淺析網(wǎng)絡文化環(huán)境下的大學生思想道德建設

摘要：網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生思想道德建設出現(xiàn)了有別于傳統(tǒng)德育的特點，網(wǎng)絡文化環(huán)境對大學生思想道德建設有著積極與消極兩方面的影響，作為大學生思想政治教育工作者，我們要正確認識并充分重視，趨利避害，從政府、計算機企業(yè)、學校、大學生自身等多方面，共同努力，有效加強大學生的網(wǎng)絡思想道德建設。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化;大學生;思想道德建設

中圖分類號：D64 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1001-0475（2015）01-0061-02

在科技日新月異的二十一世紀，網(wǎng)絡已然成為大學生學習和生活的重要伙伴，網(wǎng)絡文化環(huán)境下的大學生思想道德建設，機遇與挑戰(zhàn)并存，如何在當前網(wǎng)絡文化環(huán)境下，有效地加強大學生的思想道德建設是我們必須重視且要努力解決的一個問題。

一、網(wǎng)絡文化環(huán)境下大學生思想道德建設的特點

如今，網(wǎng)絡的影響已深入到人們生活的方方面面，早已不僅限于通訊，而是形成了影響社會生活的“網(wǎng)絡環(huán)境”，繼而有了文化的意義。在當前網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生思想道德建設有著區(qū)別于傳統(tǒng)德育的不同特點。

（一）教育內容更加復雜

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，信息資源涉及人們生活的各個方面，如此大量的未經篩選的信息通過網(wǎng)絡高效快速地呈現(xiàn)在大學生的面前，對于高校思想政治教育工作者來說，教育內容更加復雜。相較于傳統(tǒng)德育，網(wǎng)絡文化環(huán)境下的大學生思想道德建設在教育內容上，既包括傳統(tǒng)的道德規(guī)范，又要與時俱進，開展以社會主義核心價值體系為中心的大學生思想道德建設。

（二）教育方式日漸多樣

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，信息傳播速度飛快，使得學生和教師同步獲得信息成為可能，甚至有的學生比教師知道得更多、更早，其獲得的信息已遠遠超出學校教育的范圍，由此對高校教師的教育方式提出了更大的挑戰(zhàn)，這就要求高校教師必須關注互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，增強網(wǎng)絡使用及學習意識，充分利用網(wǎng)絡開展多種形式的教育。

（三）教育主體走向交互

傳統(tǒng)德育中，主體自主參與程度較低，教育方式多采用灌輸，而在網(wǎng)絡文化環(huán)境下，信息的獵取與交流主要依賴學生主體性的發(fā)揮。在網(wǎng)絡巨大的信息量面前，大學生根據(jù)自己的需求自主取舍，并在此過程中進行思考與反思，這種自主參與又潛移默化的交互平臺，令教育主體逐漸發(fā)生變化，師生間相互影響、平等對話成為網(wǎng)絡文化環(huán)境下大學生思想道德建設的重要特點。

二、網(wǎng)絡文化環(huán)境對大學生思想道德建設的影響

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生有了更為廣闊的學習和交流平臺，也受到了一些不健康信息的影響，繼而造成網(wǎng)絡沉溺甚至網(wǎng)絡犯罪。網(wǎng)絡文化環(huán)境好似一把雙刃劍，對大學生思想道德建設有積極影響，也有消極影響，我們要正確認識并充分重視，才能在利用網(wǎng)絡優(yōu)勢的同時避免其不利影響，加強大學生思想道德建設。

（一）網(wǎng)絡文化環(huán)境對大學生思想道德建設的積極影響

1.網(wǎng)絡文化環(huán)境提供了大學生思想道德建設的新途徑

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生的思想動態(tài)、大學生關心的熱點問題、大學生發(fā)表的觀點與意見，這些均可以通過網(wǎng)絡這個新途徑被高校思想政治教育工作者準確地了解，并對其進行收集、整理、分析，然后有的放矢，加強引導和教育。

2.網(wǎng)絡文化環(huán)境拓展了大學生思想道德建設的空間

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生的思想觸角已不再局限于有限的校園文化，而是延伸至更廣泛的社會空間，在學校與學生、家長、社會之間架起了一座更便捷溝通的橋梁，使原先相對狹小的教育空間變成了以社會、學校、家長、媒體“四位一體”為特點的全社會的、開放性的教育空間。

3.網(wǎng)絡文化環(huán)境豐富了大學生思想道德建設的素材

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，信息資源容量巨大且豐富多彩，由于網(wǎng)絡的便捷，信息傳播跨越了地域和時空，使得更多權威且豐富的信息資源呈現(xiàn)在大學生面前，思想道德教育的信息量陡然增加，由此豐富了大學生思想道德建設的素材。

4.網(wǎng)絡文化環(huán)境增強了大學生思想道德建設的吸引力

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生通過網(wǎng)絡模擬各種現(xiàn)實生活的情境，由于其集文字、聲音、圖像、動畫于一體，直觀形象，生動有趣，更能吸引大學生主動接受思想政治教育，從而使教育的實效和質量都得到提升。

（二）網(wǎng)絡文化環(huán)境對大學生思想道德建設的消極影響

1.網(wǎng)絡文化環(huán)境使大學生的道德取向紊亂

網(wǎng)絡的開放性，使得多元的意識形態(tài)、價值觀念在網(wǎng)上大行其道。在西方不良思潮的沖擊下，由于大學生的思想觀念和價值取向并未完全成熟，使大學生的道德價值取向受到嚴重影響，發(fā)生紊亂，有些大學生崇尚西方文化，而對我國的意識形態(tài)則表現(xiàn)出淡漠甚至排斥。

2.網(wǎng)絡文化環(huán)境使大學生的道德觀念淡化

由于網(wǎng)絡上行為主體的行為缺少有效的約束，使得大學生在網(wǎng)絡活動中的道德自律性缺乏。一些自我道德約束力差的大學生，比較容易遺忘自己所擔當?shù)纳鐣巧蛻袚纳鐣熑?，可能做出一些違規(guī)、違法的行為，比如在互聯(lián)網(wǎng)上隨意發(fā)表不負責任的言論，瀏覽甚至傳播淫穢信息等。

3.網(wǎng)絡文化環(huán)境使大學生的道德人格扭曲

網(wǎng)絡文化環(huán)境下，人際交往減少，人機交往頻繁，導致人與人之間感情逐漸淡薄。人際交往的缺乏，往往會使個人產生緊張、孤僻等癥狀。過多地沉溺于網(wǎng)絡中的虛擬社會，分不清現(xiàn)實生活和虛擬社會，容易導致人格分裂，從而不利于大學生的成長。

4.網(wǎng)絡文化環(huán)境使大學生的道德行為失范

一些大學生過度崇拜網(wǎng)絡技術，以致在網(wǎng)上出現(xiàn)一些不道德的行為甚至網(wǎng)絡犯罪。網(wǎng)絡技術異化誘發(fā)的大學生高科技犯罪案件在我國已有發(fā)生。由于大學生在認識問題和自我控制等方面的能力存在局限，道德行為失范就成為可能。

三、網(wǎng)絡文化環(huán)境下大學生思想道德建設的對策

網(wǎng)絡文化環(huán)境對于大學生有積極的影響，也有消極的影響，如何趨利避害，有效地加強大學生的思想道德建設，需要政府、計算機企業(yè)、學校、大學生自身等多方面的共同努力。

（一）政府要推進網(wǎng)絡法制建設，嚴厲懲戒網(wǎng)絡犯罪

要預防和遏制各種網(wǎng)絡失范行為，就必須要有完備的法律、法規(guī)。因此，政府要盡快建立、健全相關的法律、法規(guī)，嚴格監(jiān)管網(wǎng)絡上出現(xiàn)的不健康內容和違規(guī)行為，做到依法治網(wǎng)。要重視利用網(wǎng)絡打擊遏制各類犯罪，加強對付網(wǎng)絡犯罪的警察隊伍的建設，對于一些不法分子襲擊網(wǎng)站、散布破壞性病毒、利用網(wǎng)絡進行詐騙、竊取機密、非法交易、傳播色情等網(wǎng)絡犯罪行為，堅決打擊，絕不手軟。

（二）計算機企業(yè)要加大安全技術研發(fā)，凈化大學生上網(wǎng)環(huán)境

對于網(wǎng)絡上蔓延的各種不文明的言行，要加強監(jiān)控和過濾，必須大力研發(fā)網(wǎng)絡信息安全技術，做到以技術治網(wǎng)。只有搶占技術高點，才有可能威懾罪犯。因而要加強對防火墻技術和數(shù)據(jù)加密技術的研制，防止國內外黑客的入侵和機密信息的泄露。編制新的軟件程序，用于過濾網(wǎng)上的色情、暴力等不良信息，限制瀏覽不健康的內容，防止有害信息在網(wǎng)絡上流傳，以凈化大學生的上網(wǎng)環(huán)境。總之必須使計算機的防御系統(tǒng)強健起來，這是計算機企業(yè)對社會應負的責任。

（三）學校要加強大學生的思想道德教育，引導大學生文明上網(wǎng)

學校要發(fā)揮網(wǎng)絡文化環(huán)境的優(yōu)勢，將校園網(wǎng)絡建設成為集思想性、教育性、指導性、服務性于一體的思想政治教育陣地，把學生的學習、生活等信息及時在網(wǎng)上呈現(xiàn)，并發(fā)動教師通過網(wǎng)絡在線方式與學生進行交流與溝通，幫助學生解決有關學習、生活、就業(yè)等方面的問題。在線上，將教育與服務有機結合，提高大學生網(wǎng)民的思想道德素質。而在線下，可以通過多種形式吸引學生主動接受教育，比如，通過團日活動、專題講座、辯論賽等形式，積極引導學生正確使用網(wǎng)絡，自覺抵制不良信息的侵蝕，健康上網(wǎng)。

（四）大學生要提升個人修養(yǎng)，增強網(wǎng)絡道德自律意識

網(wǎng)絡文化環(huán)境是一種道德的他律性環(huán)境，這對于尚未能做到將社會道德規(guī)范內化的大學生來說，可能就會放松對自身的道德約束。因此，大學生要做到文明上網(wǎng)，就必須具備道德自律精神。大學生要嚴格要求自己，無論有沒有人監(jiān)督，都應表現(xiàn)出自己高尚的道德情操，從自己做起，嚴格遵守網(wǎng)絡相關法律法規(guī)，不主動搜索不良信息，不瀏覽低俗網(wǎng)站，不復制、不傳播有害信息，不沉迷網(wǎng)絡游戲，不惡意發(fā)布或傳播謠言，不盜用他人帳號等，自覺抵制網(wǎng)上庸俗、低俗、媚俗之風，以良好的網(wǎng)絡道德人格，自覺提升網(wǎng)絡道德自律意識和自控能力。

總之，網(wǎng)絡文化環(huán)境下，大學生思想道德建設呈現(xiàn)出鮮明的時代特點，機遇與挑戰(zhàn)并存，在網(wǎng)絡文化環(huán)境這個大背景下，如何趨利避害，更加有效地加強大學生思想道德建設，使大學生真正具備網(wǎng)絡道德主體精神，還需要全社會共同努力。

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[責任編輯：褚永慧]