網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對大學(xué)生社會化的影響研究

摘 要： 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育因其交流便捷促進(jìn)了大學(xué)生社會化，同時也因其虛擬性阻礙了大學(xué)生的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在針對性和可控性差、時效性和權(quán)威性不高等問題，所以應(yīng)該采取引導(dǎo)式、互動式等教學(xué)手段，開展網(wǎng)絡(luò)法律課程等創(chuàng)新教育，并通過加大經(jīng)費(fèi)投入、落實(shí)評聘制度等長效機(jī)制進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1008-7931（2015）02-0101-03

收稿日期： 2014-11-26

基金項目： 2013年青島農(nóng)業(yè)大學(xué)思想政治立項課題“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對大學(xué)生社會化的影響研究”

作者簡介： 葛敬光（1981—），女，山東青島人，講師，碩士，研究方向：人力資源管理、教育管理。

A Study of the Infl uences of Online Ideological and Political Education on the Socialization of College Students

GE Jing-guang

(School of Humanities and Social Sciences, Qingdao Agricultural University, Qingdao 266109, China)

Abstract：Because of its convenience and effi ciency, online ideological and political education contributes to the socialization of college students, whereas it also hinders the development of college student due to its virtuality. Problems with online ideological and political education arise from its inadequacy in terms of pertinence, controllability, timeliness, and authority, which calls for teaching methods featuring guidance and interaction. To solve these problems, innovative education practice such as online law courses should be implemented, and teaching staff development should be strengthened with long-term mechanisms such as greater investment and better job assessment and appointment systems.

Key words：online；ideological and political education；socialization of college students

一、概念界定

在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為思想政治教育的一種新模式。它是指在互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活的宏觀背景下，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為中介，將一定社會群體的道德規(guī)范、政治觀點(diǎn)、人格素養(yǎng)等有計劃、有組織、有目的地教育和影響廣大社會成員，使廣大社會成員的思想政治素養(yǎng)和品德符合一定社會和階級的需要。

大學(xué)生社會化是大學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，提高自身各方面素質(zhì)以適應(yīng)社會，形成符合社會發(fā)展要求的思維和能力，進(jìn)而超越社會，變革社會的過程。

隨著21世紀(jì)初以來高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的完善，網(wǎng)絡(luò)日益成為大學(xué)生生活中形影不離的重要空間。大學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中對于網(wǎng)絡(luò)也有著日益強(qiáng)烈的需求和依賴。高校教師應(yīng)該在教育部門出臺相關(guān)規(guī)章制度的前提下，利用網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行推廣，這是高校德育工作觀念、內(nèi)容、手段的創(chuàng)新，也是網(wǎng)絡(luò)信息時代發(fā)展的客觀要求。 [1]但互聯(lián)網(wǎng)上充斥著形形色色的思想和言論，對大學(xué)生思想觀念產(chǎn)生沖擊，尤其需要高校教育者通過有效手段規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高大學(xué)生甄選信息的能力。

二、影響分析

（一）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容海量、交流便捷之特色推進(jìn)了大學(xué)生的社會化

大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用的主體之一，尤其是近幾年大學(xué)生在學(xué)術(shù)方面對網(wǎng)絡(luò)越來越依賴。大學(xué)生不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)了解最新的國內(nèi)外時事新聞及輿論評價，達(dá)到思想教育的目的，還可以通過交流平臺及時地與網(wǎng)友進(jìn)行交流，了解最近的觀點(diǎn)并迸發(fā)出新的思想火花。同時，由于網(wǎng)絡(luò)交流不受時空的局限，大學(xué)生能夠結(jié)識許多地域、文化、語言、習(xí)俗、知識水平和生活習(xí)慣各異的朋友，增加了其人際交往的興趣和能力。不僅開闊了眼界，而且拓寬了交際圈。使大學(xué)生對社會人際交往從心理上不再畏懼。

另外，網(wǎng)絡(luò)的信息檢索功能為大學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，探索感興趣的新領(lǐng)域提供了極大的方便。以網(wǎng)絡(luò)作為傳播媒介將思想教育內(nèi)容展現(xiàn)到大學(xué)生面前，而不是通過教師傳遞給學(xué)生，大學(xué)生可以直接從網(wǎng)絡(luò)中尋找符合自身特點(diǎn)的教育信息， [2]使得學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主動性和自主性程度明顯提高。

（二）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不可控性阻礙了大學(xué)生形成正確的社會角色

網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，既有暴力、黃色等不良信息，也有宣傳拜金主義、享樂主義等不良價值觀，這些都會對處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的大學(xué)生帶來影響。

大學(xué)生由于年紀(jì)輕、閱歷少，感情較脆弱，思想較單純，極容易受到不良網(wǎng)絡(luò)的影響，從而導(dǎo)致拜金等不良人格的滋生和蔓延。部分意志薄弱的大學(xué)生甚至陷入其中不能自拔，從而導(dǎo)致思想觀念發(fā)生偏離，嚴(yán)重影響日常的生活和學(xué)習(xí)。除此之外，國內(nèi)外的敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)傳播和發(fā)布有害信息，蠱惑青年大學(xué)生，加上我國現(xiàn)在各方面的發(fā)展尚不完善，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相比西方發(fā)達(dá)資本主義國家有很大的差距，這就使我國的青年大學(xué)生產(chǎn)生困惑和迷茫，最終導(dǎo)致大學(xué)生價值觀發(fā)生偏離。 [3]

三、存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺日益缺乏針對性和可控性

隨著高校校園網(wǎng)的快速建立和發(fā)展，校園BBS論壇上關(guān)于思想政治工作的話題有了教育工作者與學(xué)生的互動溝通，雙方通過往來電子郵件，發(fā)表博客，利用QQ空間和人人網(wǎng)等諸多途徑保持交流，這些網(wǎng)絡(luò)平臺在內(nèi)容和形式上一度吸引著大學(xué)生的目光，從而引導(dǎo)學(xué)生的成長。但隨著互聯(lián)網(wǎng)功能的日益壯大，網(wǎng)絡(luò)深入影響到了社會各個階層和領(lǐng)域，信息網(wǎng)絡(luò)在校園以外已經(jīng)形成網(wǎng)絡(luò)社會，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺日漸不能吸引大學(xué)生們的眼光，比起校園BBS，其他各類社會網(wǎng)站更能滿足他們的個性化需求，更能吸引他們的目光。同樣，各大“紅色網(wǎng)站”的點(diǎn)擊率也逐漸下降，互動率大大降低。 [4]社會網(wǎng)站涌入的直接后果就是，大學(xué)生社會化過程中在網(wǎng)絡(luò)上不愿意選擇思想政治教育學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教育工作者很難主導(dǎo)話語權(quán)，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺的控制性也相應(yīng)減弱。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站對于主流信息傳播時效性欠佳

各大高校自2000年開始，紛紛通過建立“紅色網(wǎng)站”來豐富思想政治教育活動。清華大學(xué)、南開大學(xué)、重慶郵電大學(xué)的紅色網(wǎng)站都有很高的人氣，成為思想政治教育實(shí)踐的有力臂膀。但由于紅色網(wǎng)站的內(nèi)容有一定局限性，常常出現(xiàn)無人問津的尷尬局面。在通過網(wǎng)絡(luò)傳播教育的過程中，大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性很強(qiáng)，他們更容易接受那些貼近其實(shí)際生活的信息。然而現(xiàn)如今很多高校的網(wǎng)絡(luò)教育卻在內(nèi)容、方式等方面滯后于現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。即便有的高校努力緊跟學(xué)生需求日新月異的步伐，還是得不到大學(xué)生的青睞。因此，必須放開眼界，依靠社會各方面力量來開展工作，實(shí)現(xiàn)社會化和制度化。

（三） 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者權(quán)威性不強(qiáng)，隊伍建設(shè)滯后

網(wǎng)絡(luò)文化如今已成為影響大學(xué)生思想行為的重要因素，但網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展對于大學(xué)生在社會化過程中的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力也形成了很大挑戰(zhàn)。因此，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的建設(shè)應(yīng)該是全方位、多維度的系統(tǒng)工程。其實(shí)效性的提高應(yīng)該依靠更加全面、系統(tǒng)和科學(xué)的手段來解決。這就尤其要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者有較強(qiáng)的專業(yè)性，教育者僅靠網(wǎng)上沖浪的技能已很難適應(yīng)教育和引導(dǎo)大學(xué)生的需要。相關(guān)教育工作者必須全面提升對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，以及使用網(wǎng)絡(luò)的技能，能夠自由地在網(wǎng)絡(luò)世界中游弋，掌握教育的主動權(quán)和在網(wǎng)絡(luò)空間引領(lǐng)學(xué)生的話語權(quán)，要習(xí)慣以網(wǎng)絡(luò)的方式入手分析、解決問題，逐步引導(dǎo)大學(xué)生了解社會。但是目前這種專業(yè)性較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)相對滯后，相關(guān)教育工作者急需專業(yè)性的培訓(xùn)來增強(qiáng)其在思想政治教育中的權(quán)威性。

四、 對策

（一）正確引導(dǎo)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，積極開創(chuàng)新的教育的方法

網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的生活更豐富，視野更開拓。但過分沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，就會打亂正常的學(xué)習(xí)生活秩序。因此，學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育時應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，不斷改進(jìn)教育的手段和方法，提高教育工作的實(shí)效性。

首先，應(yīng)該注重引導(dǎo)式、交互式的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須有方向性、主導(dǎo)性，即傳播先進(jìn)文化，宣傳科學(xué)真理，這是毋庸置疑的。但網(wǎng)絡(luò)的交互性、匿名性等特征，使相關(guān)教育工作者不僅要對網(wǎng)民進(jìn)行單向的信息傳遞，而且更要注重引導(dǎo)式、交互式的教育，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從被動接受式向主動參與式的轉(zhuǎn)變。通過QQ空間、微博、人人網(wǎng)、微信朋友圈等當(dāng)下流行的社交網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生傳播思想政治教育理念，并鼓勵大學(xué)生通過上述平臺與他人進(jìn)行交流，在交流中樹立正確的社會化觀念。此類綜合教育方法可以使信息變得生動活潑，更容易被受教育者接受。另外，學(xué)校應(yīng)積極開展相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律課程 [5]，采用案例教學(xué)的方式，將現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)典案件和學(xué)生實(shí)際生活中遇到的問題作為課堂案例，讓大學(xué)生們參與分析討論并闡述自己的觀點(diǎn)。案例教學(xué)會讓大學(xué)生更現(xiàn)實(shí)地了解在互聯(lián)網(wǎng)上的合法行為和違法行為，并學(xué)會如何維護(hù)自己合法的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益，從而減少網(wǎng)絡(luò)違法事件對大學(xué)生的侵害。

其次，幫助學(xué)生將在課堂中學(xué)到的知識運(yùn)用到社會實(shí)踐中。由于學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會和社會關(guān)系都很有限，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生建立思想政治教育網(wǎng)上網(wǎng)下的有效連接機(jī)制，在網(wǎng)上向大學(xué)生傳輸教育理念的同時，在網(wǎng)下將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理總結(jié)和升華。思想政治教育者要讓大學(xué)生明白虛擬與現(xiàn)實(shí)的差別，網(wǎng)上與網(wǎng)下的差別，能夠做到虛擬和現(xiàn)實(shí)的自由轉(zhuǎn)換。另外，通過建立網(wǎng)上網(wǎng)下的聯(lián)動機(jī)制 [6]， 建立渠道幫助大學(xué)生將從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)到的技能有效地踐行，從而進(jìn)一步加深對理論的理解和記憶，領(lǐng)悟知識的真諦，豐富人生的閱歷，形成良好的個性，并促進(jìn)社會化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到良性循環(huán)。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊伍建設(shè)的長效機(jī)制

首先，應(yīng)該加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作平臺。要想使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育出效果，必須加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施建設(shè)，為教師提供必備的硬件設(shè)備。建立教育者與學(xué)生互動的數(shù)字化的教學(xué)平臺，及時更新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，并依靠社會力量，聯(lián)合有實(shí)力的IT產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)，壯大研究隊伍。同時建立教育工作專項基金，表彰工作業(yè)績突出的教育工作者。

其次，應(yīng)該定期考核，落實(shí)評聘制度。明確網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者的工作職責(zé)及要求，建立多層次的健全的考核制度。將考核結(jié)果與聘任、獎勵、晉升、培訓(xùn)掛鉤，建立激勵機(jī)制。在職稱評聘上對專門從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的人員的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘指標(biāo)進(jìn)行單列，對中級以下職稱人員重點(diǎn)考察其工作業(yè)績，中級以上職稱者除了業(yè)績還要考察其科研能力和組織能力。鼓勵網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者積極提升自身素質(zhì)，從而提高整體教育科研水平。

再次，應(yīng)該加大師資培訓(xùn)力度，日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合。主要針對教育工作者的現(xiàn)代思想政治工作手段和網(wǎng)絡(luò)技能技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，比如借助網(wǎng)絡(luò)交流平臺和學(xué)生交流的技術(shù)和方法，以及各種瀏覽工具、搜索引擎、下載工具、圖像處理工具、網(wǎng)絡(luò)互動交流工具等的使用。培養(yǎng)教育工作者聲、文、圖并茂的綜合表現(xiàn)力，提高其完成工作的效率。并進(jìn)一步支持其參加國內(nèi)外的考察和進(jìn)修，選拔推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者攻讀碩士、博士學(xué)位等。

以上互動、聯(lián)動、長效機(jī)制的建立，可大大提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性、可控性、時效性不足的問題，并吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育工作者加入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的行列中。