黨的基本知識和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)校黨員干部把好思想和行動的“總開關(guān)”。加強道德修養(yǎng)，繃緊“為政以德”這根弦，以德修身、以德立信、以德樹威、以德服眾。

要突出問題意識，強化問題整改，努力確?！叭龂?yán)三實”專題教育取得實效。要端正態(tài)度，以“三嚴(yán)三實”來檢視自己，反躬自省，真正把自己擺進(jìn)去，認(rèn)真查找不嚴(yán)不實問題。圍繞推動問題整改，抓牽頭領(lǐng)導(dǎo)、抓責(zé)任單位、抓完成時限、抓整改效果，重點從落實群眾路線教育實踐活動長期整改任務(wù)、學(xué)校黨委確定的改進(jìn)作風(fēng)36項任務(wù)以及“三嚴(yán)三實”專題教育查找的不嚴(yán)不實問題三個層面來推動問題整改，真正把專題教育過程變成校正和解決不嚴(yán)不實問題的過程。強化責(zé)任追究，認(rèn)真開展“不嚴(yán)不實”問題警示教育，把落實“三嚴(yán)三實”、加強作風(fēng)建設(shè)情況作為衡量考核干部的重要內(nèi)容，加強追責(zé)問責(zé)。

要抓住三支隊伍，形成正確導(dǎo)向，努力培養(yǎng)和造就“三嚴(yán)三實”的主體力量。建設(shè)“三嚴(yán)三實”領(lǐng)導(dǎo)班子，通過加強思想理論建設(shè)、強化黨建主體責(zé)任、規(guī)范權(quán)力運行、完善民主監(jiān)督等措施，創(chuàng)建善于學(xué)習(xí)、從嚴(yán)治黨、科學(xué)決策和民主和諧的校院兩級班子。建設(shè)“三嚴(yán)三實”干部隊伍，認(rèn)真清理“三超兩亂”，加強選人用人文書和干部檔案管理，加大對領(lǐng)導(dǎo)干部報告?zhèn)€人有關(guān)事項的抽查核實力度，使從嚴(yán)從實變成干部隊伍建設(shè)的常態(tài)。建設(shè)“三嚴(yán)三實”教師隊伍，堅守從嚴(yán)從實的治學(xué)態(tài)度，劃定師德紅線，切實把好教師準(zhǔn)入、管理、教育等各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師修師德、強師能、鑄師魂。

要聚焦中心工作，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，努力以“三嚴(yán)三實”的精神狀態(tài)推動學(xué)校工作任務(wù)落實。全力推進(jìn)綜合改革，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)習(xí)研究綜合改革方案，推進(jìn)分項改革方案制定與改革實施并行，力爭使重點改革任務(wù)早破題、早實施、早見效。進(jìn)一步加強內(nèi)涵建設(shè)，實現(xiàn)由量的擴張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，由關(guān)注事向關(guān)注人轉(zhuǎn)變，從強調(diào)硬指標(biāo)的顯性增長向軟實力的內(nèi)在提升轉(zhuǎn)變，由趨同和全面發(fā)展向特色和錯位發(fā)展轉(zhuǎn)變，由供給驅(qū)動型向需求驅(qū)動型辦學(xué)轉(zhuǎn)變，由關(guān)門辦學(xué)、封閉辦學(xué)向整合資源、協(xié)同創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，由重投入向重管理轉(zhuǎn)變，干部職工從被動工作向主動工作轉(zhuǎn)變。著力改善民生，牢固樹立為師生服務(wù)的立場，切實解決好廣大師生員工最關(guān)心、最直接的問題。

要加強制度建設(shè)，強化剛性約束，努力建立“三嚴(yán)三實”長效機制。牢固樹立紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，嚴(yán)格遵守黨的規(guī)章制度，自覺鍛造政治品格、堅定做人準(zhǔn)則、激勵信念責(zé)任，不折不扣地執(zhí)行中央、省委決策部署。建立健全從嚴(yán)管黨治黨制度體系，對現(xiàn)有黨建制度進(jìn)行再次“廢、改、立、釋”，及時制定與上級重要文件對接的辦法和實施細(xì)則，進(jìn)一步落實黨建工作責(zé)任制。建立健全學(xué)校章程配套制度體系，章程的生命在于執(zhí)行，要圍繞章程完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實施辦法，細(xì)化學(xué)術(shù)組織制度，修訂內(nèi)部管理制度，確保章程規(guī)定轉(zhuǎn)化為實實在在的辦學(xué)成效。

要提高文化自覺，弘揚黑大精神，努力營造“三嚴(yán)三實”的學(xué)校文化。繼承發(fā)揚延安傳統(tǒng)和抗大校風(fēng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，將“三嚴(yán)三實”與黑大精神有機結(jié)合，營造“嚴(yán)”和“實”的文化氛圍。加強“三嚴(yán)三實”文化研究，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，把“三嚴(yán)三實”融入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，設(shè)立專項課題開展研究，著力推出有分量的成果。弘揚“三嚴(yán)三實”價值追求，把踐行“三嚴(yán)三實”與落實學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)實踐結(jié)合起來，發(fā)揮文化育人功能，使“嚴(yán)”和“實”成為黑大人共同的思想道德基礎(chǔ)和價值追求。

（作者系中共黑龍江大學(xué)黨委書記）

責(zé)任編輯/賈程秀男jiachengxiunan@fendouzazhi.cn