如何正確引導(dǎo)內(nèi)向的孩子形成良好個(gè)性

李志毅

內(nèi)向性格的孩子一般都具備其固有的性格弱點(diǎn)，如果教育不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致其個(gè)性變得孤僻自卑、懦弱保守，極不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以，在家庭教育中，家長(zhǎng)要針對(duì)內(nèi)向孩子的性格和心理特點(diǎn)，運(yùn)用合理、科學(xué)的教育方式和教育態(tài)度，開(kāi)發(fā)各種潛能，鼓勵(lì)、幫助孩子形成樂(lè)觀自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的良好個(gè)性心態(tài)，從而使其健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

內(nèi)向性格家庭教育孩子在日常生活中，性格比較內(nèi)向的孩子，常常因?yàn)樗麄儼察o、聽(tīng)話，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事穩(wěn)重等諸多優(yōu)點(diǎn)，得到周圍人的認(rèn)可和贊許。但同時(shí)，這些孩子靦腆拘謹(jǐn)、不善交際，敏感多慮、缺乏自信等缺點(diǎn)也令家長(zhǎng)們煩惱不已。那么，如何對(duì)內(nèi)向性格的孩子進(jìn)行正確、科學(xué)的家庭教育呢？

一、多關(guān)注孩子的情緒、情感變化，進(jìn)行平等的交流和溝通

大多數(shù)情況下，家長(zhǎng)容易忽略孩子的情緒。尤其是內(nèi)向性格的孩子，往往喜歡獨(dú)處、沉默寡言，所有的心事都很少表現(xiàn)在臉上。粗心的家長(zhǎng)很難發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化，反而覺(jué)得這樣的孩子特別省心，不用進(jìn)行特別的教育。殊不知，這樣的想法存在著一定的危機(jī)。每個(gè)孩子都需要關(guān)注，像稚嫩的小樹(shù)苗，需要時(shí)常澆水施肥，修枝剪葉。

在生活中，有的家長(zhǎng)喜歡居高臨下，事事都要擺出家長(zhǎng)威嚴(yán)，以強(qiáng)硬的命令語(yǔ)氣讓孩子言聽(tīng)計(jì)從。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只有足夠的嚴(yán)厲，才能讓孩子信任自己或者聽(tīng)自己的話。內(nèi)向孩子極為敏感、脆弱，一旦受到刺激就會(huì)銘記在心，思慮頗多，痛苦糾結(jié)。權(quán)威教育會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，與家長(zhǎng)關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。內(nèi)向孩子本來(lái)就缺乏安全感，他們更希望得到支持與理解，每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)讓孩子信心百倍。所以，家長(zhǎng)輕易不要苛求和責(zé)備內(nèi)向的孩子。在日常生活中要多關(guān)心孩子，以朋友的姿態(tài)常和他們談心。只有平等交流，孩子才能敞開(kāi)心扉，大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與人溝通，逐漸變得開(kāi)朗。家長(zhǎng)才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，更好地教育、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

二、引導(dǎo)孩子向正確的目標(biāo)邁進(jìn)，不要讓家長(zhǎng)的期望成為孩子的負(fù)擔(dān)

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是影響父母面子的“含金量”重要指標(biāo)，這是大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。很多家長(zhǎng)總認(rèn)為，只有孩子考第一才是真的優(yōu)秀，自己的臉上才更有光彩。我班有一個(gè)小男孩，本來(lái)一直很優(yōu)秀，成績(jī)穩(wěn)居前三名，但家長(zhǎng)還是不斷地施加壓力。每次考試接近，孩子就非常緊張，總害怕自己考不好，于是更加發(fā)奮努力，拼命準(zhǔn)備，由于精神特別緊張，以至于晚上失眠?？墒?，過(guò)度的焦慮導(dǎo)致記憶力下降，精神難以集中，考試時(shí)發(fā)揮失常，成績(jī)一降再降。他的父母很傷心，也很費(fèi)解：以前那么聽(tīng)話懂事、學(xué)習(xí)刻苦、特愛(ài)面子的兒子，現(xiàn)在純粹像變了一個(gè)人，對(duì)自己很不理想的成績(jī)面無(wú)表情，對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé)充耳不聞，甚至常常玩游戲到深夜。殊不知這一切，都是家長(zhǎng)教育方式欠妥所造成的結(jié)果。內(nèi)向的孩子本來(lái)自尊心強(qiáng)，本身對(duì)自己的要求很高，總希望自己是完美的，每件事都能夠做到盡善盡美。家長(zhǎng)的希望與現(xiàn)實(shí)的落差，已經(jīng)使孩子的內(nèi)心充滿了自責(zé)，一直處于苦惱、懊悔與焦慮不安的狀態(tài)。越是緊張，越是考不好，一次又一次的失敗，使他更加自卑，覺(jué)得自己真的沒(méi)有希望了。后來(lái)逐漸就產(chǎn)生了消極的心態(tài)，自暴自棄，不求上進(jìn)。

成績(jī)單只是檢查孩子學(xué)習(xí)的手段之一，并不是衡量孩子成功與否的唯一指標(biāo)。家長(zhǎng)要放下急功近利的心態(tài)，注重肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，引導(dǎo)孩子正確分析個(gè)人實(shí)力，明確自己努力的目標(biāo)，懂得最大潛能的發(fā)揮、超越自己才是最重要的。這樣才能使孩子始終保持積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，越學(xué)越勇，取得更大進(jìn)步。

三、用正確的方法鼓勵(lì)孩子勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)

1.正確使用贊美

性格內(nèi)向的孩子做事謹(jǐn)慎小心，容易安靜下來(lái)潛心學(xué)習(xí)，在他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，家長(zhǎng)要懂得正確使用贊美語(yǔ)言。不要夸孩子的聰明，而是應(yīng)該表?yè)P(yáng)他勤勞、刻苦。如果你總夸他聰明，孩子會(huì)覺(jué)得自己智商高于別的同學(xué)，分?jǐn)?shù)高是因?yàn)樽约郝斆魉?，不再刻苦學(xué)習(xí)，做事也容易存在僥幸心理。而一旦因?yàn)椴徽J(rèn)真，成績(jī)忽然退步了，他意識(shí)不到是自己努力不夠的結(jié)果，反而覺(jué)得自己變笨了，從而產(chǎn)生自卑和彷徨心理。所以，正確、巧妙的贊美也是保護(hù)孩子自信的一種有效方式。

2.把握批評(píng)尺度

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣的問(wèn)題。內(nèi)向的孩子尤其脆弱，如果一見(jiàn)孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)就暴風(fēng)驟雨般地大發(fā)雷霆，這樣只會(huì)把孩子的自尊心和自信心打得一敗涂地，使他的心靈蒙上陰影，繼而容易形成破罐破摔的心理。所以，家長(zhǎng)一定要注意保持態(tài)度冷靜，心平氣和地批評(píng)孩子，這樣才有助于保持良好的親子關(guān)系，也往往能達(dá)到事半功倍的教育效果。

在孩子心里，父母對(duì)自己的看法是最重要的。我班曾有一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫到：“在爸爸眼里，我簡(jiǎn)直就是個(gè)傻子?！蓖高^(guò)這樣簡(jiǎn)短的一句話，我們能感受到他滿腹的委屈。這個(gè)沉默寡言的男孩，學(xué)習(xí)比較吃力。他的爸爸則是個(gè)極為精明的生意人，平時(shí)和孩子的關(guān)系處得比較緊張，總是責(zé)怪兒子不爭(zhēng)氣。如果孩子在生活中出現(xiàn)失誤，父母不是給予安慰，而是一味地橫加指責(zé)，會(huì)導(dǎo)致孩子陷入自卑的陰影。這樣會(huì)讓孩子意識(shí)到，連父母都這樣說(shuō)那自己一定真的很笨。作為父母，當(dāng)孩子犯錯(cuò)或出現(xiàn)失誤時(shí)，應(yīng)該幫助孩子從失誤中站起來(lái)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到失敗僅僅是一個(gè)過(guò)程，而不是對(duì)孩子的錯(cuò)誤加以責(zé)難。

3.鼓勵(lì)孩子大膽嘗試，勇于競(jìng)爭(zhēng)，參與挑戰(zhàn)

自信心是促使人奮發(fā)向上的內(nèi)部動(dòng)力，也是一個(gè)人敢于創(chuàng)新、取得成功的主要心理因素。美國(guó)心理學(xué)家通過(guò)追蹤調(diào)查研究表明，人所能取得的成就，最大者與最小者明顯的差異不在于智力水平的高低，而在于是否具有自信心、堅(jiān)持性等良好的意志品質(zhì)。自信心強(qiáng)的孩子則積極、樂(lè)觀、豁達(dá)，勇于嘗試新事物，喜歡與別人交往，從不輕視自己。反之，孩子如果缺乏自信心，缺乏上進(jìn)的勇氣，遇事就容易悲觀，總是感覺(jué)“我不行”、“我什么都做不好”，往往表現(xiàn)出被動(dòng)、抑郁和孤獨(dú)。因此，有效地促進(jìn)孩子自信心的發(fā)展，形成勇敢自信的人生態(tài)度是極為重要的。

很多內(nèi)向的孩子都比較膽小，遇事退縮，哪怕是自己有把握做好的事，也不敢輕易嘗試。心理學(xué)研究表明，人都有趨利避害的天性。內(nèi)向的孩子自尊心特別強(qiáng)，總覺(jué)得輸不起，而且一遇挫折也容易灰心。為了避免遭遇失敗，他們就會(huì)主動(dòng)減少甚至降低參與的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹ε略馐艽煺鄱试阜艞壧魬?zhàn)。所以，家長(zhǎng)不要?dú)饧睌牡刎?zé)怪他們的畏縮不前，要是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，給予及時(shí)的肯定和贊美，使他們?cè)鰪?qiáng)自我肯定的能力。平時(shí)多給孩子提供表現(xiàn)和參與的機(jī)會(huì)，給孩子最大的信任，并提供有效的指導(dǎo)和實(shí)際的幫助，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而產(chǎn)生自信、向上的力量。

總之，對(duì)內(nèi)向孩子的家庭教育，家長(zhǎng)要注重從孩子的生理、心理特點(diǎn)，充分尊重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，采用積極、靈活的教育方法，讓孩子懂得并學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成良好的個(gè)性，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教育效果，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。endprint