基于大學生社團文化視角下的校園文化建設(shè)探究

任曉晴

摘要：高校共青團組織作為校園文化實施的主要職能部門之一，其下的大學生社團以獨特的自主性與靈活性成為了校園文化建設(shè)的重要力量。充分把握大學生社團文化建設(shè)的功能以及大學生社團參與校園文化建設(shè)的意義，積極推進大學生社團參與校園文化建設(shè)對于教育引導青年、促進青年全面發(fā)展影響積極而又深遠。

關(guān)鍵詞：大學生社團;校園文化;建設(shè)

中圖分類號：D64 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1001-0475（2015）01-0056-03

文化是全人類創(chuàng)造的物質(zhì)財富與精神財富的總和，是社會發(fā)展的靈魂。當前社會環(huán)境中，在豐富的物質(zhì)世界與大眾傳媒快速發(fā)展與社會生活方式日新月異的新形勢下，文化對于青年的思想觀念、價值取向與行為方式的影響日漸深刻。高校的共青團組織肩負著引領(lǐng)青年、組織青年、服務青年、維護青年合法權(quán)益的重任，[1]其下的大學生社團以其獨特的自主性與靈活性等優(yōu)勢，逐漸成為了校園文化建設(shè)的重要力量。大學生社團的工作內(nèi)容和活動開展既要符合高校校園文化工作的統(tǒng)一格局，又應當突出自身的特色。因此，積極推進大學生社團參與校園文化建設(shè)對于教育引導青年、促進青年全面發(fā)展影響積極而又深遠。

一、大學生社團文化建設(shè)的功能

黨的十八大報告指出：“要扎實推進社會主義文化強國建設(shè)”，并明確指出“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風尚、教育人民、服務社會、推動發(fā)展的作用。”[2]大學生社團的文化建設(shè)作為當代大學生思想政治教育的重要成果，是我國社會主義精神文明建設(shè)過程中不可忽視的重要有機組成部分，是團結(jié)教育青年、引導幫助青年健康成長的有效途徑，其具有以下五大功能：

（一）思想教育的功能

大學生社團作為青年的先鋒隊，其在青少年的思想教育方面發(fā)揮的卓越貢獻不言而喻。在當今社會，青年大學生的思想受外來思想及非主流思想的沖擊、影響，直接影響到了其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。因此，大學生社團需要發(fā)揮思想教育的功能，及時糾正青大學生年不良思想動態(tài)，把握青年思想的最前沿，做好青年思想走向的領(lǐng)航人。

（二）陶冶情操的功能

大學生社團是極具包容性的組織，其內(nèi)涵豐富多彩，文化上更是集聚了多方面的優(yōu)秀文化，在文化多元化的今天，青年大學生更加注重思想道德素養(yǎng)與藝術(shù)審美情操，正因如此，各類大學生社團總能最迅速、最有效地結(jié)合新時代的新要求，積極引導青年參加有益身心的社會實踐活動，不斷陶冶情操。

（三）傳播知識的功能

大學生社團是集聚優(yōu)秀青年的組織，學術(shù)研究更加專業(yè)化、具體化。具有專業(yè)學術(shù)知識的青年大學生集聚一堂，代表著知識的交流與傳播，使得青年學子積極響應時代號召，向著具有新時代多領(lǐng)域文化的方向邁進。

（四）啟迪智慧的功能

在大學生社團組織參與的各項活動中，在有益于青年身心健康發(fā)展的各種社會實踐中，青年大學生會潛移默化受到先進思想的感悟，再將心得與體會加以累積、總結(jié)，便凝聚成了大學生所獨有的智慧，從而達到開啟智慧大門、啟迪人生的作用。

（五）娛樂身心的功能

大學生社團成員是具有活力，擁有強大生命力的青年。他們自主創(chuàng)新，將文化與娛樂相結(jié)合，寓教于文、寓教于樂，使其在娛樂活動中成長，在社會實踐中進步。[3]

因為大學生社團的文化建設(shè)具有這五大功能，從而決定了它在增強學生組織的吸引力與凝聚力方面，在滿足當代青年需求、提高其道德素養(yǎng)、培育社會“四有青年”方面，在維護社會的穩(wěn)定、促進文化的繁榮、優(yōu)化當前社會環(huán)境、推動社會主義“兩個文明建設(shè)”方面具有十分重要的作用。因此，積極促進大學生社團參與校園文化建設(shè)是歷史發(fā)展的必然趨勢，是高校校園文化建設(shè)不斷向前發(fā)展、不斷追求創(chuàng)新、不斷完善自我的必經(jīng)之路。

二、大學生社團參與校園文化建設(shè)的意義

大學生社團參與高校校園文化建設(shè)既可以活躍大學生社團本身的工作，拓展自身的工作領(lǐng)域，又可以提高青年大學生的思想道德情操與藝術(shù)審美素養(yǎng);既可以有效地服務于當代青年的精神需求，促進其健康成長，又充分發(fā)揮了當代青年的特點和優(yōu)勢，有效地吸引與凝聚了青年;同時，大學生社團參與高校校園文化建設(shè)還可以輻射與影響到當前的社會各界，廣泛地吸納社會上的各種有利資源，為大學生社團的其他工作的開展打下基礎(chǔ)。

1.大學生社團參與校園文化建設(shè)是滿足當代青年日益增長的精神文化需求的基礎(chǔ)。在當前得社會背景下，人們的生活水平的不斷提高，閑暇時間的不斷增加，青年在“求知”、“求美”、“求樂”等方面的需求日益增長，文化消費水平、文化需求的層次以及精神生活的追求較之以往也有了大幅度的提高。與此同時，現(xiàn)代社會對于青年的文化素養(yǎng)也提出了嶄新的、更加嚴格的要求。那么，努力做好青年的文化建設(shè)工作，一方面可以提高青年的道德素質(zhì)修養(yǎng)，另一方面也能滿足其對文化的需求以及填補其空暇時間的空虛感。

2.大學生社團參與校園文化建設(shè)是促進當代青年成長、成才全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會，青年的思想觀念、價值取向與行為方式越來越受限于文化的制約，這種影響逐漸以前所未有的廣度與深度開始襲向當代青年。大學生社團必須在日常工作中加入“加強青年文化建設(shè)”的部分，并且以此為基礎(chǔ)，積極開展高質(zhì)量的校園文化活動，努力吸引廣大青年參與其中，以達到豐富青年的精神生活、陶冶青年的道德情操、開闊青年的文化視野、啟迪青年的人生智慧、提高青年的品德涵養(yǎng)的效果，努力幫助廣大青年達到知識與思想同步提升的境界，帶領(lǐng)青年爭取實現(xiàn)身心的享受與精神的享受相融合，最終完成引導青年的素質(zhì)得到全面的發(fā)展的目標，使思想教育取得“潤物細無聲”的良好效果。

3.大學生社團參與校園文化建設(shè)是充分發(fā)揮當代優(yōu)秀的青年模范先鋒作用的平臺。成長需求、青春活力與其所特有的創(chuàng)造激情使青年的成為了具備先天性優(yōu)勢的文化發(fā)展的推動者、繼承者、實踐者與創(chuàng)造者。早在“五四”運動時，青年就成為了新文化運動的先鋒力量。在我國當下蓬勃發(fā)展著的文化事業(yè)中，青年仍然是促進精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作、生產(chǎn)與傳播的重要有生力量。當前社會，青年滲透到了各個領(lǐng)域當中，已成為極具個性和特色的年輕態(tài)群體，加強青年的文化建設(shè)，可以充分利用青年積極與創(chuàng)造的特性，鼓勵其主動參與其中，在促進青年自身發(fā)展得同時，為青年與其他社會群體的交流搭建文化的橋梁。

三、大學生社團參與校園文化建設(shè)的具體措施

（一）在活動中融入思想政治教育內(nèi)容

加強高校大學生的思想政治教育是一項重大并且緊迫的戰(zhàn)略任務，[4]大學生社團作為具有獨特的青年學生組織，其思想引領(lǐng)育人的職能任何時期都應該得到加強。大學生社團應當把思想政治教育作為參與青年文化建設(shè)的出發(fā)點與落腳點，在開展校園文化活動時，一定要明確目標，將思想政治教育的具體內(nèi)容滲透到各項實際活動之中，使大學生在參與活動時潛移默化地接受教育。大學生社團的教育活動由于具有高度的自主性、顯著的實踐性與活動開展的趣味性等特質(zhì)，在青年思想教育活動的開展中有著獨特的優(yōu)勢。因此，大學生社團有必要、也有義務從思想道德上、從日常生活中，一點一滴的對青年進行循序漸進的引導。

一方面，大學生社團要努力營造有利于大學生成長的環(huán)境，運用創(chuàng)造性的方式方法開展工作。[5]例如：優(yōu)秀會員的評選與公示的制度，在發(fā)展學生黨員過程中的社團團支部推優(yōu)的制度，選拔大學生社團學生干部的制度，社團成員代表大會制度等。另一方面，大學生社團可以以黨的各種先進性教育等為契機，在各項日常組織生活中努力增強其社會責任意識，提高其的道德素質(zhì)修養(yǎng)。首先，大學生社團要重視加強大學生的思想政治教育工作，要以負責任的態(tài)度深入到各個基層組織中去，充分的發(fā)現(xiàn)社團組織中存在的各項問題，并且“特事特辦”，果斷地采取相適應的思想教育形式予以解決問題，最后通過寓教于樂、寓教于文的方式開展各項具有吸引力的校園文化活動，強化問題處理效果。例如，大學生社團可以以學生興趣小組為單位，結(jié)合“學習雷鋒活動月”、“五四”青年節(jié)、環(huán)境保護日等重要節(jié)點，組織開展主題實踐活動與班會學習活動，鼓勵各興趣小組開展符合自身特點的“優(yōu)秀社團成果展示”大會、社團發(fā)展規(guī)劃大會、個人才藝展示等“接地氣”的學生活動，在全校范圍內(nèi)努力形成良好的學習、生活氛圍。與此同時，大學生社團還可以結(jié)合青年大學生活潑、好動等身心發(fā)展特點，以年輕人喜聞樂見的實踐活動形式展開思想政治教育，以此增加改變青年學生對傳統(tǒng)思想政治教育的古板、乏味的印象，增加其趣味性與實效性。

（二）在工作開展時明確服務責任意識

大學生社團的主要職能之一便是服務功能，具體是指大學生社團各項工作的開展都必須以全面關(guān)心青年的成長為起點。大學生社團要服務于青年，必須要“落”到地上，要在青年的日常生活、學習、就業(yè)、社交、戀愛等方面作出切實的努力，而只是停留在“懸空”的理論階段。為青年的成長成才服務是廣泛團結(jié)青年的基礎(chǔ)：首先，從創(chuàng)建和諧社團、和諧小隊等入手，開展各項“爭優(yōu)、創(chuàng)先”活動，在大學生社團內(nèi)部營造起良好的生活與學習氛圍，以增強大學生社團的凝聚力和影響力。大學生社團是高校學生管理重要的工作支撐基礎(chǔ)，而目前高校的大學生社團組織生活相對較少，并且質(zhì)量不高，從而造成了大學生的課余生活的單調(diào)、乏味的現(xiàn)象，而大學生社團活動開展不順利的主要原因是活動經(jīng)費短缺，這一問題也使得大學生社團的凝聚力和影響力受到了一定的影響。高校學生管理部門要創(chuàng)新工作思維，應當放心“放手”，要鼓勵青年學生主動組織有意義的活動，并為切實可行的大學生社團活動提供足夠的資金支持，使構(gòu)建和諧校園能夠真正的落到實處，從而也達到了促進大學生社團的自身建設(shè)的效果。其次，大學生社團要把工作的側(cè)重點放在促進青年大學生成長、成才上，要緊緊遵循“以人為本、以德為先、以發(fā)展為主題”的人才培養(yǎng)理念，[6]在推進學生道德素質(zhì)教育工作的同時，為大學生的夢想實現(xiàn)提供廣闊的舞臺，為其成才指明前進的道路。再次，高校共青團組織還應重視有特殊困難的大學生，應利用自身崗位優(yōu)勢積極參與各項“幫扶”工作，譬如努力拓展獎、助學金的資助渠道，積極聯(lián)系社會各界人士開辟校內(nèi)外的各種優(yōu)質(zhì)的勤工助學崗位，力求達到“無一位學生因貧困而輟學”等?？偠灾?，大學生社團要努力成為青年大學生成長成才過程中的“大家長”，要努力為其營造和諧、健康、積極向上的校園文化氛圍，旨在幫助每一位青年實現(xiàn)自身的“中國夢”。

（三）積極利用大學生志愿者活動平臺

中國青年志愿者行動倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，[7]做為大學生社團的平行組織，青年大學生的志愿活動逐漸開始成為高校校園文化實踐活動體系的重要組成部分，大學生社團應該重視并積極利用大學生志愿者活動平臺，發(fā)揮其在高校大學生群體的思想政治教育工作中的重要作用。

第一，充分利用高校大學生的志愿活動提升志愿者自身的思想政治素質(zhì)。提高大學生的集體榮譽感與責任意識;增進其民族情感和愛國情感。使大學生志愿者在參與志愿活動中靈魂得以升華，從而更加響應黨的號召，踐行為人民服務為宗旨。

第二，努力發(fā)揮高校大學生的志愿活動在思想政治教育中的示范功能。優(yōu)秀青年團員是是青年大學生的楷模，而大學生志愿者也在某種程度上充當了大學生行為方面的模范。高校要大力開展大學生志愿者活動，有效發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用，激發(fā)青年大學生的志愿熱情，形成積極向上、充滿青春活力的校園氛圍。

第三，積極推進大學生志愿活動中大學生群體正確價值觀的樹立。在志愿者活動中，往往是集體作業(yè)，在集體活動中，不僅能夠提高青年大學生的團體凝聚力，還能使得大學生學會如何與人交流、相處，懂得何為“求同存異”，不僅如此，在集體活動的同時，還能使得學生在交流與溝通中，形成一種被大家廣泛認同的正確的價值觀。因此，在志愿活動中要廣泛宣揚團隊合作精神，引導大學生形成正確的價值觀。

參考文獻：

[1]李安英等.共青團參與構(gòu)建和諧校園的途徑研究[J].高等教育研究學報，2007，（3）.

[2]胡錦濤，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會文件匯編[G].北京：人民出版社，2012.

[3]包衛(wèi)黨.大學校園時尚文化的現(xiàn)狀與功能[J].當代青年研究，2008，（5）.

[4]龍偉杰.校園文化活動要融入思想政治教育內(nèi)容[J].大眾文藝，2009，（10）.

[5]王英姿.大學生志愿活動在高校思想政治教育中的功能[J].教育與職業(yè)，2009，（10）.

[6]伊娜.共青團組織參與校園文化建設(shè)的幾點思考[J].大連教育學院學報，2007，（3）.

[7]王偉偉.高校青年志愿者活動在思想道德教育中的價值[J].淄博師專學報，2009，（3）.

[責任編輯：褚永慧]