網(wǎng)絡(luò)工作室讓名師引領(lǐng)示范效益更大化——專訪湖南省高中化學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)工作室首席名師陳秀坪

本刊記者 彭介潤 通訊員 吳壽星 羅永龍

名師網(wǎng)絡(luò)工作室是由一名資源建設(shè)與應(yīng)用的優(yōu)秀教師為首席名師主持，吸引一批同學(xué)科骨干教師和青年教師參與而組成的教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)。通過工作室成員的研討、研發(fā)、應(yīng)用，構(gòu)建一批內(nèi)容豐富、貼近課堂的優(yōu)質(zhì)教育資源，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)技巧、科學(xué)的教學(xué)方法輻射到普通教師的教學(xué)中，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，并通過他們的影響力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀教育人才，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡公平發(fā)展。那么，名師網(wǎng)絡(luò)工作室如何借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮名師的示范帶動(dòng)作用，創(chuàng)新教學(xué)方法，打造高效課堂，培養(yǎng)名師群體，實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展？本刊采訪了在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用高中化學(xué)2013-2014年度名師網(wǎng)絡(luò)工作室中期和年度評(píng)估中兩次被評(píng)為優(yōu)秀工作室的陳秀坪名師工作室(高中化學(xué))首席名師陳秀坪。

記者：陳校長，您好。陳秀坪名師工作室成立于2013年9月，迄今已一年有余。在這一年中，工作室取得了累累碩果，在中期評(píng)估和年度評(píng)估中兩次被評(píng)為優(yōu)秀工作室。作為工作室的首席名師，請(qǐng)您對(duì)工作室的建設(shè)情況作一個(gè)簡單的介紹。

陳秀坪：工作室成立一年多來，得到了當(dāng)?shù)卣徒逃帧W(xué)校的大力支持，政府每年提供10萬元的資金保障。學(xué)校為工作室提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、暢通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、良好的辦公設(shè)施、寬敞的學(xué)術(shù)報(bào)告廳，創(chuàng)建了校園網(wǎng)站交流平臺(tái)，還修建了湘西首個(gè)網(wǎng)絡(luò)直播教室等，為工作室各項(xiàng)工作的開展奠定了優(yōu)良的基礎(chǔ)。在名師工作室的輻射下，目前已經(jīng)有246名高中化學(xué)教師加入本工作室，其中特級(jí)教師5人，地區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人8人，骨干教師共31人。所有成員都積極上傳優(yōu)質(zhì)資源，工作室的資源數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了近6000個(gè)。

記者：湘西州是少數(shù)民族地區(qū)，有著其特殊的地域性和文化性；您所在的花垣邊城高級(jí)中學(xué)是一所新建的起點(diǎn)較高、規(guī)模較大的學(xué)校；而您又是花垣邊高的副校長，是基于什么樣的原因想到要?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)名師工作室呢？

陳秀坪：創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)名師工作室基于三個(gè)方面的考慮。一是從地域角度看，花垣是苗族聚居地，苗族自蚩尤而始，其傳統(tǒng)文化本身就極富開放精神和創(chuàng)新意識(shí)；而近二十年來花垣礦業(yè)的蓬勃發(fā)展，近幾年來湘西的交通、信息高速發(fā)展，為花垣橋接三湘、并軌九州、溝通世界，提供了重要物質(zhì)條件；運(yùn)應(yīng)而生的高中化學(xué)名師工作室能更加廣泛凝聚教師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，搜集更多資源，讓學(xué)校和老師有更多的交流機(jī)會(huì)。二是從學(xué)校角度看，政府斥巨資興建我校，起點(diǎn)高，硬件好。面向全國招聘老師，師資也不弱。而且學(xué)校在新課改背景下誕生，來自三山五岳的老師們沒有某一種成規(guī)矩老套路可以因襲下來搞應(yīng)試教育，相反不同風(fēng)格、不同理念的碰撞卻很激烈，百花齊放的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，也正好投合了新課程改革。換句話說，我們學(xué)校沒有應(yīng)試教育沉重包袱，所以一誕生就是教研教改的初生牛犢。再加上學(xué)校既無生源優(yōu)勢(shì)，也無歷史榮耀，所以，十年來就堅(jiān)定不移地走了一條“向教研要質(zhì)量，向課改要特色”的科研興校之路。學(xué)校先后發(fā)展成為湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國家重點(diǎn)課題基地學(xué)校、全國民族中學(xué)示范校，湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)、全國課改聯(lián)盟發(fā)起學(xué)校，積累了課題研究、校本開發(fā)等方面的豐富成果。三是從教師個(gè)人成長的角度看，名師工作室有專家、有學(xué)科帶頭人及各級(jí)骨干教師，教師完全可以借助這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)交流和溝通，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，教師在質(zhì)疑求疑和答疑解難的過程中提高專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展?？傊?，教師快速發(fā)展了，學(xué)校也就得到快速發(fā)展。

記者：創(chuàng)建名師網(wǎng)絡(luò)工作室的確是提高教師專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的一個(gè)行之有效的方法，這也是一項(xiàng)既要有專業(yè)性，又要有創(chuàng)造性，更需要組織和管理智慧的工作。那么在確定創(chuàng)建想法之后，您是如何實(shí)踐的？工作室在創(chuàng)建的過程中是如何具體架構(gòu)的？在成為優(yōu)秀名師工作室的過程中付出了哪些努力？

陳秀坪：創(chuàng)建之初，我們重點(diǎn)考查了湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)及全國各地基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)站，針對(duì)目前中學(xué)教師教育教學(xué)中迫切需要解決的實(shí)際問題和存在的各種困惑，決定確立以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以互幫互助為交流載體，構(gòu)建融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。設(shè)置以網(wǎng)絡(luò)研修、名師課堂、學(xué)科融合、在線研修、成果展示、在線交流、網(wǎng)絡(luò)共同交流等七個(gè)欄目進(jìn)行分散自主研究，同時(shí)以承擔(dān)國家級(jí)課題——高中化學(xué)實(shí)踐社區(qū)和省級(jí)課題高中化學(xué)微課資源的開發(fā)與利用研究為手段，群策群力。這樣既能夠體現(xiàn)個(gè)性研究，又凸顯合作、交流與分享。通過名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力打造一支師德高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、敢于實(shí)踐探索、甘于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，把工作室建設(shè)成教師成長的搖籃，優(yōu)質(zhì)資源整合的基地，優(yōu)秀成果展示的平臺(tái)。提高工作室成員及所有教師的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力將工作室成員培養(yǎng)成具有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，為化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提升做出貢獻(xiàn)，達(dá)到名師引領(lǐng)示范、建設(shè)優(yōu)秀師資隊(duì)伍、優(yōu)秀資源共享的作用。一年多的事實(shí)證明，這七個(gè)欄目深受教師歡迎，其中名師課堂、成果展示、在線交流、網(wǎng)絡(luò)共同交流等欄目在線人員活躍，教師參與度高。

記者：在建成后的這短短一年的時(shí)間內(nèi)，陳秀坪名師網(wǎng)絡(luò)工作室開發(fā)了一大批優(yōu)質(zhì)資源，帶動(dòng)了一大批優(yōu)秀教師，在全州、全省乃至全國都產(chǎn)生了較大影響。那么請(qǐng)您談?wù)劊ぷ魇医ǔ珊笫侨绾胃咝н\(yùn)作的？在應(yīng)用上又是如何發(fā)揮其效益的？

陳秀坪：我們要求每位成員都必須制定三年專業(yè)成長規(guī)劃和措施，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。具體來講，有以下五個(gè)方面。一是集中研討、培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃。名師工作室定期召開工作部署會(huì)、教學(xué)研究會(huì)、專家專題講座、學(xué)術(shù)沙龍等，研究和規(guī)劃工作室的各項(xiàng)工作，研討教學(xué)、科研等問題，形成學(xué)科導(dǎo)向性的意見和策略。通過聽專家、優(yōu)秀教師講座和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，提高教師的專業(yè)化水平。二是分散學(xué)習(xí)、思考，自主研究。名師工作室的成員帶著各自所承擔(dān)的任務(wù)，分散進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，形成具有個(gè)性的思考觀點(diǎn)，整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源。三是網(wǎng)絡(luò)交流、分享，共同提高。名師工作室通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用。通過建立名師課堂、學(xué)科融合、在線研修、成果交流、在線交流等形式，與工作室的化學(xué)老師乃至全國的化學(xué)教師探討問題，分享智慧。四是激情課堂，彰顯精彩。無論是名師示范課還是骨干教師示范課，都積極貫穿激情課堂的思想，在教學(xué)中，精心備課、以學(xué)生為主體，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂有一個(gè)引人入勝的開頭、一個(gè)充實(shí)的教學(xué)過程及一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，積極融入用激情課堂創(chuàng)造高效課堂的理念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。五是不斷反思，提升高度。工作室的每一位成員在交流互動(dòng)中積極反思，在反思中提升自己的基本素質(zhì)。工作室成員還定期上傳遞交自我總結(jié)報(bào)告，便于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正。

通過以上五個(gè)方面的努力，實(shí)現(xiàn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)：成為學(xué)習(xí)型教師、特色型教師、研究型教師、有影響力的名師。

經(jīng)過一年的努力打造，工作室成員積極發(fā)表論文，撰寫教學(xué)反思，精心策劃教學(xué)設(shè)計(jì)，碩果累累。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一年以來工作室成員發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?00多篇，例如龍永霞的微課《烷烴的命名原則》 榮獲省一等獎(jiǎng)，國家二等獎(jiǎng)。

工作室的成果輻射著周邊的各個(gè)學(xué)校，經(jīng)過不斷的研發(fā)和探討，在首席名師陳秀坪的專業(yè)指導(dǎo)之下，還成立了花垣縣縣級(jí)各學(xué)科工作室，帶動(dòng)了全縣教師科研的熱潮。外地學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)來邊高進(jìn)行交流探討，團(tuán)結(jié)報(bào)也對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。工作室因領(lǐng)導(dǎo)重視、制度完善、人才濟(jì)濟(jì)、資料齊全，資源開發(fā)成套、規(guī)范以及形成的激情課堂達(dá)到高效教學(xué)模式和輻射引領(lǐng)作用突出，得到了省專家考核組領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。工作室分別在2013年12月和2014年8月獲得優(yōu)秀工作室榮譽(yù)稱號(hào)！

名師示范，引領(lǐng)教學(xué)改革，輻射作用顯著。2013年，湘西州電教站舉辦、陳秀坪名師工作室協(xié)助的州化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成果。工作室對(duì)于教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義，不僅省內(nèi)各地，還有鄰省如貴州銅仁、重慶秀山酉陽等地區(qū)一些教研室和學(xué)校，也來我校參觀交流并申請(qǐng)加入。

記者：作為湖南省首批名師網(wǎng)絡(luò)工作室中唯一一個(gè)高中化學(xué)名師工作室，陳秀坪名師工作室有著它的獨(dú)特之處，在高中化學(xué)教育界形成了一定的知名度和影響力。那么請(qǐng)您談?wù)?，工作室有什么特色和亮點(diǎn)？

陳秀坪：一年多來，我們創(chuàng)造性地開展了一系列的活動(dòng)，在探索中形成了自身的特色。

一是工作室承擔(dān)了湖南省電教館組織的高中化學(xué)所有必修和選修教材231各知識(shí)點(diǎn)的微課資源開發(fā)任務(wù)，積極探索高中化學(xué)微課資源的開發(fā)與運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)成長，促進(jìn)工作室的建設(shè)和發(fā)展。工作室還承擔(dān)中央電教館的《高中化學(xué)教育實(shí)踐社區(qū)活動(dòng)》 課題，培養(yǎng)一批中青年骨干科研型教師，讓他們?cè)谡n題的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，提高教育與科研能力。

二是充分發(fā)揮名師示范指導(dǎo)作用。名師課堂搭建起教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長之間的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教育的溝通與交流，要求骨干老師必須負(fù)責(zé)指導(dǎo)10個(gè)青年教師，每學(xué)期至少開展一次有質(zhì)量、有規(guī)模的外出學(xué)習(xí)考察，每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，每月指定一個(gè)話題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，每年評(píng)選2次優(yōu)秀教師，分階段對(duì)工作室的骨干教師和青年教師以30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，分別給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

記者：建設(shè)名師網(wǎng)絡(luò)工作室是湖南首創(chuàng)，今年我省組建了第二批名師網(wǎng)絡(luò)工作室，已由去年首批的19個(gè)增至57個(gè)。名師工作室的創(chuàng)建，對(duì)我省教育信息化的推進(jìn)產(chǎn)生了巨大的作用。您作為其中的優(yōu)秀代表，對(duì)陳秀坪名師網(wǎng)絡(luò)工作室的下一步發(fā)展有什么新的規(guī)劃、新的思路？對(duì)其他名師網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)有什么好的建議？

陳秀坪：在以后的工作中，我們將進(jìn)一步調(diào)整欄目設(shè)置，使之更加合理優(yōu)化；進(jìn)一步做好精品資源，拒絕粗制濫造；進(jìn)一步加大教師上傳資源的分類指導(dǎo)，為教師精準(zhǔn)查找資料提供更便捷的服務(wù)；同時(shí)清理個(gè)別不作為成員。我們將按照以我校教科研逐步輻射到全縣中小學(xué)，成立縣城名師工作室，然后帶動(dòng)全州乃至全省的思路開展工作。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級(jí)的要求與安排開展送教活動(dòng)，擇機(jī)開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

陳秀坪名師工作室（高中化學(xué)）將秉承以課堂為載體，探索教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的方法；以網(wǎng)絡(luò)為媒體，搭建起教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長之間的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教育的溝通與交流，打造激情課堂，促進(jìn)工作室的建設(shè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！