就業(yè)工作指導下的工程造價核心課程考試改革

花 卉

(正德職業(yè)技術學院，江蘇 南京 211106)

就業(yè)工作指導下的工程造價核心課程考試改革

花 卉

(正德職業(yè)技術學院，江蘇 南京 211106)

為了以就業(yè)工作為指導，提高學生的就業(yè)競爭力，調(diào)研了工程造價專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，分析了工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題，由此提煉出了就業(yè)形式指導下的考試改革要點，通過探索就業(yè)形勢指導下的高職考試改革要點可以借助合理的考試制度促進學生的學習，以學生技能的提高促進畢業(yè)生就業(yè)工作。

就業(yè)，考試改革，專業(yè)技能，階段考核

隨著我國高等教育畢業(yè)生的增多，就業(yè)形勢越來越嚴峻，學生就業(yè)與社會需求的矛盾日益突出，就業(yè)難的問題困擾著學生、學校及家長。從教育教學的角度出發(fā)，探索考試改革對學生就業(yè)能力培養(yǎng)的影響，是提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率的可行途徑之一。

1 工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況

本專業(yè)畢業(yè)生可從事工程預(結(jié))決算、工程成本分析、工程造價招標代理、工程施工與測量、工程咨詢、工程監(jiān)理以及工程造價管理相關軟件的應用和技術支持等工作，學生就業(yè)面較廣。從專業(yè)定位上看，我院工程造價專業(yè)的專業(yè)定位是實用性基礎人才。從培養(yǎng)目標上看，為建設、施工、設計、咨詢等單位的造價員、施工員、測量員等。專業(yè)開設了土建、安裝、裝飾方向的清單計價類課程，并將此類課程作為專業(yè)核心課程。目前我院工程造價專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道主要包括以下幾個方面：1)企業(yè)招聘，以這種方式就業(yè)的畢業(yè)生占到了畢業(yè)生總數(shù)的60%以上，每年大多數(shù)畢業(yè)生是通過該渠道走上工作崗位的。2)就業(yè)見習：目前工程造價專業(yè)建立了多個就業(yè)實習及見習基地，眾多企業(yè)和用人單位與我院建立了合作伙伴關系，為畢業(yè)生提供了眾多的見習崗位。3)自主創(chuàng)業(yè)，我院積極鼓勵有能力、有理想的畢業(yè)生走自主創(chuàng)新之路，為畢業(yè)生提供就業(yè)咨詢及輔導，通過出臺一系列政策幫助畢業(yè)生解決創(chuàng)業(yè)初期存在的問題和困難。4)升學深造及參軍入伍，我院積極拓寬畢業(yè)生升學深造渠道，通過專接本、專轉(zhuǎn)本等深造方式，鼓勵畢業(yè)生提高學歷，拓寬就業(yè)面。與此同時，出臺一系列政策鼓勵畢業(yè)生應征入伍，對于參軍的學生在評優(yōu)評獎、學分計算等方面都給予了明確的優(yōu)惠政策，大大提高了畢業(yè)生應征入伍的積極性。通過統(tǒng)計可以得出企業(yè)招聘是目前最為重要的就業(yè)途徑。

2 工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題

畢業(yè)生擇業(yè)與用人單位招聘是一個雙向選擇的過程，這一過程受多種因素影響。通過調(diào)查統(tǒng)計顯示在影響就業(yè)的各類因素中解決實際問題能力的比重占到了50%以上，其次是學習成績和所學專業(yè)。而在企業(yè)招聘人才時最為看重的方面是專業(yè)技能和特長，其次是社會適應能力和人際交往能力，由此可以看出如果畢業(yè)生希望通過企業(yè)招聘的途徑成功就業(yè)，就必須要在理論知識扎實的基礎上具備一定的實際應用能力，而傳統(tǒng)意義上的“考試能手”之類的好學生卻往往容易在擇業(yè)過程中遭遇挫折。

造成這種現(xiàn)象的重要原因是就業(yè)工作與人才培養(yǎng)工作之間的脫節(jié)，適當?shù)娜瞬排囵B(yǎng)方式是提高就業(yè)競爭力的基礎，而對于就業(yè)狀況的研究也應該適時的應用到人才培養(yǎng)方案的調(diào)整中。通過畢業(yè)生的就業(yè)狀況可以知道應該培養(yǎng)怎樣的人才才能適應社會的需要，并將這一目標分解到專業(yè)設置、學科建設、教學改革的方方面面，把就業(yè)和人才培養(yǎng)直接聯(lián)系起來。從考試改革的角度來說，考試是衡量教學效果的主要形式或手段，但考試不是最終目的，伴隨著考試所進行的教育活動比考試本身更加重要。然而長期以來，由于受到多年“應試教育”的影響，很容易形成期末以一張試卷來考核的慣性思維，通過對我院及同類院校工程造價專業(yè)目前的課程考試情況進行分析，不難發(fā)現(xiàn)仍有相當數(shù)量的課程還在采用傳統(tǒng)的期末考試方式，缺乏過程性考核，無法適應對技能要求較高的清單計價類課程的考核需要。在考試形式上目前工程造價專業(yè)的清單計價類課程以開卷考試為主，考試題型也與專業(yè)基礎課程幾乎沒有太大差別，卷面填空、選擇等客觀題比重較大，最后以學生考試分數(shù)的高低評價學習效果，缺少在教學過程中的其他過程性考試，不能全面體現(xiàn)學生的專業(yè)技能和實際動手能力。且考核內(nèi)容仍以課本理論知識為主，側(cè)重考核學生在期末復習階段對基礎概念的記憶能力，這種方式產(chǎn)生了很多弊端，造成了學生在平時學習上懶散，考前“臨時抱佛腳”甚至作弊等投機心理，長此以往，學生在畢業(yè)時不能具備從事一種或一類職業(yè)的能力，無法成為生產(chǎn)第一線的技能應用型人才。因此，對于清單計價類的工程造價專業(yè)核心課程，我們必須根據(jù)工程造價專業(yè)面向的職業(yè)崗位對技能與能力的需求來進行考試改革，以培養(yǎng)技能型或?qū)嵱眯腿瞬艦槟繕?，在建立相應的考試制度時，必須綜合考慮專業(yè)人才培養(yǎng)目標和崗位能力需求的要求，將考試作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的手段，增加畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，為畢業(yè)生就業(yè)提供保障。

3 就業(yè)形式指導下的考試改革要點

以前工程造價專業(yè)的清單計價類課程考核一般是期末閉卷考試的方式，對學生成績的評定“一錘定音”，缺乏平時成績與期末卷面成績按不同的比例進行計算的綜合評價。這樣的考核方法帶來的隱患就是大多數(shù)學生平時不注重課堂教學，只等期末復習，課堂教學達不到預期的效果，不利于提高學生的專業(yè)技能和實踐應用能力。

經(jīng)過分析和研究，工程造價專業(yè)考試改革的方向是對于靈活性較強，專業(yè)技能要求較高的清單計價類采用過程考核的方法，具體來說就是針對知識節(jié)點以及理實一體化教學的內(nèi)容，將課程考核的內(nèi)容劃分為若干個階段的考核項目，每個考核項目按照難易程度和重要性設置不同的分值，在每個考核項目中詳細列出得分點及要求。清單計價類課程結(jié)束后，按照“課程階段考核分值分配表”(詳見工程造價專業(yè)清單計價類課程考核細則)綜合評定成績。

以《建筑工程工程量清單計價》課程為例，該課程屬于理實一體化教學，因此在考核項目劃分時，我們綜合考慮了基礎知識、工程計量、工程計價、報表編制四個單元。在理實一體化方面，有理論知識的考核要求，也有案例分析的應用能力考查要求；在專業(yè)技能方面，有考核個人能力的知識點考查，也有團隊合作的分組算量計價的考核；在能力考核方面，有造價員案例分析題的考核，也有全套實際施工圖紙計算的考核；在素質(zhì)考核方面，有硬指標的考核，也有軟指標的考核；在綜合能力方面，有專業(yè)知識的考核，也有考勤、學習態(tài)度等方面的考核；考慮到學校與企業(yè)的合作，學習能力與就業(yè)競爭力的接軌，考核節(jié)點還考慮了施工單位常用的軟件算量計價方面的知識點。

總之，進行階段分解的特點是：知識點分解、節(jié)點考核量化、軟硬指標兼顧、個人能力與團隊合作綜合評價。隨著考試改革課題的深入研究，我們將逐步對“課程階段考核分值分配表”進行完善和優(yōu)化?？傮w來說，通過探索就業(yè)形勢指導下的高職考試改革要點可以借助合理的考試制度促進學生的學習，以學生技能的提高促進畢業(yè)生的就業(yè)工作。

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The examination reform of engineering cost core courses under the employment guidance

Hua Hui

(ZhengdeVocationalandTechnicalCollege,Nanjing211106,China)

Taking the employment work as guidance, to enhance the employment competitiveness of students, this paper researched the employment situation of engineering cost graduates, analyzed the problems existing in engineering cost graduates employment, thus refined the examination reform main points under employment reform guidance, through exploring the higher vocational examination reform key points under employment situation guidance could use reasonable examination system to promote students’ learning, taking the improvement of students’ skills to promote the graduates employment.

employment, examination reform, professional skill, stage review

1009-6825(2015)32-0245-02

2015-09-02

花 卉(1981- )，女，碩士，講師，工程師

G642

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