讓“真”“實”融入廣播現(xiàn)場報道

□ 龍志紅

讓“真”“實”融入廣播現(xiàn)場報道

□ 龍志紅

現(xiàn)場報道是廣播新聞報道中的一種常見形式，是記者在新聞事件現(xiàn)場作為目擊者、參與者、采訪者、記錄者，直接向聽眾口頭報道正在發(fā)生的新聞事實的報道形式。這種報道形式以其快速、及時等特點，在廣播新聞報道中逐漸成為常態(tài)。它可以使聽眾在收聽的過程中，產(chǎn)生同步感和現(xiàn)場感，從而增強聽眾對新聞報道的信任度。

但要做好廣播的現(xiàn)場報道，對于記者和編輯來說都是不小的挑戰(zhàn)——需要前方記者與后方編輯的緊密配合。這種挑戰(zhàn)不僅僅表現(xiàn)在遇到突發(fā)事件發(fā)生時的快速反應(yīng)機制，更體現(xiàn)在日常的報道當中。

一、現(xiàn)場報道中存在的“不真”“不實”現(xiàn)象

對一些現(xiàn)場感較強的新聞事件，采用現(xiàn)場報道的方式可以讓聽眾在收聽廣播時感受到聽覺沖擊的震撼，這是現(xiàn)場報道的魅力所在。但是在實際操作中，一些現(xiàn)場報道的形式和內(nèi)容讓人質(zhì)疑它的真實性，使得這種魅力大打折扣。大致包括“不真”和“不實”兩種情況。

“不真”：比如，記者在施工現(xiàn)場、救援現(xiàn)場等連線報道時，本應(yīng)有現(xiàn)場的背景音，但記者連線報道時卻非常安靜，讓聽眾懷疑記者的連線地點所在。

“不實”：一些現(xiàn)場報道會有造假的感覺。比如，在一些現(xiàn)場音響之前加上類似“非常開心”“非常激動”等詞，聽上去生動形象，但是卻沒有得到后面被采訪對象的呼應(yīng)，讓聽眾有不真實的感覺。

還有一些報道，采訪記者的確來到了新聞現(xiàn)場，所出的音響也的確是他在現(xiàn)場采訪的，但聽完之后，仍舊有不真實的感覺。比如，記者采訪在田里挖出古董的農(nóng)民時，該農(nóng)民一開口就跟記者分析古董是什么朝代的，或者說話的時候像在念字一樣，其報道的真實性就大打折扣。

二、廣播現(xiàn)場報道“不真”“不實”的原因

新聞?wù)鎸嵭灾傅氖窃谛侣剤蟮乐械拿恳粋€具體事實必須合乎客觀實際。新聞報道中的時間、地點、人物、事情、原因和經(jīng)過都必須經(jīng)得起推敲。但如今，最能夠體現(xiàn)新聞?wù)鎸嵭缘默F(xiàn)場報道卻存在著“不真”“不實”的現(xiàn)象。究其原因，包括以下幾個方面：

（一）記者對現(xiàn)場報道的實質(zhì)把握欠缺

這里所說的“現(xiàn)場”，必須是記者親自到新聞發(fā)生的現(xiàn)場。用眼睛看，用耳朵聽，掌握第一手素材。僅靠道聽途說，或者從網(wǎng)絡(luò)搜索信息是不行的。

（二）記者采訪前的準備工作欠缺

有的記者在接到采訪通知或獲得新聞線索時，僅僅了解新聞的時間地點就匆忙出發(fā)。如此一來，記者到了現(xiàn)場不知道應(yīng)該采訪哪些角度，問哪些問題，最終只能勉強完成采訪報道任務(wù)。

（三）記者駕馭新聞現(xiàn)場的能力欠缺

對于記者來說，在現(xiàn)場，并不等于抓住了現(xiàn)場，報道了現(xiàn)場。有的記者到達新聞現(xiàn)場后，不是第一時間觀察現(xiàn)場，而是去找新聞通稿，或者是找一些相關(guān)部門、人員詢問所謂的官方說法。這樣很容易錯過現(xiàn)場的細節(jié)和新聞的閃光點，喪失了記者親臨現(xiàn)場的意義。最終導致新聞報道的信息有限、千篇一律，影響新聞報道的質(zhì)量。

新聞現(xiàn)場存在大量的新聞線索。有的線索有新聞價值；有的線索過于瑣碎不適合出現(xiàn)在新聞中；有的線索時效性強，錯過了時效再報道就沒有意義了。記者來到現(xiàn)場要對所有的線索進行分類。由于廣播現(xiàn)場報道沒有畫面配合，不可能把所有的信息在第一時間同時呈現(xiàn)給聽眾。如果記者不能迅速地在現(xiàn)場提取最有價值的信息進行報道，就影響了報道的效果，降低廣播新聞的影響力。

（四）記者對數(shù)字化設(shè)備過于依賴

隨著科技的進步，廣播采訪、制作所用的工具、軟件等數(shù)字化水平也在不斷地提高。但作為一名記者必須明確，再好的設(shè)備“造”出的音效，永遠都比不上現(xiàn)場自然音響來得真實。

一些記者在采寫現(xiàn)場報道時，為了追求效果，會在采訪后使用數(shù)字化設(shè)備進行加工合成。盡管這種做法能夠在一定程度上彌補記者在新聞現(xiàn)場采制時的一些遺漏，但是仔細聽就會發(fā)現(xiàn)還是缺乏現(xiàn)場感。而最關(guān)鍵的是，如果這種做法久而久之形成習慣，每次記者到現(xiàn)場采訪時都草草了事，寄望于后期合成，那么這名記者最終將被淘汰。

三、讓現(xiàn)場報道“真”“實”的策略

（一）做好采訪前的準備工作

采訪前如果能做好充足的準備，在一定程度上會增強記者對現(xiàn)場的駕馭能力。

首先，收集信息、了解背景應(yīng)盡可能親力親為，這項工作如果假借他人之手完成，效果就會大打折扣。曾經(jīng)有一位著名的意大利女記者，好不容易獲得了采訪鄧小平的機會，為了那次采訪，她在采訪前看了好幾公斤的材料?？上攵?，采訪結(jié)果也令人相當滿意。

其次，對所了解的新聞背景進行消化理解，擬好采訪提綱，甚至可以與編輯溝通。在這個過程中，記者可以擬好采訪角度、報道重點和方向，確定稿件可以播出的時段、節(jié)目類型等。針對不同的節(jié)目類型，做好采訪所需提問的內(nèi)容和方向。但需要注意的是，這里所做的一切準備，都要根據(jù)現(xiàn)場采訪的實際情況進行調(diào)整。不能因為新聞現(xiàn)場跟想象的情況不一致就造假。

（二）加強對新聞現(xiàn)場的把控能力

要采訪新聞事件，就不能不考慮人的因素。

首先，記者進入新聞現(xiàn)場要盡快熟悉情況，以自身的新聞敏感和觀察能力在短時間內(nèi)獲取有效信息，并進行篩選，構(gòu)思謀篇布局，修改采訪提綱等等。同時需要注意的是，現(xiàn)場報道是非?？简炗浾呖谡Z表達能力的。記者在現(xiàn)場要迅速地組織語言，在判斷、觀察的基礎(chǔ)上，準確地向觀眾描述出自己親眼看到的和親耳聽到的新聞事實。先說什么，后說什么，邏輯條理要清晰。多用短句，少用長句，這樣才能讓聽眾快速了解記者想要表達的意思。為了做得更好，記者平時可以多練習打腹稿、做口頭作文的能力，多進行邊觀察、邊口頭報道的練習。此外，還需要注意的是，現(xiàn)場報道所使用的口語，與日常生活中的口語有一定區(qū)別，它既要有書面語言的準確規(guī)范、邏輯性強、簡潔精煉、莊重典雅的特點，又要符合口頭語言通俗易懂、生動活潑、親切自然、聲韻和諧、順口入耳的要求。這也是需要勤加練習才能熟練掌握的。

其次，記者必須明確，采訪對象不僅僅要面對記者、面對話筒，還要面對圍觀者，甚至來自某些方面的干擾。這些因素都會給采訪雙方增加難度，也對記者現(xiàn)場駕馭能力提出了巨大考驗。而且，這些采訪對象的性格、文化程度千差萬別，我們常常會碰到侃侃而談、空話連篇和扭扭捏捏、詞不達意的采訪對象。這個時候，記者一定要通過及時、到位的提問，讓采訪對象進入狀態(tài)，而不是寫好回答，讓采訪對象造假照念了事。

除了“人”這一因素外，對于新聞事件本身來說，廣播現(xiàn)場報道就是通過聲音來傳播所要報道的新聞事件，在新聞現(xiàn)場經(jīng)常會存在各種各樣的聲音，比如爆炸聲、會議講話聲、記者采訪聲、風聲、雨聲等等。這些聲音看似雜亂無章，但只要記者對其合理充分利用，這些聲音會讓報道更真實、更豐滿。

比如，采訪救援現(xiàn)場的警報聲、拿水管聲、廠房被燒噼里啪啦的聲音等等，這些聲音的存在，恰恰說明記者在現(xiàn)場擔當著見證人的角色。

又如，在南寧一次地鐵坍塌事故的新聞通報會后，眾多記者對新聞發(fā)言人進行跟蹤采訪。一位廣播記者在稿件中寫到：

記者：我們是7號才發(fā)生的事故，為什么到12號才了解？

記者：我們這個軌道交通公司這方面能不能有一個發(fā)言人可以過來講一下這個情況？

工作人員：會有的。

記者：那我們剛剛的新聞發(fā)言人，能不能接受一下我們的采訪？（錄音止）

面對記者的追問，這名工作人員采取了回避的方式。

（出錄音）啪啪啪啪……（跑步追趕的眾多腳步聲）從電梯出來后，他從樓梯進行逃竄，后面則一大波記者在緊追不舍，邊跑邊喊“你早晚都得說，跑也沒有用”。

（出錄音）啪啪啪啪……（跑步追趕的眾多腳步聲）

某記者大吼：你早晚都得說，跑也沒有用。（錄音止）

帶著記者們跑了三層樓后，這名工作人員就消失了。

在這次現(xiàn)場報道中，這位記者對現(xiàn)場嘈雜的背景音進行了錄制，沒有回避。這樣的現(xiàn)場讓聽眾感受到的是真實的魅力。而且，正是由于有了這些聲音的存在，現(xiàn)場已經(jīng)不再需要記者進行過多的描述，就可以把真實情況呈現(xiàn)到聽眾面前，直觀地反映出新聞發(fā)言人隱瞞真相、逃避記者采訪的事實。

（三）做好采訪后的總結(jié)工作

或許有人認為，采訪結(jié)束后已經(jīng)沒有現(xiàn)場，再去討論廣播現(xiàn)場報道的“真”與“實”已經(jīng)沒有任何意義了。事實上，這個時候恰恰是收集資料為下一次現(xiàn)場報道打基礎(chǔ)的重要階段。

我們在工作中要善于通過大量的采訪實踐總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高對新聞現(xiàn)場的駕馭能力，摸索出一條適合自己的“現(xiàn)場報道之路”。只有這樣，才能更好地把“真”“實”融入采訪報道之中，寫出真正動人的廣播現(xiàn)場報道。

（作者單位：廣西人民廣播電臺）