從傳播學(xué)視角解析央視《開(kāi)講啦》

□王慧仙

從傳播學(xué)視角解析央視《開(kāi)講啦》

□王慧仙

作為中國(guó)首檔青年電視公開(kāi)課，《開(kāi)講啦》一經(jīng)播出就深受青年人的喜愛(ài)和歡迎。本文從傳播者、受眾、傳播內(nèi)容和傳播方式四個(gè)方面來(lái)解析央視《開(kāi)講啦》的可取之處。

開(kāi)講啦；傳播學(xué)；電視公開(kāi)課

作為中國(guó)首檔青年電視公開(kāi)課，《開(kāi)講啦》自開(kāi)播以來(lái)就引起了廣泛關(guān)注。它的出現(xiàn)讓人感到耳目一新，深受青年觀眾的歡迎，被譽(yù)為“中國(guó)思想好聲音”。

《開(kāi)講啦》之所以能獲得收視率與口碑的雙贏，不僅與節(jié)目的傳者選擇和受眾定位有關(guān)，而且與它的傳播內(nèi)容和傳播方式密不可分。

一、傳播者

從傳播者角度來(lái)看，《開(kāi)講啦》每期邀請(qǐng)中國(guó)青年心目中的榜樣作為演講嘉賓，講述他們對(duì)于生活和生命的感悟，以期給予中國(guó)青年現(xiàn)實(shí)的啟迪和心靈的滋養(yǎng)。演講嘉賓都有一定的成就和較高的知名度，也有相對(duì)豐富的人生閱歷和生活體驗(yàn)。他們的另外一個(gè)特點(diǎn)就是擅長(zhǎng)表達(dá)，擅長(zhǎng)講述自己特有的人生故事，擅長(zhǎng)向大家傳遞積極向上的正能量，這一點(diǎn)恰恰符合電視節(jié)目對(duì)于傳播者的要求。

《開(kāi)講啦》節(jié)目邀請(qǐng)的嘉賓有演藝明星、體育明星、文化名人、企業(yè)精英等，這些不同行業(yè)的社會(huì)成功人士有各自精彩的人生經(jīng)歷，他們的演講很有說(shuō)服力。他們的現(xiàn)身說(shuō)法有利于激發(fā)青年人的潛能，榜樣的力量對(duì)于青年人的學(xué)習(xí)、工作和生活都將起到很好的指導(dǎo)作用。

作為《開(kāi)講啦》的主持人，撒貝寧也充當(dāng)了很好的傳播者角色。他外貌俊朗，有著出眾的口才和過(guò)硬的綜合素質(zhì)。在《開(kāi)講啦》節(jié)目中，他既是專(zhuān)心的傾聽(tīng)者，又是積極的回應(yīng)者。他對(duì)語(yǔ)言的駕馭游刃有余，他的開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)潔有力，而他的總結(jié)往往既合時(shí)宜又精辟、有見(jiàn)地。他是促成嘉賓和青年代表能夠很好溝通的橋梁和紐帶。這些都說(shuō)明，撒貝寧作為傳播者，有利于增強(qiáng)節(jié)目的傳播效果。

二、受眾

《開(kāi)講啦》節(jié)目專(zhuān)為中國(guó)青年打造，將80、90后的年輕人定為主要收視人群。80、90后的青年朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，充滿活力。他們滿懷激情和理想，滿懷憧憬和向往，滿懷對(duì)成功事業(yè)和幸福生活的追求。然而，當(dāng)下的中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種矛盾紛繁復(fù)雜，青年人步入社會(huì)，走向工作崗位，難免會(huì)受挫和碰壁，遭遇不順心的事兒，比如，他們的工作環(huán)境、工資待遇、人際關(guān)系等都不是那么令人滿意，這些都是現(xiàn)實(shí)中可能存在的現(xiàn)象和問(wèn)題。青年人一邊在努力地奮斗著，一邊又在痛苦地掙扎著，他們的心中有對(duì)現(xiàn)實(shí)處境的困惑和思索，也有對(duì)未來(lái)道路的迷茫和憂慮，因此他們渴望有人能為他們指點(diǎn)迷津、排憂解難、指明前進(jìn)的方向。而《開(kāi)講啦》中演講嘉賓的精彩演講無(wú)疑為彷徨中的青年一代注入了滿滿的正能量，使他們堅(jiān)定了對(duì)生活的信念，使他們?cè)黾恿藠^斗下去的勇氣。因此說(shuō)，《開(kāi)講啦》定位精準(zhǔn)，滿足了受眾的心理需求，贏得了青年的青睞。

三、傳播內(nèi)容

在傳播內(nèi)容上，《開(kāi)講啦》的核心議題是正確的人生觀和價(jià)值觀，其基調(diào)勵(lì)志而向上。演講嘉賓來(lái)到《開(kāi)講啦》節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，往往會(huì)與觀眾分享他們的人生感悟。從他們的演講中，觀眾可以了解嘉賓的人生軌跡，了解他們所走過(guò)的路和所經(jīng)歷的酸甜苦辣，從而有所觸動(dòng)，有所收獲。

例如：關(guān)于人生，陳坤講的是《人生路，莫慌張》，李連杰講的是《人生就是一場(chǎng)尋找》；關(guān)于夢(mèng)想，王力宏講的是《夢(mèng)想造就軟實(shí)力》，林志穎講的是《做一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)家》；關(guān)于奮斗，成龍談的是《沒(méi)人能替你奮斗》，俞敏洪談的是《相信奮斗的力量》；關(guān)于苦難，黃怒波講《苦難是一種財(cái)富》，張杰講《磨難是最好的禮物》；關(guān)于選擇，鄧亞萍講《轉(zhuǎn)型從零開(kāi)始》，林清玄講《不怕人生的轉(zhuǎn)彎》。這些演講主題有含量、有營(yíng)養(yǎng)，能夠打動(dòng)人心。因此，思想性和人文精神是《開(kāi)講啦》這檔節(jié)目的內(nèi)核。在快節(jié)奏的當(dāng)下社會(huì)，人們需要這樣有價(jià)值、有正能量的傳播內(nèi)容。《開(kāi)講啦》帶給人們靈魂的震撼和心靈的滋養(yǎng)，可以說(shuō)，它是電視節(jié)目泛娛樂(lè)化浪潮中的一泓文化清泉。

四、傳播方式

在節(jié)目形式上，《開(kāi)講啦》的背景環(huán)境設(shè)置為微型圖書(shū)館，且采用階梯教室的布局，讓300位觀眾圍坐在環(huán)形舞臺(tái)下，這樣的設(shè)計(jì)有利于拉近演講嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的距離。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)不設(shè)演講臺(tái)，沒(méi)有提詞器，不需要準(zhǔn)備演講稿，嘉賓直面觀眾進(jìn)行演講，這樣的平臺(tái)開(kāi)放而自由。

此外，節(jié)目所設(shè)計(jì)的電視課堂也不只是安排嘉賓獨(dú)自演講，而是在演講之后嘉賓還需要回答現(xiàn)場(chǎng)觀眾所提出的問(wèn)題，尤其是要接受10位青年代表的追問(wèn)和質(zhì)疑。

這樣的課堂顯然更具吸引力。這些青年代表思維活躍，他們所提的問(wèn)題有時(shí)會(huì)很犀利，這對(duì)嘉賓來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，嘉賓大都非常坦率地去回應(yīng)這些青年代表的發(fā)問(wèn)，與他們平等真誠(chéng)地對(duì)話，這種思想的碰撞也正是《開(kāi)講啦》節(jié)目的一大看點(diǎn)所在。因此，在45分鐘的節(jié)目時(shí)長(zhǎng)里，嘉賓的演講只占節(jié)目的一部分，其余時(shí)間是嘉賓與現(xiàn)場(chǎng)青年觀眾進(jìn)行交流。這打破了以往課堂主講人一講到底的形式，營(yíng)造了輕松融洽的交流氛圍。這樣的傳播方式充分體現(xiàn)了觀眾的參與性和節(jié)目的互動(dòng)性。

結(jié)語(yǔ)

總之，從傳播學(xué)視角來(lái)看，作為熒屏上綻放的一朵思想之花，《開(kāi)講啦》邀請(qǐng)合適的演講嘉賓和優(yōu)秀的主持人來(lái)充當(dāng)傳播者，同時(shí)它準(zhǔn)確地定位了青年人為受眾群體，而且它選擇了充滿正能量的傳播內(nèi)容以及新穎獨(dú)特的傳播方式，這些因素正是這檔節(jié)目得以熱播和深受好評(píng)的原因所在。

1.魏南江，梁婉露.《開(kāi)講啦》：中國(guó)思想的好聲音［J］.中國(guó)電視，2014（10）

2.廖志坤.傳播學(xué)視域下的央視青年公開(kāi)課［J］.現(xiàn)代傳播，2013（6）

（作者系河南大學(xué)碩士研究生）