民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式設(shè)計研究*

董晶

（吉林建筑大學(xué) 城建學(xué)院，長春 130111）

民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式設(shè)計研究*

董晶

（吉林建筑大學(xué) 城建學(xué)院，長春 130111）

民辦高校新校區(qū)建設(shè)為學(xué)校擴招、轉(zhuǎn)設(shè)提供了基本的保障，同時為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。本文從民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式存在的問題入手，站在業(yè)主的角度闡述了適應(yīng)當(dāng)前新形勢下的民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式設(shè)計的要求及特點，希望通過科學(xué)合理的項目管理模式設(shè)計使民辦高校新校區(qū)建設(shè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

民辦高校；新校區(qū)建設(shè)；項目管理模式

0 引言

民辦高校是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，黨的十八大將“鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育”明確寫入政治報告。民辦高校新校區(qū)建設(shè)為學(xué)校擴招、轉(zhuǎn)設(shè)提供了基本保障，同時為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校在投入大量的人力、物力、財力同時，也必須要面對貸款的償還、投資效益、建設(shè)質(zhì)量以及工程進度等實際問題。

新形勢下，為了拓寬辦學(xué)空間和辦學(xué)思路，開展符合自身特色的辦學(xué)模式，促進事業(yè)的進一步發(fā)展，各民辦高校紛紛大規(guī)模地擴建校園或興建新校區(qū)。由于民辦高校校區(qū)建設(shè)是近幾年涌現(xiàn)出來的新生事物，沒有太多可以借鑒的東西，而學(xué)校要面對的這些實際問題，如果處理不好，足以影響到學(xué)校未來的使用和發(fā)展。因此，科學(xué)的項目管理方式在民辦高校校區(qū)工程中是值得探討研究的，也是必需的。同時，民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目既是學(xué)校整體形象的外在表現(xiàn)，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的載體和基礎(chǔ)，更是一項涉及面廣、校內(nèi)外協(xié)作配合環(huán)節(jié)多的系統(tǒng)工程。[1]如何做好新校區(qū)建設(shè)項目管理、實現(xiàn)投資目標(biāo)已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的新課題。

1 民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式面臨的問題

新校區(qū)建設(shè)是一個系統(tǒng)的工程，每一個項目管理都是一個工序復(fù)雜、涉及面廣泛、技術(shù)管理問題錯綜交織的組合過程。

1.1 從高校新建擴建工程實踐來看，面臨的主要問題

1）新校區(qū)建設(shè)與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展問題。

2）在施工過程中校方由于專業(yè)人才及專業(yè)知識不多，經(jīng)驗不足，對一些工作缺乏必要的前瞻性及事前控制能力。

3）在處理質(zhì)量、工期和造價的問題上，往往容易顧此失彼。

4）新校區(qū)建設(shè)是一個龐大的系統(tǒng)工程，缺乏有力的組織、指揮、協(xié)調(diào)，造成損失浪費，使建設(shè)出現(xiàn)難以彌補的缺憾。

1.2 項目業(yè)主方面應(yīng)重點解決好的關(guān)鍵技術(shù)問題

1）明確業(yè)主方角色的定位：總策劃者、總組織者、總集成者。

2）建立合理的項目管理組織：組織是目標(biāo)能否實現(xiàn)的決定性因素。

3）運用科學(xué)的目標(biāo)控制方法：加強過程管理和控制，特別是前饋控制和主動控制。

4）使用先進的項目管理手段：專業(yè)軟件創(chuàng)造價值。

2 民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式設(shè)計要求

2.1 建立科學(xué)的項目管理模式是新校區(qū)建設(shè)項目管理的關(guān)鍵

項目管理模式的選擇是工程項目成敗的關(guān)鍵。在考察其他高校特別是民辦高校校區(qū)建設(shè)管理辦法的基礎(chǔ)上，結(jié)合本院特點，選擇符合自身特色的科學(xué)的新校區(qū)建設(shè)項目管理模式。

2.2 制度建設(shè)是新校區(qū)建設(shè)項目管理的保障

建立完善的項目管理制度體系，首先要加強領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，為基建管理營造良好的工作平臺，提高整個隊伍的凝聚力，集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合；其次根據(jù)新校區(qū)建設(shè)任務(wù)要求，細化內(nèi)部工作職責(zé)，責(zé)任落實到個人以保證項目按計劃順利進行；第三要加強內(nèi)部管理，建立良好的約束機制，保證系統(tǒng)健康運轉(zhuǎn)。

2.3 做好三大目標(biāo)的控制工作是新校區(qū)建設(shè)項目管理的根本

有效結(jié)合我校新校區(qū)建設(shè)的實際情況運用控制理論和方法特別是前饋控制和主動控制，靈活地掌握工程項目的質(zhì)量控制、進度控制、投資控制。充分考慮三大目標(biāo)間的對立統(tǒng)一關(guān)系，注意統(tǒng)籌兼顧，合理確定三大目標(biāo)，防止發(fā)生盲目追求單一目標(biāo)而沖擊或干擾其他目標(biāo)的情況。保證以最小的資源投入獲得最大的回報，并保障安全文明施工，達到項目管理的最終目標(biāo)。

2.4 加強合同管理是新校區(qū)建設(shè)項目管理的靈魂

合同管理是現(xiàn)代項目管理的靈魂，高校新校區(qū)的建設(shè)業(yè)主必須加強合同意識，重視合同管理，從思想上直正意識到合同管理的重要性、重視合同簽訂、合同履行、合同變更、合同索賠等問題，創(chuàng)新合同管理手段。

2.5 做好組織協(xié)調(diào)工作新校區(qū)建設(shè)項目管理的核心

新校區(qū)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，每一個項目管理都是一個工序復(fù)雜、涉及面廣泛、技術(shù)管理問題錯綜交織的組合過程。新校區(qū)建設(shè)中的項目管理機構(gòu)對內(nèi)要協(xié)調(diào)各部門，對外要協(xié)調(diào)相關(guān)合作單位和政府監(jiān)督部門，協(xié)調(diào)工作的成敗直接影響整個建設(shè)項目管理的效能。所以必須構(gòu)建合理的組織協(xié)調(diào)機制。

3 民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式設(shè)計的特點

民辦高校新校區(qū)建設(shè)項目管理模式設(shè)計的創(chuàng)新之處在于它是站在業(yè)主的角度，專門研究民辦高校新校區(qū)建設(shè)全過程的項目管理方法；充分發(fā)揮民辦高校業(yè)主體制機制靈活的優(yōu)勢，建立以項目實施各階段為對象，以質(zhì)量、投資、進度為控制目標(biāo)，以合同管理為中心，以實施管理為重點，以提高經(jīng)濟效益為目的的管理體制及運行機制；強化工程合同管理的核心地位，推行項目管理責(zé)任制，建立和完善競爭、激勵、約束、監(jiān)督四大機制，理論聯(lián)系實際，可操作性很強，對民辦高校校區(qū)建設(shè)有較大的指導(dǎo)作用和借鑒意義。具體特點有如下幾個方面。

3.1 新角度

站在投資方的角度對民辦高校校區(qū)建設(shè)全過程中的重點問題進行闡述、研究。以往站在施工方、監(jiān)理方的角度論述項目管理的研究已有很多，但業(yè)主方即投資方在這方面的專業(yè)人才和專業(yè)知識較為缺乏，因此這方面的研究很少。本文則意欲使投資方在項目實施的過程中，變被動為主動，即主動的把控項目管理，實現(xiàn)預(yù)定的各項目標(biāo)。

3.2 全過程

對項目實施的全過程進行項目管理研究，這是本研究的又一特色與創(chuàng)新。人們對項目實施的著眼點基本上只停留在施工階段，事實上，項目實施的各階段對于工程質(zhì)量、投資及進度都有著舉足輕重的作用。

3.3 多方位

把業(yè)務(wù)管理與行政管理相結(jié)合進行研究，既研究專業(yè)項目管理，又探索行政管理的高效、有序、協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)經(jīng)驗。

3.4 實用性

通過總結(jié)以往建設(shè)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，正確利用優(yōu)勢，揚棄劣勢，能直接節(jié)省建設(shè)投資，提高建筑質(zhì)量，克服新校區(qū)建設(shè)中的弊端，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益；同時研究成果也可以應(yīng)用到本校學(xué)生的教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)中，理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)校的教學(xué)發(fā)展。

4 結(jié)語

通過科學(xué)合理的項目管理模式設(shè)計，使民辦高校在新校區(qū)建設(shè)的過程中，更好的控制好質(zhì)量、成本、工期三大目標(biāo)之間的關(guān)系，在保證質(zhì)量和工期的前提下，減少經(jīng)費開支，節(jié)約成本。

通過規(guī)范化的項目管理制度及專業(yè)手段，使民辦高校新校區(qū)建設(shè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，改善學(xué)校的教學(xué)、科研和教職工的生活條件需要，滿足學(xué)校自身發(fā)展和適應(yīng)國家高等教育發(fā)展形勢的需要。

希望通過上述研究所產(chǎn)生的理論和實踐成果、研究的方法和措施對以后的新校區(qū)建設(shè)具有廣泛推廣作用，有效促進對工程項目的科學(xué)管理，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益；對民辦高校、普通高校、特別是新合并、升格院校的新建、擴建工程如何建出自己的特色，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，既有經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，又有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

[1]劉長有.高校新校區(qū)建設(shè)項目管理的研究[D].合肥：合肥工業(yè)大學(xué)，2011：4-5.

[2]嚴曙光.高校新校區(qū)建設(shè)研究與實踐[R].湖南：湖南城市學(xué)院，2006：2-3.

G647

C

1673-1093（2015）03-031-03

董晶（1978），女，吉林省長春市人，畢業(yè)于吉林大學(xué)，工程管理專業(yè)，副教授，吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院工程管理教研室主任，研究方向：工程項目管理。

10.3969/j.issn.1673-1093.2015.03.007

2014-12-26；

2015-01-06

吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院重點科研課題（院科字2013013）