新形勢下如何做好高校輔導員工作

王悅

（吉林工商學院　130507）

新形勢下如何做好高校輔導員工作

王悅

（吉林工商學院130507）

高等院校的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞挠腥瞬?。而專業(yè)知識是打造技能方面的重要手段，與之相對應的是德育的教育在高校工作之中的重要地位也是不可或缺的。高校輔導員在工作之中承擔著重要的使命，他們的工作已經(jīng)不僅僅是有效促進大學生的思想道德修養(yǎng)。而是對于促進社會發(fā)展與構(gòu)建和諧校園都有著重要的現(xiàn)實意義，所以筆者以新形勢下如何做好高校輔導員工作為研究對象，希望為我國高校新時期思想道德建設(shè)提供有效的意見與建議。

新形勢；高校；輔導員工作

1　引言

一方面，高等院校是我國培養(yǎng)適應新形勢下社會發(fā)展人才的主要基地，而高校輔導員是面對學生的最基層，是與學生面對面交流的教職員公群體。輔導員工作的好壞直接影響學生對于學校與社會的看法，直接影響學生的整體素質(zhì)的提高與建設(shè)。所以，做好輔導員工作，往往是學生健康有序發(fā)展的關(guān)鍵因素。

另一方面，輔導員所面對的是大學生群體，是同齡人中的佼佼者。在大學階段，他們不僅僅要學習走向社會的專業(yè)技能，同是也要學習人際交往，完善自身的人格，逐步提升自身的修養(yǎng)，為將來適應社會在情商上打好基礎(chǔ)。所以輔導員工作，關(guān)系到提高學生思想道德修養(yǎng)，幫助學生解決生活中、學習中所面臨的困境。從這個角度上來說，在新形勢下做好輔導員工作具有著至關(guān)重要的作用。

2　新形勢下如何做好高校輔導員工作

（1）提高輔導員自身的素質(zhì)，作為一名大學生輔導員。應該積極做好本職工作，在實際工作之中不斷探索，尋求改進工作缺陷的方法，但是現(xiàn)實條件顯示，輔導員工作由于工作的變動較大，屬于高校之中流動性較大的群體，所以其群體特征往往缺乏專業(yè)性，缺乏整體性，但是想要做好輔導員工作，不加強自身建設(shè)，一切都是紙上談兵。在新形勢之下，輔導員應該加強自身建設(shè)，在實際工作中不斷的進行總結(jié)與探索。學校的有關(guān)部門也可以增加對于輔導員隊伍的培訓，加強整體的隊伍建設(shè)，提高輔導員的專業(yè)技能，指導學生進行有條不紊地工作。在實際工作之中輔導員群體應該統(tǒng)一認識，加強交流，互相交換思想，與學生之間也要盡量拉近距離，在教育為目的的前提下，與學生盡量放到平等的位置上進行溝通。從學生的實際情況入手，做好學校與生之間的橋梁，及時向?qū)W校反映學生對于學校工作的實際建議，盡力解決學生在學生生活之中所遇到的實際問題，從點滴入手，保證學生順利完成學業(yè)。

（2）促進學生自治工作建設(shè)，大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，這一時期的大學生希望得到更多的自主性，在學習與生活之中，他們都希望獨立解決問題，希望通過工作與學習進而促進自身工作成就感的產(chǎn)生。當然讓學生自治并不是要輔導員完全放權(quán)給學生，而是選拔與管理班干部，加強學生隊伍建設(shè)?？梢栽趯W生之中選取其中學習相對比較優(yōu)秀的，這樣的學生往往學習任務比較輕松，有更多的時間參與社會工作，具有一定的責任心與進取心。輔導員可以從旁進行幫助，用信任的態(tài)度充分調(diào)動學生干部的工作積極性。在此基礎(chǔ)上建立干部考核制度，對于共組成績比較突出的學生干部加以獎勵，對于工作不稱職的學生干部，可以進行批評教育。但是針對批評教育輔導員一定要較好的把握好度，不能一味的針對學生干部的一點錯誤進行批評，一面挫傷學生干部的工作積極性，應該對于其其他工作進行肯定的基礎(chǔ)上，對于現(xiàn)有的工作所出現(xiàn)問題，指出并加以引導。只有這樣才能進一步促進學生干部幫助與支持學生工作，輔導員的工作也就隨之容易展開了。

（3）為學校培養(yǎng)綜合性人才的目標助力。在國際經(jīng)濟、政治形勢多樣化發(fā)展的前景之下，國家建設(shè)對于人才的需求也越來越嚴格，對于人才的定義已經(jīng)不單純的滿足于一種專業(yè)與技術(shù)的掌握，而是更加趨向于掌握多學科知識的綜合性人才，以為社會輸送人才為建設(shè)方針的高等院校，也就逐步的改變了自身的人才培養(yǎng)計劃。以促進人的整體素質(zhì)的和諧發(fā)展為目標，促進我國大學生群體成為多學科背景下的專業(yè)人才。以此為目的，各個高校紛紛建立起了具有意義的校園文化氛圍，用豐富多彩的課外活動，促進學生智慧的產(chǎn)生，豐富學生情感的同事，培養(yǎng)學生較強的心理素質(zhì)，與思想道德修養(yǎng)。用積極向上的人生觀與價值觀熏陶學生，梳理正確的發(fā)展法相，打造積極向上的人生觀與價值觀。輔導員老師與學生作為直接接觸的群體，應在工作之中與學生多做交流，理解他們的思想動向，幫助他們解決生活之中的難題，在相互信任的環(huán)境之中，更好的開展自身的工作，進而全面促進學生工作的建設(shè)。

3　結(jié)論

輔導員工作作為高校學生工作的最基層，其工作情況的好壞，直接影響了學生整體素質(zhì)的建設(shè)與加強，所以做好輔導員工作，有利于提高高校的整體氣氛與水平。筆者從三個方面論述了新形勢下做好輔導員工作應該注重的地方，首先，提高輔導員自身的素質(zhì)；其次，促進學生自治工作建設(shè)，再次，為學校培養(yǎng)綜合性人才的目標助力。希望通過筆者的研究，可以為新時期、新形勢下的輔導員工作提供有效的意見與建議。

[1]陳金香，呂琳，陳之朋.怎樣做好高校輔導員工作[J].科技創(chuàng)新導報，2008（15）.

[2]肖曉蘭，鄒涯梅.做好輔導員要提高自身素質(zhì)和增強人格魅力[J].成都航空職業(yè)技術(shù)學院學報，2008（01）.

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2015-11-14