科學(xué)認識紅色資源在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用

程凱

科學(xué)認識紅色資源在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用

程凱

本文分析了紅色資源的概念界定、價值、功能等，探討了紅色資源在大學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的發(fā)展趨勢等內(nèi)容，對紅色資源在大學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的科學(xué)認識具有一定的指導(dǎo)意義和實踐價值。

紅色資源思想政治教育應(yīng)用研究

紅色資源是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國人民在革命、建設(shè)和改革實踐中共同創(chuàng)造的寶貴思想政治教育資源。思想政治教育是一項廣泛的社會實踐活動，需要豐富的思想政治教育資源支撐。[1]紅色資源在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用，是創(chuàng)新思想政治教育方法、內(nèi)容、環(huán)境、載體的重要體現(xiàn)。在大學(xué)思想政治教育中，通過對紅色資源的利用可以增強思想政治教育的時效性、針對性以及感染力、吸引力；通過紅色資源在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用，可以讓大學(xué)生更好地繼承革命傳統(tǒng)，傳播紅色文化，提高大學(xué)生的思想覺悟和為人民服務(wù)的意識，最終實現(xiàn)國家的長治久安。

紅色資源在大學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的基礎(chǔ)概念

1.紅色資源的概念界定及構(gòu)成

紅色資源是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國人民在新民主主義革命到社會主義建設(shè)時期所形成的能為我們今天所開發(fā)利用的偉大精神及物質(zhì)載體的總和。[2]紅色資源對無產(chǎn)階級而言，象征革命勝利和理想信念，具有鮮明的政治色彩和意識形態(tài)特征，它表明了無產(chǎn)階級和中國革命的階級屬性，代表的是共產(chǎn)黨人的堅定信仰。

2.紅色資源的價值、功能

人們的需要隨著社會的發(fā)展而發(fā)生變化，紅色資源也在隨著社會實踐的發(fā)展而不斷變化。因此，紅色資源滿足人們需求的屬性也呈現(xiàn)多元化，人們的需要決定了紅色資源的價值。當(dāng)前，紅色資源的價值主要體現(xiàn)在政治、文化、教育、社會、經(jīng)濟、生態(tài)等方面。在紅色資源通過各項社會活動體現(xiàn)價值的同時，也發(fā)揮著自身的政治引導(dǎo)、意識形態(tài)、文化傳承、道德示范、教育教學(xué)、歷史鑒定等多項功能?？梢哉f，紅色資源的價值和功能兩者相互促進，相互影響，通過社會實踐實現(xiàn)兩者的獨立統(tǒng)一。

紅色資源在大學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的全面推進

1.深化紅色資源思想政治教育內(nèi)容

（1）突出民族精神教育。紅色資源作為一個民族在特定的歷史時期和環(huán)境下形成的一種特色文化，其核心本質(zhì)與民族精神不可分割?？梢哉f，紅色資源乃是民族文化和民族精神的升華與延伸，而紅色資源也是民族文化發(fā)展不斷進步的一種體現(xiàn)。要想利用紅色資源進行大學(xué)思想政治教育，就應(yīng)該做好兩點：一方面，要繼承革命傳統(tǒng)、革命精神；其次是要始終以愛國主義精神培養(yǎng)為重點，培養(yǎng)大學(xué)生自覺維護中國社會主義平穩(wěn)發(fā)展的大局。

（2）夯實大學(xué)生素質(zhì)教育。紅色資源思想政治教育在根源上都是為了提升大學(xué)生的整體素質(zhì)。就大學(xué)生素質(zhì)教育而言，主要包括了大學(xué)生政治教育、大學(xué)生道德教育、大學(xué)生意識教育三個主要方面。在大學(xué)生政治教育方面，紅色資源的內(nèi)涵精神主要是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要政治理論，這些也正是大學(xué)生政治教育的核心，兩者具有相互統(tǒng)一性；在大學(xué)生思想道德教育方面，為人民服務(wù)是大學(xué)生道德教育的核心內(nèi)容，紅色資源中為人民服務(wù)正是毛澤東思想的道德核心，兩者在道德精神上完全統(tǒng)一；紅色資源教育和大學(xué)生意識教育兩者都傳播著自由平等、公平正義以及民主法治的觀念。

2.拓展大學(xué)紅色資源思想政治教育方法

（1）理論教育方法的拓展。要做好理論教育要從兩方面入手：一方面，從傳統(tǒng)模式下“單向灌輸”向“比較說理”轉(zhuǎn)變，也就是思想政治教育過程中，改變了傳統(tǒng)教育模式下片面強調(diào)正面積極的灌輸，“比較說理”改變了傳統(tǒng)模式下的教育方式，除了灌輸符合社會發(fā)展的思想觀念和道德規(guī)范外，還對社會上與紅色思想相左的觀點進行批判分析，從而提高大學(xué)生分辨是非善惡的能力；另一方面，從“單純說理”逐漸向“與實際相結(jié)合”轉(zhuǎn)變，紅色資源源于群眾，源于生活，在思想政治教育應(yīng)用過程中，也要將紅色資源的這種根源特性發(fā)揮出來，緊密結(jié)合實際以便提高思想政治教育質(zhì)量。

（2）實踐教育方法的拓展。實踐教育是最直接也最有效的一種教育方式，是培養(yǎng)和造就社會人才的重要方法。為了更好地實現(xiàn)實踐教育，首先要運用理論知識全方位指導(dǎo)實踐過程，實踐教育只有在理論知識的指導(dǎo)之下開展，才能不脫離目標，始終圍繞教育核心進行針對性的教學(xué)；還要積極培養(yǎng)在參與活動過程中正確理解、分析問題的能力，以促進實踐教育達到預(yù)期目的。其次，在實踐教育過程中還要注意方法，當(dāng)下主要的實踐教育方法和形式有社會教育、文體活動實踐等。這些方式都是教育者充分利用紅色資源，開展各種適應(yīng)大學(xué)生特征，并且融合了趣味性、思想性的實踐活動，從而使思想政治實踐教育更加生動活潑，富有成效。

（3）隱性教育方法的拓展。所謂的隱性教育是指為了實現(xiàn)教育目標，以間接、不明確的方式向大學(xué)生灌輸政治觀點、思想觀念的教育活動。[3]隱性教育方式是一種比較特殊的教育方式，其最大的特點就是寓教于不教，很多人將隱性教育稱為感染教育，因為隱性教育是在不知不覺中將思想灌輸給大學(xué)生，通過感化、熏陶、影響的方式達到最終的教育目的。通過隱性教育可以更直觀、更震撼地達到思想教育目的。

紅色資源在大學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的發(fā)展趨勢分析

1.網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢

紅色資源在思想政治教育中應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展趨勢是時代的產(chǎn)物，其形成的原因來自三個方面：首先是網(wǎng)絡(luò)自身的特點決定。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)下影響力最大和傳播途徑最廣的一種大眾媒體平臺，是繼廣播、電視和報刊等媒體之后的一種新興媒體。通過網(wǎng)絡(luò)平臺能夠獲得海量的信息和進行自由平等的交流，從而吸引了大批大學(xué)生。其次是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展符合思想政治教育活動現(xiàn)代化發(fā)展的需求。網(wǎng)絡(luò)作為重要的媒體平臺，對輿論引導(dǎo)、提升宣傳影響力等方面有著重要作用。最后是大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)的需求日益增長所致。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為社會各類人群獲取知識和自我提升的主要渠道。也正因為如此，紅色資源在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用就應(yīng)該適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的趨勢，主動出擊，加大紅色文化在網(wǎng)絡(luò)上的宣傳力度，通過各種有效辦法把紅色文化做精做實。

2.社會化發(fā)展趨勢

作為思想政治教育的重要組成部分，隨著思想政治教育活動自身社會化趨勢的不斷凸顯，紅色資源在思想政治教育中的應(yīng)用也自然表現(xiàn)出越來越明顯的社會化發(fā)展趨勢。同時，紅色資源具有的實踐性、開放性以及社會性特點，使其能夠滲透到社會發(fā)展的不同領(lǐng)域，為大學(xué)生所喜聞樂見，并對社會發(fā)展起到一定的促進作用。一方面，教育者和大學(xué)生、教育資源以及教育活動都處在社會網(wǎng)絡(luò)之中，教育內(nèi)容與社會有著千絲萬縷的關(guān)系，思想政治教育因此也就始終無法脫離社會，思想政治教育的目的就是讓大學(xué)生能夠正確對待人與自我、人與自然、人與人社會之間復(fù)雜關(guān)系；另一方面，紅色資源在思想政治教育中被廣泛應(yīng)用，不僅僅是因為紅色資源蘊含的愛國觀念、自強不息、艱苦奮斗的品質(zhì)，還在于紅色資源具有的開放性、實踐性和社會性特點，這些特點很好地滿足了社會化發(fā)展趨勢需求。

3.實踐化發(fā)展趨勢

隨著社會的發(fā)展，思想政治教育也不斷地發(fā)展變化，并通過緊密結(jié)合社會實際情況，引導(dǎo)大學(xué)生在實踐中鍛煉成長。在這個過程中，紅色資源作為思想政治教育的重要組成內(nèi)容，其應(yīng)用自然要重視實踐教育的重要性。另一方面，紅色資源作為社會建設(shè)和改革過程中積累下來的寶貴財富，是經(jīng)過長期的實踐而得出的理論。因此，紅色資源自身就具有鮮明的實踐特色，與思想政治教育結(jié)合后，紅色資源的實踐特性就得到了更加有效的激發(fā)。為了滿足紅色資源在思想政治教育中應(yīng)用的發(fā)展趨勢要求，實踐教育要始終保持與時俱進的思路。實踐教育作為思想政治教育的重要組成部分，在思想政治教育的整個過程中都有著至關(guān)重要的影響，只有以實踐教育的方式才能更好地提升思想政治教育的有效性和針對性，加強思想政治教育的吸引力和感染力。

結(jié)語

紅色資源在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用不僅關(guān)系到大學(xué)生，還關(guān)系到整個社會的思想進步，需要全社會人群共同重視，應(yīng)該從多方面、多角度認識紅色資源在大學(xué)思想政治教育中應(yīng)用時所涉及的各方面內(nèi)容，從而有針對性地加強對紅色資源的利用，促進大學(xué)思想政治教育質(zhì)量的提升。

[1]劉虹、陳世潤：《紅色資源:當(dāng)代思想政治教育的有效資源》，《教育評論》2008年第3期，第7-10頁。

[2]王宜娜：《紅色資源在大學(xué)生思想政治教育利用中的現(xiàn)狀分析》，《青年文學(xué)家》2012年第16期，第173-174頁。

[3]楊高：《高職院校思想政治理論課實踐教學(xué)的探索》，《湖北民族學(xué)院學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2012年第2期。

作者單位：陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陜西西安