淺談強(qiáng)化教學(xué)管理的途徑

彭忠利 盧秀和

（長春工業(yè)大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，吉林 長春 130012）

淺談強(qiáng)化教學(xué)管理的途徑

彭忠利 盧秀和

（長春工業(yè)大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，吉林 長春 130012）

學(xué)校中心任務(wù)是教學(xué)，教育教學(xué)的質(zhì)量提高,必須強(qiáng)化教學(xué)管理,。本文結(jié)合教育教學(xué)實際情況，從端正辦學(xué)思想,強(qiáng)化質(zhì)量意識,加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè),抓好督導(dǎo)檢查和常規(guī)教學(xué)管理等確保全面提高質(zhì)量。

端正辦學(xué)思想；培養(yǎng)青年教師；抓好常規(guī)工作；加強(qiáng)教學(xué)管理.

學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，教育教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的集中體現(xiàn)?；仡櫧鼛啄陙淼墓ぷ鳎覀凅w會到，取得教育教學(xué)工作的高效率、高質(zhì)量、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革很重要。但是，全面加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理也必不可少。因此，我們在全面加強(qiáng)教學(xué)管理方面，建立了由決策指揮、組織管理和執(zhí)行操作三個程序，環(huán)環(huán)相扣、層層相接的教學(xué)管理體制，制訂和完善了一整套系統(tǒng)嚴(yán)密、行之有效的教學(xué)管理制度。有力地保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、端正辦學(xué)思想，強(qiáng)化質(zhì)量意識

要取得教育教學(xué)工作的高質(zhì)量，首先要端正辦學(xué)思想，使全體教師統(tǒng)一認(rèn)識，明確奮斗目標(biāo)，樹立質(zhì)量意識。這樣在行動上才會步調(diào)一致，形成合力。為此，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，學(xué)習(xí)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，聯(lián)系實際，深入討論，從而形成了共識。

二、培養(yǎng)青年教師，加強(qiáng)隊伍建設(shè)

辦好學(xué)校，必須有一支高質(zhì)量的教師隊伍，針對我校青年教師占教師人數(shù)66%這一現(xiàn)狀，我們把青年教師的培養(yǎng)鍛煉作為教師隊伍建設(shè)的重點，通過各種途徑，采取切實措施，對青年教師思想上關(guān)心，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，生活上照顧，把積極培養(yǎng)和大膽使用結(jié)合起來，取得了很好的效果。

在培養(yǎng)青年教師方面，我們多年來一直關(guān)心重視這支隊伍的建設(shè)，以調(diào)動他們在教學(xué)管理工作中的積極性、主動性，根據(jù)我校師資情況，堅持以老帶新，結(jié)對幫學(xué)的辦法進(jìn)行優(yōu)化組合，安排教學(xué)工作，把年富力強(qiáng)的骨干教師放在把關(guān)的位置上，激勵老教師把經(jīng)驗傳給新手，鼓勵青年教師虛心向老同志學(xué)習(xí)。每學(xué)期，我們都組織老教師上示范課，組織青年教師上匯報課，大家相互取長補(bǔ)短。.在青年教師使用上，我們解放思想。把那些基礎(chǔ)知識好、工作勤奮、成績顯著的教師，放在重要崗位上鍛煉，考察，讓他們有用武之地，在實踐中長經(jīng)驗，長才干。現(xiàn)在我校已經(jīng)形成了一支思想業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍，這支青年教師隊伍，在學(xué)校教育、教學(xué)、科研工作中起了主力軍的作用。

三、采取多種措施，完善管理機(jī)制

加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，必須有一套系統(tǒng)嚴(yán)密、高效益的管理機(jī)制來保證。近年來，我們在堅持抓好教學(xué)常規(guī)管理，教學(xué)研究制度的同時，進(jìn)一步建立和健全了督導(dǎo)檢查制度、教學(xué)評估制度，形成了強(qiáng)有力的教學(xué)質(zhì)量保證系統(tǒng)。在對教師工作量量化規(guī)定的同時，我們成立了由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和聘請退休教授，組成學(xué)校督導(dǎo)組，它擔(dān)負(fù)著全校各科教學(xué)的督導(dǎo)檢查任務(wù)，由教務(wù)處牽頭組織活動，其具體任務(wù)是：（1）隨堂聽課，了解教學(xué)情況，檢查教學(xué)效果，課后及時與教師交換意見，針對教學(xué)中存在的問題，具體加以指導(dǎo)，研究解決問題的辦法。（2）檢查作業(yè)、教案等情況，學(xué)校每學(xué)期在期中、期末定時進(jìn)行作業(yè)、教案檢查，根據(jù)作業(yè)的數(shù)量，批改的情況，教案的質(zhì)量、格式等，對教師的工作進(jìn)行檢查，給予評價。我們進(jìn)行督導(dǎo)檢查的另一條途徑是定期組織學(xué)生對教師的教學(xué)情況進(jìn)行記載和測評。實行民主監(jiān)督。采用問卷和座談會形式，公開組織學(xué)生對教師的教育教學(xué)進(jìn)行民主測評，征求意見和要求，及時反饋，并把測評結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案。為提高教學(xué)評估的信度，首先是組織了一個穩(wěn)定的教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)校長辦公會研究，正式發(fā)文，主管校長任組長，并聘請各學(xué)業(yè)務(wù)水平高，作風(fēng)正派的教師擔(dān)負(fù)每次考試的命題工作，嚴(yán)格按《教學(xué)大綱》考查，并制訂了明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。其次，我們加強(qiáng)了考試管理，狠抓考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，對舞弊行為認(rèn)真查處，及時通報全校。教學(xué)評估機(jī)

制不僅要有測量性，還要有指導(dǎo)性。每次考試結(jié)束，我們要求教師認(rèn)真分析試卷，填寫《考試情況統(tǒng)計表》，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，制訂相應(yīng)措施，切實改進(jìn)教學(xué)。在畢業(yè)統(tǒng)考學(xué)科上，我們還加大測試力度，試卷及時批改，注重實效性。對測試情況都認(rèn)真分析，重點講評這些措施充分發(fā)揮了測試的各種功能，完善了教學(xué)評估機(jī)制，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、加強(qiáng)教改實驗，拓寬教育思路

在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，我們還認(rèn)真抓好教改實驗。近年來，我們在強(qiáng)化實施教學(xué)“五認(rèn)真”工程，進(jìn)一步確立以教學(xué)工作為中心的同時，現(xiàn)在已邁出了“以老帶新，苦練四功，內(nèi)促外進(jìn)，鼓勵競爭，課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外驗證，眾采紛呈，八面來風(fēng)”的教改新路子。

在教改實驗中，我們一是進(jìn)行教改專題實驗。分專業(yè)定指標(biāo)搞好單科實驗。專業(yè)課遵循“立足三個面向，著眼終生受用”的原則。專業(yè)課按照“全面綜合提高，突出個性特點”的思路來培養(yǎng)社會所需要的技術(shù)人才。這些教改專題不僅推動我校教改工作不斷向新的層次發(fā)展，而且有力地推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。二是開辟實驗室，充實了微機(jī)室、語音室、豐富拓寬了學(xué)生的視野，增加了知識面。又激發(fā)了學(xué)生的自覺性，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足。

回顧我校近年來的教育教學(xué)工作，我們深化改革，加強(qiáng)管理，贏得了教育教學(xué)工作的高效益、高質(zhì)量。今后，我們將遵循學(xué)校既定的目標(biāo)和工作思路狠抓教學(xué)常規(guī)管理不放松，全面加強(qiáng)學(xué)校的各項建設(shè)，不斷提高學(xué)校的整體實力，為把我校辦成高質(zhì)量、有特色的學(xué)校，不斷拼搏，努力奮斗。

[1]劉勇兵.高校教學(xué)團(tuán)隊特征及建設(shè)目標(biāo)分析[J].職教論壇,2009,(6):232-234.

[2]王正斌，王濤.高校教學(xué)團(tuán)隊的內(nèi)涵及建設(shè)策略探討[J].中國大學(xué)教學(xué),2011,(3):75-77.

[3]王霞娟,學(xué)者精神,大學(xué)文化的精髓[J].中國高等教育, 2011(11).

G642

A

1008-7508（2015）03-00950-02

2014-11-12

彭忠利（1965～），女，長春工業(yè)大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院本科教學(xué)秘書，主要從事電氣類專業(yè)的教學(xué)管理工作。盧秀和（1962-），長春工業(yè)大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院教授，主要從事電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)和管理工作。