高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探究*

馬懷玲 MA Huailing濰坊科技學(xué)院，山東 壽光262700（Weifang science and Technology Institute，262700 Shouguang， Shandong）

高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探究*

馬懷玲 MA Huailing
濰坊科技學(xué)院，山東 壽光262700（Weifang science and Technology Institute，262700 Shouguang， Shandong）

高職教育中實(shí)踐教學(xué)是非常重要的組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求。為順應(yīng)形勢(shì)變化，滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需要，結(jié)合具體高職院校的實(shí)施方案，提出首先要突出特色，面向應(yīng)用，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)；其次要搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)造良好的實(shí)踐教學(xué)條件；再次是要構(gòu)建軟硬件相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，全面促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，以此來切實(shí)培養(yǎng)出高水平的藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

高職教育；藝術(shù)設(shè)計(jì)；實(shí)踐教學(xué)；應(yīng)用型人才

一、引言

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得市場(chǎng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求日益增大，需要高職院校培養(yǎng)出更高水平的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才。教育部2006年出臺(tái)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，明確指出“提高高職教育質(zhì)量，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)能力”［1］。

濰坊科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱為藝術(shù)與傳媒學(xué)院）積極探索實(shí)踐教學(xué)改革，將知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，努力突出專業(yè)辦學(xué)特色，以此來切實(shí)培養(yǎng)高水平的藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才。

二、突出特色，面向應(yīng)用，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型人才培養(yǎng)，一般是為各行業(yè)的工作一線培養(yǎng)人才，與社會(huì)需求聯(lián)系緊密?？梢哉f，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，影響著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的規(guī)格。因此，藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，必須以準(zhǔn)確把握社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才的需求為基礎(chǔ)。

藝術(shù)與傳媒學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持以社會(huì)需求為導(dǎo)向。藝術(shù)與傳媒學(xué)院定期舉行應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研討座談會(huì)，邀請(qǐng)部分單位經(jīng)理、人力資源部長、藝術(shù)總監(jiān)、工作一線專家、能手等，與藝術(shù)與傳媒學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師、學(xué)生進(jìn)行座談、研討，共同參與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案的修訂，讓藝術(shù)與傳媒學(xué)院師生都能及時(shí)了解、把握當(dāng)前用人單位對(duì)人才規(guī)格的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)之上，藝術(shù)與傳媒學(xué)院師生對(duì)人才的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)理念形成了共識(shí)，將培養(yǎng)目標(biāo)定位為：“培養(yǎng)具有動(dòng)手能力強(qiáng)、應(yīng)用能力靈活、市場(chǎng)意識(shí)超前和勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用型人才?！保?］

藝術(shù)與傳媒學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)具體環(huán)節(jié)上，制定了“面向應(yīng)用，全程貫穿，實(shí)用有效”的教學(xué)原則，堅(jiān)持“院校、師生、企業(yè)”三位一體的教學(xué)模式。對(duì)于實(shí)踐教學(xué)比重方面，藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)行學(xué)院 “總調(diào)”與師生“微調(diào)”相結(jié)合，以學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，靈活調(diào)整理論與實(shí)踐課程設(shè)置，既讓學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐充分培養(yǎng)應(yīng)用能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，又能為生產(chǎn)行業(yè)解決實(shí)際問題，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，達(dá)到了院校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏的目的。

三、搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)，創(chuàng)造良好的實(shí)踐教學(xué)條件

1.建立了校內(nèi)實(shí)習(xí)基地

近年來，藝術(shù)與傳媒學(xué)院秉承面向應(yīng)用的辦學(xué)理念，提出了“與崗位零距離”教學(xué)平臺(tái)建設(shè)方案，成立了藝術(shù)與傳媒學(xué)院科大文化傳媒有限公司，并將其作為校內(nèi)實(shí)踐基地，注重特色創(chuàng)意與市場(chǎng)應(yīng)用，先后被評(píng)為“濰坊市文化產(chǎn)業(yè)示范基地”、“壽光市創(chuàng)業(yè)示范企業(yè)”。

該公司創(chuàng)設(shè)了廣告設(shè)計(jì)工作室、動(dòng)畫工作室、陶藝工作室等10多個(gè)功能室，注重綜合功能建設(shè)，涵蓋動(dòng)漫制作、雕塑、陶藝、設(shè)計(jì)等課程。

近幾年來，藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)行“實(shí)踐觀摩、實(shí)踐幫扶、實(shí)踐指導(dǎo)”的傳承式教學(xué)模式，即新生觀摩體驗(yàn)、老生幫扶帶動(dòng)新生、教師全程指導(dǎo)，以來來充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并積極創(chuàng)造條件使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地向師生和社會(huì)開放，實(shí)現(xiàn)一周無休日的運(yùn)作模式，最大限度地發(fā)揮工作室和實(shí)踐基地的功能與作用，使基地和工作室成為學(xué)院師生實(shí)踐教學(xué)的良好平臺(tái)。

2.強(qiáng)化校企合作，靈活實(shí)踐方式

校企合作，是培養(yǎng)高水平應(yīng)用型人才的主要舉措和重要實(shí)踐形式。藝術(shù)與傳媒學(xué)院積極開展校企合作，先后在壽光市蔬菜高科技農(nóng)業(yè)示范園、山東省蔬菜產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等12家企業(yè)，建立了產(chǎn)學(xué)研一體的實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃等，提供了開放式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)條件。

校企合作中，通過企業(yè)化運(yùn)作，讓師生參與承辦公司業(yè)務(wù)，鍛煉學(xué)生在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，藝術(shù)與傳媒學(xué)院已經(jīng)逐步形成了教學(xué)、創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐一體的教學(xué)體系。

另外，藝術(shù)與傳媒學(xué)院利用大型展覽、節(jié)慶、賽事活動(dòng)等機(jī)會(huì)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)踐崗位。例如，在壽光市每年舉辦的“國際蔬菜博覽會(huì)”期間，藝術(shù)與傳媒學(xué)院都要選派一定數(shù)量學(xué)生，參加博覽會(huì)準(zhǔn)備期間的相關(guān)設(shè)計(jì)與造型工作，為博覽會(huì)設(shè)計(jì)出了形態(tài)各異的農(nóng)耕藝術(shù)造型。同時(shí)，學(xué)生們利用不同蔬菜品種，創(chuàng)意設(shè)計(jì)了專題展區(qū)，其展現(xiàn)形式令人耳目一新。

除了大型展覽，每逢壽光市各大商場(chǎng)搞促銷活動(dòng)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生的身影，他們發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特長參與商場(chǎng)的促銷策劃。例如，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作了2007年全國大學(xué)生排球聯(lián)賽、第9屆全國武術(shù)套路大賽濰科院賽場(chǎng)場(chǎng)地廣告等，這些活動(dòng)使學(xué)生的實(shí)踐能力得到了迅速提高。

3.藝術(shù)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，注重加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)的實(shí)踐鍛煉

藝術(shù)與傳媒學(xué)院組織師生參與城市美化過程，承接墻繪工程等，以師生創(chuàng)意為主確定設(shè)計(jì)主題和形式，在廣場(chǎng)、社區(qū)等墻面上，噴繪了大量的墻體作品。這些作品將現(xiàn)代都市的人們生活、文化建設(shè)與當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化相融合，增強(qiáng)了作品積極向上的感染力。

同時(shí)，藝術(shù)與傳媒學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的比賽活動(dòng)。近幾年來，通過藝術(shù)與傳媒學(xué)院師生的共同努力，獲得了優(yōu)異的競(jìng)賽成績。其中，泥塑《菜鄉(xiāng)魂》、群雕《賈思勰廣場(chǎng)雕塑》和陶藝《壽光版金陵十二釵》，均獲得了國家專利，等等。

四、構(gòu)建軟硬件結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，全面促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革

1.加強(qiáng)教師職業(yè)技能培養(yǎng)，塑造雙師隊(duì)伍

教師是實(shí)施實(shí)踐教學(xué)改革的落實(shí)者和推動(dòng)者，其教育思想觀念首先要轉(zhuǎn)型更新，使其在教學(xué)過程中自覺融入應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，積極探索深化藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革。

因此，藝術(shù)與傳媒學(xué)院建立了雙師導(dǎo)向的激勵(lì)政策，注重培養(yǎng)雙師業(yè)務(wù)素質(zhì)，致力提高雙師實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參與行業(yè)實(shí)踐。比如，每學(xué)期制定計(jì)劃，輪派教師到相關(guān)單位掛職實(shí)踐鍛煉至少1個(gè)月，由本人制定實(shí)踐大綱，寫出實(shí)踐報(bào)告，定時(shí)和其他教師交流實(shí)踐心得。與此同時(shí)，實(shí)踐單位也及時(shí)向?qū)W院書面回饋實(shí)踐鑒定意見。這一計(jì)劃的實(shí)施，極大促進(jìn)了藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)踐教學(xué)改革的進(jìn)程。

另外，藝術(shù)與傳媒學(xué)院還聘請(qǐng)了校企合作單位工作一線專家作為校外導(dǎo)師。一線專家具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們與師生的相互促進(jìn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。

一是一線專家能幫帶青年實(shí)訓(xùn)教師不斷學(xué)習(xí)新技能，提升他們的動(dòng)手能力，幫助他們解決在實(shí)踐中遇到的問題，加強(qiáng)他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高了他們的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。青年教師的不斷成長，使藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量不斷提高。

二是一線專家能夠合理分配實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生們有條不紊地相互協(xié)作完成工作任務(wù)，提高實(shí)踐效率，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2.加大資金投入，完善保障設(shè)施

實(shí)踐教學(xué)設(shè)施的好壞，對(duì)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量有著直接影響。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)踐耗材資金投入量較大［3］，藝術(shù)與傳媒學(xué)院多渠道籌集資金，進(jìn)行實(shí)踐設(shè)施建設(shè)。

一是把科大文化公司創(chuàng)造的利潤，一部分用于該公司和工作室實(shí)踐教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，一部分用于添置急需實(shí)踐設(shè)備。在設(shè)備的配置方面，多側(cè)重于其實(shí)踐應(yīng)用型。比如，廣告設(shè)計(jì)中心添置了雙頭激光雕刻機(jī)；攝影工作室新購置了20架數(shù)碼相機(jī)和三腳架；陶藝工作室添置了大型窯爐；等等。這些設(shè)施的投入與運(yùn)用，使實(shí)踐教學(xué)開展得更加順利，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量也不斷提高。

二是發(fā)揮創(chuàng)意，充分利用校內(nèi)閑置和廢舊物品用于實(shí)踐教學(xué)。比如，藝術(shù)與傳媒學(xué)院改建宿舍時(shí)置換下來的許多床板，雖已陳舊過時(shí)，但用料卻是實(shí)木。利用這些實(shí)木板，讓學(xué)生通過切割、打磨成一塊塊的木刻板，供學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生完成了許多精美的木刻。又如，利用校內(nèi)改建工地上廢舊的螺釘、螺母、鋼管等材料，學(xué)生創(chuàng)意制作了許多工藝品。此外，許多大型演出晚會(huì)上用完的彩帶、條幅等，都能被學(xué)生用來制作出別出心裁的藝術(shù)作品。校內(nèi)閑置和廢舊物品的利用，既節(jié)約了資金的投入、解決了實(shí)踐教學(xué)的耗材問題，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力。

3.建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，規(guī)范完善實(shí)踐教學(xué)管理

科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，是促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革健康發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。為了引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師積極參與實(shí)踐教學(xué)改革，藝術(shù)與傳媒學(xué)院各設(shè)計(jì)專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和具體實(shí)踐項(xiàng)目，制定了不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，主要注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)踐能力的測(cè)評(píng)，確保實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)時(shí)性和合理性。

一是藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)施了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)制度，根據(jù)每門課程的實(shí)訓(xùn)大綱，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容劃分為若干個(gè)獨(dú)立的實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師制定出實(shí)訓(xùn)任務(wù)書、能力要求和考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行平時(shí)表現(xiàn)考核、實(shí)操過程考核和實(shí)踐報(bào)告考核，并將它們按照10%、50%和40%來折合該科成績。

二是藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)施了校企合作單位實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)制度。校企合作單位根據(jù)實(shí)際工作要求，分別對(duì)學(xué)生的工作態(tài)度、完成的工作任務(wù)和工作能力做出考核，按照10%、45%和45%來折合實(shí)訓(xùn)總成績。

三是為了達(dá)到以賽促學(xué)的目的，合理評(píng)價(jià)競(jìng)賽成績，藝術(shù)與傳媒學(xué)院還制定了給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)先評(píng)優(yōu)資格、頂替一門理論課學(xué)分資格等標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則，以此來鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類比賽。

四是對(duì)于教師的實(shí)踐評(píng)價(jià)，藝術(shù)與傳媒學(xué)院則通過該教師實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成情況、其學(xué)生的實(shí)踐作品、獲獎(jiǎng)情況、實(shí)訓(xùn)單位的評(píng)價(jià)等方面，來綜合予以評(píng)價(jià)。同時(shí)，藝術(shù)與傳媒學(xué)院把綜合評(píng)價(jià)分值作為向企業(yè)推薦人才和教師評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，以此來充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)以學(xué)生為本位，能力應(yīng)用為主線的實(shí)踐教學(xué)理念。

五是藝術(shù)與傳媒學(xué)院設(shè)立了專門的實(shí)踐教學(xué)科室，主要負(fù)責(zé)管理和督導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)工作、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的安全教育等。該科室由專人制定班級(jí)的集體實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃，具體組織、協(xié)調(diào)各班的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)有秩序、有目的地開展的目的。

同時(shí)，該科室也負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的日常管理和維護(hù)工作。即該科室負(fù)責(zé)履行各工作室的管理工作職責(zé)，協(xié)調(diào)各工作室的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與各專業(yè)相統(tǒng)一，最大限度地發(fā)揮人、財(cái)、物的統(tǒng)籌優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源的優(yōu)化配置與共享。

六是藝術(shù)與傳媒學(xué)院配套制定了一系列的實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度。例如，“藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理暫行條例”、“藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)估辦法”、“藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)踐教學(xué)設(shè)備管理辦法”、“藝術(shù)與傳媒學(xué)院工作室目標(biāo)任務(wù)”、“工作室管理規(guī)定”［4］，等等。這些規(guī)章制度，對(duì)于促進(jìn)藝術(shù)與傳媒學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的管理更加規(guī)范有序，以及保障實(shí)踐教學(xué)能更好地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

［1］劉炎飛，葉桂郴.我國高等職業(yè)教育近十年的發(fā)展與相關(guān)分析［J］.桂林航天工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011（1）：75-78.

［2］劉建國，黃順年.應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)：?jiǎn)栴}、原因及對(duì)策［J］.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2013（3）：39-42.

［3］許寶森.構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：船舶動(dòng)力裝置技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實(shí)踐［J］.遼寧高職學(xué)報(bào)，2008（4）：64-66.

［4］姜亦金.藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)初探：以濰坊科技學(xué)院美術(shù)系實(shí)踐教學(xué)發(fā)展為例［J］.職業(yè)教育：下旬刊，2013（2）： 62-64.

（責(zé)任編輯孫玉萍）

Research on Practical Teaching Reform of Art Design Specialty in Higher Vocational Colleges

Рrасtiсаl tеасhing is аn imроrtаnt раrt оf highеr vосаtiоnаl еduсаtiоn tеасhing； it is аlsо thе nееd оf mаrkеt есоnоmу. In оrdеr tо соmрlу with thе сhаnging situаtiоn， аnd sаtisfу thе сhаrасtеristiсs оf thе mаrkеt dеmаnd fоr tаlеnts， this рареr， соmbining imрlеmеntаtiоn sсhеmе оf Wеifаng Univеrsitу оf Sсiеnсе аnd Тесhnоl(xiāng)оgу， рuts fоrwаrd thаt wе shаll fi rstlу рinроint thе gоаl оf tаlеnt сultivаtiоn， strеssing оn fеаturе аnd аррliсаtiоn оriеntеd. Sесоndlу а tаlеnt сultivаtiоn рlаtfоrm shаll bе sеt uр tо рrоvidе gооd рrасtiсаl tеасhing соnditiоns. Тhirdlу， рrасtiсаl tеасhing sуstеm соmbining sоft аnd hаrdwаrе shаll bе соnstruсtеd tо соmрrеhеnsivеlу рrоmоtе рrасtiсаl tеасhing rеfоrm，in оrdеr tо dеvеlорing high-lеvеl аррliеd tаlеnts in аrt аnd dеsign.

highеr vосаtiоnаl еduсаtiоn tеасhing；аrt аnd dеsign；рrасtiсаl tеасhing；рrасtiсаl tаlеnts

J0-05

Adoi：10.3963/j.issn.2095-0705.2015.06.017（0100-04）

2015-10-07

山東省教育科學(xué)研究2015年度立項(xiàng)課題（15SC172）。

馬懷玲，濰坊科技學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師。