[聽“生”說感]詩篇

江涵哲

簡短的文字中，似乎閃耀著睿智，也似乎演繹著色彩。讀詩的人，隨著詩的脈絡，追尋豐華。

語文老師曾說過，有人稱他為詩人。我們只當他是夸夸其談。日子輕輕流過，我們方才發(fā)現(xiàn)，語文老師不僅是一位詩人，他本身就是一首鏗鏘的詩！

老師姓錢，初次給我們上課，確實給我們以詩人的形象，詩人的氣質(zhì)。他一走進教室，便使班級中流淌著和諧的氣氛。瘦削的體型，一頭烏發(fā)向一側(cè)岔開，濃濃的眉毛，就像是濃墨染成的，眉心下沉，更顯英氣。雙目有神，鼻梁上那副小巧的眼鏡，更顯出他的書卷氣息。是啊，就是這樣一位老師，對文學事業(yè)飽含著無限的熱情。頭兩節(jié)課，錢老師就滔滔不絕地向我們講述文學藝術之美，中國語言的魅力。其實，他還有千言萬語，但時間對我們來說永遠是不夠的，他只能無奈地將其擱置一邊。即便如此，在平時，他那如詩的言語也總能觸動我們的心弦。

讀詩，總會讓人想到言外的一些意思，讓人浮想聯(lián)翩。而語文老師就是這樣一首詩，讓我們的思緒在廣袤的天空翱翔。

錢老師講課的速度比較快，因此，余出一些時間，他就借題發(fā)揮。記得他講梁實秋筆下的“徐老虎”時，想到了自己學生時代的先生，于是講起了往事，那老先生的形象就歷歷在目了，我們對“徐老虎”的不修邊幅也有了更深的感受，對課文的妙處更是心領神會。

錢老師很和藹。那是對所有學生的和藹，他從不責備別人，除非是別人玷污了文學這方神圣的凈土，他會義憤填膺，用文學中最犀利的語言反擊他。他堅信，學生不能用打罵來教育。因此，也受到同學的一致好評。他的性格就像月夜中飄揚的小詩。

詩篇不長，筆墨不多，我的這篇短文卻映射了語文老師的形象——那位永遠微笑的老師。