加強水利工程施工技術(shù)的有效措施探析

文玉蘭

(重慶市梁平縣水務(wù)局屏錦片水利水保站，405209)

水利工程作為國家重要的基礎(chǔ)設(shè)施工程，在實際的建設(shè)過程中，會受到各種因素的影響。如何通過施工技術(shù)水平上的提升，為樹立工程項目質(zhì)量提供更全面的保障，對于項目管理而言，具有重要的理論與現(xiàn)實意義。水利項目施工技術(shù)需要通過科學(xué)的管理，嚴(yán)格規(guī)范施工程序，加強理論與實踐研究，結(jié)合國外先進施工經(jīng)驗與自主創(chuàng)新，才能有效提升技術(shù)水平。

一、水利工程施工特點

（一）具有較高的要求

水利工程為有效滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與居民的生產(chǎn)生活，需要具有擋水、蓄水與泄水等基本功能，因此對工程的基礎(chǔ)建筑物也有著特別的要求。水利施工必須具有極強的穩(wěn)定性、優(yōu)秀的防滲性與較高的防裂性等。在施工過程中，需要采用科學(xué)的施工管理程序，采取專業(yè)化的施工技術(shù)規(guī)范，全方位、系統(tǒng)化保障水利工程的建設(shè)質(zhì)量，從而有效發(fā)揮出水利工程建設(shè)的實效性[1]。

（二）施工環(huán)境的極端復(fù)雜性

水利工程施工環(huán)境具有極大的復(fù)雜性。例如南水北調(diào)工程，工程本身區(qū)域跨度大、周期施工時間長、氣候環(huán)境變化大等，無形中增加了水利工程的復(fù)雜性與風(fēng)險性。對于大型水利水電站，地基問題處理不好，將會嚴(yán)重影響水壩的運行，引發(fā)嚴(yán)重的安全事故，對于下游居民的生產(chǎn)生活影響巨大。因此，水利工程建設(shè)在風(fēng)險性與復(fù)雜性上相對于其他建設(shè)工程要高，也就對施工技術(shù)提出了更高的要求。

（三）水利施工計劃上的周密性

大型水利工程建設(shè)本身區(qū)域跨度大，建設(shè)周期長，受到季節(jié)與環(huán)境因素影響大。因此，在水利施工計劃上更加周密。大型水利工程設(shè)計工作往往需要持續(xù)數(shù)年，對計劃的可行性研究也有著更高的要求[2]。在施工計劃中，需要對各種不利因素考慮進去，以在施工建設(shè)中，有效避免不利因素，提升施工質(zhì)量，保障施工安全。

二、水利工施工技術(shù)要點

（一）土方工程施工技術(shù)要點

土方施工之前，需要做好周圍相鄰建筑物的防護工作，避免地基施工對周圍地基土帶來很大影響?；邮┕ば枰焖佟?zhǔn)確，有效避免地基出現(xiàn)的受凍狀況。在土方挖掘作業(yè)完成之后，施工人員需要對坑底采取必要的保護措施，有效對工程保溫。做好基坑的排水工作，避免出現(xiàn)排水不暢引起土壁塌方。在土方回填作業(yè)中，應(yīng)對基坑底部的保溫材料以及其他與工程無關(guān)的雜物進行清理，保障回填時土層的厚度，夯實作業(yè)中尤其要充分保障土層厚度符合設(shè)計要求[3]。水利工程在冬季施工會遇到很大的困難，在施工計劃中，應(yīng)作出妥善安排。同時、保障土方的密實度與強度，符合相關(guān)的技術(shù)要求。土方工程的施工程序為鋪土平整、灑水壓實、檢驗驗收等，在施工過程中，需要通過高質(zhì)量設(shè)備以及材料對施工質(zhì)量加以保障。

（二）軟土地基施工要點

在實際的水利工程建設(shè)中，通常都會出現(xiàn)于實際設(shè)計不相符的地質(zhì)條件，具備地段甚至都會出現(xiàn)含水量大、地基軟彈現(xiàn)象，威脅水利工程質(zhì)量。同時，部分地段也會出現(xiàn)地基承載力與設(shè)計要求不一致現(xiàn)象，都要通過采用增強軟土地基方式進行處理。在地基處理方式中，采用復(fù)合地基法、排水固結(jié)法、無排水砂墊層真空預(yù)壓等多種，對軟土地基進行有效處理[4]。軟土地基的處理方式，需要充分結(jié)合施工現(xiàn)場的實際情況，科學(xué)選擇施工方式。

（三）模板施工技術(shù)要點

在水利施工建設(shè)中，通過設(shè)置半球形、梯形以及三角形的縫面鍵槽，采用成型的鋼模板，從而為水利工程質(zhì)量提供更高的保障。模板的支撐方式可以根據(jù)施工現(xiàn)場的具體施工環(huán)境加以決定，常用的方法有內(nèi)拉式或者是外撐式，保障縫面剪力能夠有效傳遞。工程中模板要明確梁底高程以及梁周線，采用鋼管搭設(shè)起到支撐作用。在進行側(cè)面模板的施工作業(yè)中，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)的設(shè)計方案進行施工作業(yè)。同時，在施工過程中，要保證混凝土的抗壓性獲得有效提升。

三、加強水利工程施工技術(shù)的有效措施

（一）強化質(zhì)量保障體系的管理效力

為有效保障水利工程的施工技術(shù)能夠符合設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，需要通過構(gòu)建或者是完善史料保障體系，實現(xiàn)對施工技術(shù)水準(zhǔn)的有效保障。體系內(nèi)的監(jiān)管主體應(yīng)以監(jiān)理單位為主，通過施工單位自身的監(jiān)督、政府監(jiān)督與社會監(jiān)督，實現(xiàn)對工程施工技術(shù)質(zhì)量的有效保障。同時，建立完善的監(jiān)管制度并有效執(zhí)行。優(yōu)化管理組織模式、編制科學(xué)的管理規(guī)劃、積極加強落實與明清責(zé)任，保障質(zhì)量體系能夠高效運行。監(jiān)理單位在其中，應(yīng)積極發(fā)揮監(jiān)管職能，對施工程序嚴(yán)格規(guī)范，一旦發(fā)現(xiàn)施工程序與施工技術(shù)不符合設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)或者是國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)嚴(yán)格對相關(guān)責(zé)任人進行查處，保障施工技術(shù)的有效執(zhí)行[5]。

（二）加強水利工程的質(zhì)量驗收程序管理

水利工程施工質(zhì)量驗收程序管理是保障水利工程質(zhì)量的最后一道關(guān)卡，工程的事后控制作為工程質(zhì)量鑒定的重要環(huán)節(jié)，事后控制是否到位，對于工程質(zhì)量本身有著極為密切的聯(lián)系。因此，驗收過程要根據(jù)合同的授權(quán)范圍，組織有關(guān)人員，對項目工程的各個環(huán)節(jié)進行質(zhì)量的驗收與評定。一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量上的缺陷，應(yīng)進行全面的登記與分析，明確提出處理方案，對工程質(zhì)量積極進行有效整治，及時查找出原因，并加以改進。

（三）加強施工中的技術(shù)管理

水利工程建設(shè)事關(guān)國計民生，對于區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展影響巨大。因此，施工單位應(yīng)將安全與質(zhì)量放在施工建設(shè)中的首要位置，保障施工技術(shù)能夠有效提升施工質(zhì)量。施工單位應(yīng)認(rèn)真做好施工前的準(zhǔn)備工作，對施工各個環(huán)節(jié)進行梳理，建立相關(guān)的責(zé)任制，對每個環(huán)節(jié)的施工程序嚴(yán)格規(guī)范；其次，積極組織相關(guān)的技術(shù)專家，對工程存在的施工技術(shù)問題進性調(diào)研，加強與其他施工單位的合作，提升施工單位施工人員的整體專業(yè)素質(zhì)。加大資金投入，對關(guān)鍵技術(shù)進行攻關(guān)，提升自身創(chuàng)新能力。最后，應(yīng)加強對技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，提升全體員工的責(zé)任心，加強安全教育，掌握一定的急救能力，保障施工人員的安全。

結(jié)語：

水利工程建設(shè)對于對與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展影響巨大，一旦發(fā)生安全事故，將會對區(qū)域內(nèi)的人員造成嚴(yán)重威脅。加強水利工程施工技術(shù)的研究工作，一方面在提升水利工程質(zhì)量與安全保障性能的同時，另一方面有利于提升施工單位的核心競爭力，保障工程能夠發(fā)揮出其應(yīng)有效力，促進區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展。水利工程施工技術(shù)水平的提升需要通過質(zhì)量保障體系的完善，施工人員、技術(shù)人員以及管理人員共同努力，加強技術(shù)上的管理與控制，才能獲得有效提升。

[1]黃運善,王海濤,高永遷等.加強水利工程施工技術(shù)的有效措施分析[J].城市建設(shè)理論研究（電子版）,2015,(8):5241-5242.

[2]楊勝敏,楊林林,張海文等.高職水利工程施工技術(shù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”課程體系探討[J].中國校外教育（下旬刊）,2013,(9):145-146.

[3]陳廣志.對水利工程施工技術(shù)及其注意事項的相關(guān)分析[J].建材與裝飾,2015,(8):165-166.

[4]金澤.對水利工程施工技術(shù)的幾點思考[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2012,(5):55-55.

[5]彭曉蘭.基于工作過程的水利工程施工技術(shù)精品課程建設(shè)[J].科教導(dǎo)刊,2013,(4):178-179.