論我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心態(tài)及其流變

閉石寶

（百色學(xué)院，廣西 百色 533000）

論我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心態(tài)及其流變

閉石寶

（百色學(xué)院，廣西 百色 533000）

近年來，我國不斷出臺各種優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于歐美等國的20%，平均值僅為2%。為什么中國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，往往到達(dá)不了成功的彼岸？透過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)大賽、名人講座等火熱的場景，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心態(tài)復(fù)雜中幾經(jīng)流變，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)路上既上下求索，又滿心憂慮、彷徨。

創(chuàng)業(yè)心態(tài)；我國；大學(xué)生；流變

隨著高等教育的大眾化，面對巨大的就業(yè)壓力，創(chuàng)業(yè)成為我國高等教育的一種戰(zhàn)略需求。政府的二十一世紀(jì)教育宣言中，就曾明確提出，高等教育必須將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神及技能，作為教育的目標(biāo)之一。大學(xué)生畢業(yè)者，不僅僅是求職者，也要成為工作崗位的提供者。

為此，國家與高校都出臺了一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。如國家稅務(wù)總局和財政部發(fā)出的《關(guān)于支付和促進(jìn)就業(yè)有關(guān)稅收政策的通知》中，就明確提出畢業(yè)生自畢業(yè)年度起三年內(nèi)，可享受免稅的優(yōu)惠政策。

大學(xué)生在校期間自主創(chuàng)業(yè)的，可向?qū)W校申請《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，離校后自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可憑畢業(yè)證向相關(guān)的人社部門申請《就業(yè)失業(yè)登記證》，享受到相關(guān)的政策優(yōu)惠措施。由此，我們可看出國家及高校對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的支持。

一、目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)的主要特征

國家和高校營造了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境，但能否成功創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵還要看大學(xué)生的自身素質(zhì)水平，及是否具備良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。創(chuàng)業(yè)心態(tài)是一種在創(chuàng)業(yè)活動中，主體對自己的心理和行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的綜合心理素質(zhì)。我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心態(tài)復(fù)雜而多變，具體特征如下：

（一）心動大于行動，狂熱但缺乏理性

近幾年，大學(xué)生的就業(yè)意愿比較強烈。各個地區(qū)有一定的數(shù)據(jù)差異，但總體而言，大學(xué)生還是比較有創(chuàng)業(yè)意愿的。如成都有八成多的學(xué)生愿意自主創(chuàng)業(yè)，上海有七成多的學(xué)生表示會考慮自主創(chuàng)業(yè)，廣東甚至有近九成的學(xué)生表示，只要有機會就會自主創(chuàng)業(yè)，北京有近七成的大學(xué)生表示有創(chuàng)業(yè)意愿。另外，據(jù)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的結(jié)果顯示，有高達(dá)96.4%人有創(chuàng)業(yè)沖動。

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿高，與就業(yè)壓力的增大關(guān)系密切。我們也發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá)地區(qū)相較于中西部地區(qū)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿更強，但一些發(fā)達(dá)地區(qū)有中心城市，大學(xué)生因創(chuàng)業(yè)成功率僅為2%左右，對待創(chuàng)業(yè)的心態(tài)開始漸趨理性。學(xué)歷越高的大學(xué)生，越不愿意創(chuàng)業(yè)，而專業(yè)上看，一些管理類、工科、經(jīng)濟類專業(yè)的學(xué)生，更愿意自主創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)意愿并不意味著會有創(chuàng)業(yè)行動，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般是心動大于行動。清華大學(xué)作為全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽的熱點區(qū)，真正付諸創(chuàng)業(yè)行動的人，每年還不到總?cè)藬?shù)的2%，而其它院校則不到1%。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往是一沒經(jīng)驗二沒資源，其創(chuàng)業(yè)熱情也在逐年下降。盡管大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強烈，但真正在畢業(yè)后，大多數(shù)人還是首選就業(yè)。

（二）自信卻缺乏耐心，理想往往難敵現(xiàn)實

大學(xué)生因具備較強的知識技能儲備，自主創(chuàng)業(yè)時往往過于自信，覺得自己的學(xué)歷高、知識高，商業(yè)嗅覺一定也非常敏銳。許多人做決策時，只憑直覺，盲目擴張或退縮，對創(chuàng)業(yè)中的各類困難估量失度，結(jié)果創(chuàng)業(yè)很快便以失敗告終。調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)85%以失敗告終，這無疑是為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，潑上了一盆透心涼的冰水。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在主客觀上，都面臨著重重困難，心態(tài)、技術(shù)、資金是三道大坎。沒有充足的資金支撐，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心動大于行動的主因。另外，大學(xué)生的朋友、親戚、家庭成員已成功創(chuàng)業(yè)的，其更愿意采取創(chuàng)業(yè)行動。此外，對市場風(fēng)險和稅務(wù)負(fù)擔(dān)的擔(dān)憂，也扼殺了一批熱情高漲的心動者，大批的創(chuàng)業(yè)心動者，一旦付諸行動就發(fā)現(xiàn)理想難敵殘酷的現(xiàn)實。

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中，一旦面臨困難，一個坎兒邁不過去，往往就會選擇放棄，導(dǎo)致前功盡棄，這種過于自信又缺乏耐心的創(chuàng)業(yè)心態(tài)，促使了大量泡沫公司的誕生，如建在沙地上的高樓，在各類困難面前一下子就垮臺了。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要想成功，就要敢于直面困境。

（三）創(chuàng)新中缺乏經(jīng)驗，能力短板消蝕信心

目前我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，多屬于獨生子女，成長中有父母及家庭為其打理好了一切，這也培養(yǎng)了他們的“嬌子”心態(tài)，心理及社會年齡落后于生理年齡。雖然大學(xué)教育已進(jìn)入普及的年代，但大學(xué)生仍有一種社會“精英”的心態(tài)。這兩種現(xiàn)狀，導(dǎo)致大學(xué)生面對創(chuàng)業(yè)時，出現(xiàn)自我評價扭曲失真，在知道自己缺乏創(chuàng)業(yè)的相關(guān)素質(zhì)及能力后，自信心一度下滑。

大學(xué)生是一個富于創(chuàng)新精神的群體，創(chuàng)業(yè)實踐中也一度地求新求異，創(chuàng)新性特征非常明顯。大學(xué)生雖然勇于創(chuàng)新，但對行業(yè)的運作規(guī)律、技術(shù)規(guī)范、管理流程、行業(yè)要求等創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗上非常薄弱，從而導(dǎo)致了創(chuàng)新活動最終受阻，創(chuàng)業(yè)最后受挫失敗。我們惟有加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的實踐指導(dǎo)及研究，多為其提供科學(xué)、合理的創(chuàng)業(yè)咨詢、指導(dǎo)信息才能緩解此癥結(jié)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)中創(chuàng)業(yè)動機的多元化傾向

近年來，大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿后，進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)其創(chuàng)業(yè)動機非常多元化，而創(chuàng)業(yè)動機是激發(fā)創(chuàng)業(yè)意愿及創(chuàng)業(yè)行動，最初始的原動力。仔細(xì)分析比對后，我們發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)中的創(chuàng)業(yè)動機主要分為如下幾個方面：

（一）實現(xiàn)自我人生價值的創(chuàng)業(yè)心態(tài)

大部分的大學(xué)生，有了自主創(chuàng)業(yè)的念頭，是出于想實現(xiàn)自我的人生價值，這表明當(dāng)代大學(xué)生的自我意識非常強。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自我人生價值，主要是創(chuàng)造社會財富、鍛煉自身能力、結(jié)聚更廣的人脈、提高自身的綜合素養(yǎng)等初衷。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的調(diào)查顯示，認(rèn)為是為實現(xiàn)自己人生價值的比值：廈門是88.5%，廣東是45.6%，全國的平均值是35.9%。

（二）出于改善經(jīng)濟狀況的創(chuàng)業(yè)心態(tài)

還有一部分的大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路，是出于想改善自己的經(jīng)濟狀態(tài)，積累社會財富與經(jīng)驗。其中也包括一部分經(jīng)濟貧困的學(xué)生，迫切希望通過創(chuàng)業(yè)資助家庭、擺脫貧困，但他們最大的問題是苦于沒有資金，難以實施創(chuàng)業(yè)行動。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的調(diào)查顯示，出于改善經(jīng)濟狀況的比值：廈門占49.2%，上海占43.5%，廣東占22.3%，全國的平均值是24.4%。

（三）出于就業(yè)無出路選擇創(chuàng)業(yè)的心態(tài)

調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)有一批學(xué)生是在就業(yè)無望的狀態(tài)下，選擇了自主創(chuàng)業(yè)，但這一比值在總?cè)藬?shù)中比重很小，廣東的數(shù)值是9.7%，全國的平均值是7%。這也表明，雖然大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力不小，但大多數(shù)學(xué)生還是求穩(wěn)怕?lián)鷦?chuàng)業(yè)風(fēng)險，心動比率高，行動比率少。

（四）為了理想能做自己愛做的事而創(chuàng)業(yè)

調(diào)查顯示，也有一部分大學(xué)生出于職業(yè)理想，為了從事自己喜歡的事，選擇了自主創(chuàng)業(yè)。全國的平均數(shù)值中，有18%的人是出于職業(yè)理想做自己愛做的，而選擇了創(chuàng)業(yè)，另有9%的人是為了不替別人打工選擇了創(chuàng)業(yè)。出于個人喜好及個性需求，也漸漸成為一種創(chuàng)業(yè)的原動力，出發(fā)點是好的，但往往創(chuàng)業(yè)實踐中，大學(xué)生的理想會遭遇各類現(xiàn)實的寒流。

綜合近幾年的創(chuàng)業(yè)動機調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來大學(xué)生出于實現(xiàn)自我人生價值的創(chuàng)業(yè)動機，有下降的趨勢，出于想積累社會財富和經(jīng)驗，改善經(jīng)濟狀況的心態(tài)在上升。這也表明，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)中，現(xiàn)實的因素在增強，這也是符合社會經(jīng)濟整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)的。

三、各專業(yè)領(lǐng)域的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)趨向

每個專業(yè)的大學(xué)生，面對自主創(chuàng)業(yè)這一話題，其創(chuàng)業(yè)心態(tài)是各不相同的，差別性較大。針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)及專業(yè)的調(diào)查顯示：

其一，創(chuàng)業(yè)心態(tài)與其所學(xué)專業(yè)及家庭背景相關(guān)。如上海地區(qū)，綜合技術(shù)服務(wù)或科研行業(yè)的創(chuàng)業(yè)，理工科學(xué)生的意愿比值是81.6%，文科專業(yè)的比值僅為37%。針對一些醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的調(diào)查也顯示，專業(yè)及家庭背景與創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇成正向，有43%的創(chuàng)業(yè)者有親友或家庭成員從醫(yī)的背景。

其二，創(chuàng)業(yè)行業(yè)中IT業(yè)一直是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱土之一。近年來大學(xué)生在IT業(yè)的創(chuàng)業(yè)比值都維持在25%左右。但同時，雖然IT行業(yè)很熱，但并不是最適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行業(yè)，它技術(shù)要求高，高新技術(shù)更新快，資金需求大，這些都是大學(xué)生難以全面滿足的。但同時，一批與電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的行業(yè)，如網(wǎng)店也漸漸受到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的青睞，成功案例較多。

其三，創(chuàng)業(yè)行業(yè)中，服務(wù)業(yè)、商品流通、餐飲業(yè)、快速消費業(yè)因投入少、門檻低、收益快，一直深受在?；騽偖厴I(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的青睞，但這些創(chuàng)業(yè)選擇一般與大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不相匹配。針對上海地區(qū)的調(diào)查顯示，大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的行業(yè)比：餐飲占16.1%，IT占18.7%，居民及公共服務(wù)占20.4%。全國的比值是：服務(wù)業(yè)占31.7%，IT業(yè)占21%，零售批發(fā)業(yè)占22%，快速消費品業(yè)占23.5%。

綜上所述，從大學(xué)生的這些創(chuàng)業(yè)心態(tài)中，我們看到，大學(xué)生意識到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，明白自身創(chuàng)業(yè)能力的不足，并愿意通過積極的方式，彌補這些不足點，實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、進(jìn)修三者間的平衡。大學(xué)生由于主客觀各方面的原因，目前的創(chuàng)業(yè)心態(tài)有漸漸回歸理性的趨勢。

[1]蔡毅強.當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀的內(nèi)涵與形態(tài)特征分析[J].中國林業(yè)教育，2011，29（1）.

[2]黎昕.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的問題分析與建議[J].教育與職業(yè)，2013，24.

[3]王風(fēng)丹，于清東.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念研究[J].邊疆經(jīng)濟與文化，2013（8）.

[4]張賢，方鵬，顧劍秀.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實意義及運行模式研究[J].煤炭高等教育，2013（04）.

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1008-7508（2015）03-0115-02

2014-12-23

閉石寶（1966～）廣西南寧人，百色學(xué)院藝術(shù)系政治輔導(dǎo)員，講師，研究方向：大學(xué)生就業(yè)。