強(qiáng)化校園管理 辦人民滿意的教育

文/博羅縣園洲中心小學(xué) 莫錦云

強(qiáng)化校園管理 辦人民滿意的教育

文/博羅縣園洲中心小學(xué) 莫錦云

黨的“十八大”報(bào)告指出，努力辦好人民滿意的教育，是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。教育興則國(guó)興、教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)、教育雄于世界則國(guó)雄于世界，所以辦好基礎(chǔ)教育其實(shí)是最大的惠民工程。辦好人民滿意的教育，更是國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)的最重要的保證。因此，我校確立了以“以人為本，科學(xué)管理，全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動(dòng)、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，確立了“靠特色創(chuàng)品牌”的發(fā)展戰(zhàn)略，辦學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、教師滿意的學(xué)校。

一、以人為本，科學(xué)管理

1.推進(jìn)精細(xì)化管理，制定縝密的規(guī)章制度。結(jié)合本校自身發(fā)展的特點(diǎn)，我們制定并逐步完善了學(xué)校各部門人員的崗位職責(zé)、學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度，并編印了《園洲中心小學(xué)精細(xì)化管理制度匯編》一書(shū)。主要包括章程、部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級(jí)管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等九大項(xiàng)。

2.推進(jìn)精細(xì)化教育，營(yíng)造和諧教育的氛圍。（1）教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。學(xué)校為每一位教師建立平時(shí)業(yè)務(wù)管理檔案，記錄每一位教師平時(shí)工作實(shí)績(jī)，以便學(xué)期結(jié)束時(shí)給教師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)等第。（2）德育工作的精細(xì)化管理。出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列激勵(lì)措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評(píng)選，要求每個(gè)學(xué)生有座右銘，班內(nèi)建立激勵(lì)專欄，給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，開(kāi)展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園之星等評(píng)選活動(dòng)。（3）后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。（4）建立科學(xué)、完善的監(jiān)督機(jī)制，出臺(tái)問(wèn)責(zé)制。學(xué)校精細(xì)化管理小組對(duì)每個(gè)部門、各個(gè)負(fù)責(zé)人的工作目標(biāo)，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對(duì)精細(xì)化管理的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)分，并進(jìn)行書(shū)面通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)存在問(wèn)題的部門和個(gè)人采用復(fù)查的形式，確保問(wèn)題得到解決。

二、率先垂范，愛(ài)崗敬業(yè)

作為學(xué)校行政一把手，要不斷進(jìn)取，努力提高自己的政治思想素質(zhì)和理論水平。幾位校長(zhǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作出了表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，了解教育發(fā)展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深入課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，還和老師們一起探討新課改，通過(guò)自身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作、管理教育教學(xué)。

同時(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)行明確分工，實(shí)行目標(biāo)管理，各司其職。經(jīng)常召開(kāi)校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大教師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)形成。

三、深化課改，強(qiáng)化課題

我校結(jié)合語(yǔ)文四讀巧練的教學(xué)模式的推進(jìn)和中心校經(jīng)典詩(shī)文“知、讀、悟、拓”的教學(xué)模式，學(xué)校教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行教學(xué)模式的研究、探討和交流。

1.學(xué)校制定了實(shí)施中心校模式的推進(jìn)方案，分別組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)模式的實(shí)質(zhì)，對(duì)照模式，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的行為，找不足，制定措施，并付諸實(shí)踐，為全面推開(kāi)模式的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

2.從學(xué)期初的第三周起，45歲以下的教師每人上了一節(jié)模式研討課，教導(dǎo)處組織相關(guān)教師進(jìn)行了聽(tīng)課、評(píng)課的交流，授課教師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出自己教學(xué)實(shí)踐中困惑的地方，大家各抒己見(jiàn)，最后達(dá)成共識(shí)，為課堂教學(xué)模式的推開(kāi)邁開(kāi)了第一步。

3.在人人進(jìn)行研討課的基礎(chǔ)上，我們發(fā)揮教研組的作用，采用集體備課、指定一人主講的形式，進(jìn)行了第二次的研討與反思，課堂教學(xué)模式真正在我校全面推開(kāi)。

4.教導(dǎo)處從規(guī)范備課入手，推行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的教學(xué)設(shè)計(jì)卡，要求教師根據(jù)每單元的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地體現(xiàn)模式。

5.學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)，組織教師根據(jù)學(xué)校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)行個(gè)人反思，每半月以教研組進(jìn)行一次主題研究，每月進(jìn)行一次課堂教學(xué)實(shí)施小結(jié)。

6.學(xué)校特別注重課堂教學(xué)的檢測(cè)，每周全體教師要收集一次課堂教學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)行一次大型檢測(cè)，要求把檢測(cè)的情況進(jìn)行對(duì)比分析，找出存在的問(wèn)題，制定出補(bǔ)救的措施。

7.通過(guò)組織開(kāi)展教研活動(dòng)，隨機(jī)聽(tīng)課，定期抽查等形式，幫助教師在實(shí)字上下功夫，在小字上做文章。從小問(wèn)題入手，深入研究，不斷探索、總結(jié)，起到身先士卒的作用。

經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，我校的課堂教學(xué)有了顯著的改觀，主要體現(xiàn)在教師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在逐漸改變，為學(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)現(xiàn)的空間。

四、規(guī)范行為，健全人格

為了使養(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以“行為良好、體魄健康、人格健全、生活自主”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為規(guī)范考核方案，采用“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在校活動(dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校28個(gè)班級(jí)進(jìn)行綜合考核，根據(jù)《園洲中心小學(xué)日常行為規(guī)范檢查評(píng)比記載表》的得分匯總最終結(jié)果，每月評(píng)選一次“安全文明班”并頒發(fā)獎(jiǎng)牌，以此促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，同時(shí)開(kāi)展以公民道德、法制、安全等為基本內(nèi)容的思想教育。

平時(shí)我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)報(bào)制作、國(guó)旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐、開(kāi)學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的“五育”教育活動(dòng)。校內(nèi)通過(guò)班隊(duì)會(huì)、每周的升旗儀式及重大節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，滲透民族精神教育，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀。在校外組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款，鼓勵(lì)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等。

五、和諧校園，藝彩飛揚(yáng)

為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，我校成立了少年宮，開(kāi)設(shè)了各種各樣的興趣班，每學(xué)期都舉辦文藝表演、美術(shù)書(shū)法繪畫(huà)展和詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)。活動(dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、小報(bào)展、書(shū)法作品展、體育趣味比賽等充分展示了師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂(lè)中感受到了校園濃濃的藝術(shù)氛圍，營(yíng)造了良好的育人氛圍。學(xué)校的經(jīng)典誦讀、書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)教育，在全縣可以說(shuō)是獨(dú)樹(shù)一幟，形成了特色。

責(zé)任編輯 魏文琦