借出的3分

曾怡靜

汪同學(xué)是我中途接手的一個(gè)學(xué)生，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課不是睡覺(jué)就是找周圍的同學(xué)講話，考試從來(lái)都不及格。正當(dāng)我不知道用什么辦法才能治他的時(shí)候，一次單元檢測(cè)讓我找到了一個(gè)好時(shí)機(jī)。

第三單元的測(cè)試結(jié)果出來(lái)了，我正準(zhǔn)備下節(jié)課公布考試成績(jī)，可還沒(méi)到上課時(shí)間，辦公室的窗口就突然竄進(jìn)來(lái)很多個(gè)小腦袋，一個(gè)學(xué)生扯著嗓子問(wèn)：“曾老師，我考了多少分？”“你啊，比上次有進(jìn)步。”他大舒了一口氣，手舞足蹈地走了?！澳俏夷?？”另一個(gè)學(xué)生焦急地問(wèn)，“老師，我考得好嗎？”“老師，還有我！”……“都別著急，待會(huì)兒就知道了。”我笑著打發(fā)他們回教室，在這么多的小腦袋中，竟然有汪同學(xué)，著實(shí)讓我意外了一回。

上課鈴響起，我捧著一沓試卷走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都端端正正地坐著，屏氣斂聲，像等待審判結(jié)果一樣。我故意賣了個(gè)關(guān)子：“這次單元測(cè)試，你們知道誰(shuí)考得最好嗎？”從學(xué)生嘴里冒出來(lái)的，基本上都是班里成績(jī)最好的那幾個(gè)人的名字，而我卻搖搖頭說(shuō)：“你們都想不到，是汪同學(xué)，這次他考了61分！”學(xué)生們先一陣驚嘆，繼而又一陣哄笑。這樣的反映在我意料之中，我示意大家安靜下來(lái)，接著說(shuō)，“對(duì)于他來(lái)說(shuō)，的確是很大的進(jìn)步，所以我認(rèn)為這次考得最好的就是他，我們給他一些掌聲好不好？”學(xué)生們非常配合地?zé)崃夜恼?。汪同學(xué)似乎不敢相信自己的耳朵，他用眼神再三向我確認(rèn)，得到我的點(diǎn)頭示意后，他終于掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，在掌聲中笑開(kāi)了花。

可試卷發(fā)下去不久，一件意想不到的事發(fā)生了?！袄蠋煟敉瑢W(xué)根本沒(méi)有61分，你給他多算了幾分！”汪同學(xué)的同桌把手舉得高高的，大聲向我報(bào)告。我拿起汪同學(xué)的試卷認(rèn)真核算了一遍，還真是多算了3分。空氣突然凝滯，所有人都在等著看我如何處置。我看了一眼汪同學(xué)，只見(jiàn)他滿臉通紅。思考片刻后，我決定將錯(cuò)就錯(cuò)，于是故作淡定地說(shuō)：“其實(shí)我沒(méi)算錯(cuò)，我是故意借分給汪同學(xué)的。汪同學(xué)，這3分可不是白給的，下次記得加倍償還喔！”聽(tīng)完我的解釋后，學(xué)生們信以為真，汪同學(xué)的臉色也逐漸由陰轉(zhuǎn)晴。

不久后，我意外地收到了汪同學(xué)的一封信，他在信中說(shuō)：“謝謝曾老師，給我挽回了面子，我跟您約定，保證加倍償還這3分。”

這件事后，汪同學(xué)真的改掉了很多壞習(xí)慣，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記筆記了。他的變化，讓我看到了希望。汪同學(xué)的努力有了成效，在接下來(lái)的單元檢測(cè)中，他用68分的“高分”一雪之前的“恥辱”，打了一場(chǎng)漂亮的翻身戰(zhàn)。我當(dāng)著全班同學(xué)的面大大地表?yè)P(yáng)了他，并鼓勵(lì)他再接再厲。嘗到甜頭后的汪同學(xué)越來(lái)越自信，在學(xué)習(xí)上更加用功，成績(jī)有了起色，期末考試時(shí)考出了91分的高分，讓所有人刮目相看。

寒假，汪同學(xué)給我寄來(lái)一張賀年卡，上面有這樣一段話：“您借給我的3分太珍貴了，我保證過(guò)會(huì)加倍償還的，現(xiàn)在我做到了，謝謝您，曾老師?！?/p>

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誰(shuí)擁有自信，誰(shuí)就成功了一半?！弊孕?，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)多么重要，一個(gè)人的自信一旦樹(shù)立起來(lái)，由此能夠挖掘的智慧潛能將不可估量，汪同學(xué)的轉(zhuǎn)變，就是很好的例證。

（責(zé)編 蔣海蘭）