新教改背景下高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程改革探討

范凌云，梁修榮

（重慶城市職業(yè)學(xué)院，重慶 402160）

1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高校課程當(dāng)中的融入操作

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息時(shí)代的步伐日益加快，作為科技發(fā)展的代表的計(jì)算機(jī)，正日漸成為人們生活、工作當(dāng)中一種不可或缺的工具形式，它在具體用途上呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)在一定程度上為人們生活、工作的豐富化帶來(lái)了新的動(dòng)力，而對(duì)于對(duì)于向社會(huì)培養(yǎng)高端人才的高校來(lái)講，如何將網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用到實(shí)際的課程教學(xué)當(dāng)中，是當(dāng)前各類(lèi)高校所面臨的共性難題。高校是一個(gè)充滿(mǎn)活力和生氣的場(chǎng)所，而對(duì)于新鮮事物往往具有比較濃郁的興趣和愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高校課程教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，除了相關(guān)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的引進(jìn)外，還需要一套較為有效的課程改革方法。首先是教學(xué)知識(shí)講解的生動(dòng)化和形象化。所有高校學(xué)生均會(huì)有一個(gè)相同感受，當(dāng)教師對(duì)一個(gè)比較乏味的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到困意和乏味，造成這種現(xiàn)象的原因，不是因?yàn)樗v授的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有用處，而是這些知識(shí)講解過(guò)程缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力，其中缺乏能夠引起學(xué)生興趣的關(guān)注點(diǎn)。因此，在對(duì)傳統(tǒng)的枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，采用現(xiàn)代化的科技手段，將其轉(zhuǎn)化為具有一定形象性表現(xiàn)的事物，從而使教學(xué)更具形象化和生動(dòng)性。其次是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的靈活化。高校學(xué)生年齡正處于青春活躍狀態(tài)，其所生活的環(huán)境狀況及社會(huì)氛圍均于現(xiàn)代社會(huì)相對(duì)應(yīng)。如果還采用較為古板的教學(xué)方法，難以符合學(xué)生實(shí)際知識(shí)掌握要求，甚至還會(huì)出現(xiàn)與當(dāng)前教學(xué)方法相抵觸的現(xiàn)象發(fā)生，因此，在具體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)當(dāng)中，相關(guān)教師要善于將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與具體的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，促使教學(xué)效果最大程度發(fā)揮。

2 運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

首先，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)合理開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，在學(xué)校開(kāi)展教育及學(xué)生日常生活當(dāng)中，可將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)合理運(yùn)用其中，應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)多參與相關(guān)的課程活動(dòng)中去。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)教改效果的最大程度實(shí)現(xiàn)。其次，隨著當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步提供了更多的便利和途徑，在高校教育教學(xué)當(dāng)中，要緊隨社會(huì)信息科技的發(fā)展步伐，善于運(yùn)用最為先進(jìn)的科學(xué)裝備及超前的信息課程，達(dá)到吸引高校學(xué)生眼球的目的，而這也與當(dāng)前高校生所具有的快速的生活方式相適應(yīng)。最后，對(duì)于學(xué)校來(lái)講，不僅要善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維予以激發(fā)，還應(yīng)該為學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的多樣化提供一定的條件，可以鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)證書(shū)予以考取。從而促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅歲學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)的思維達(dá)到活躍的目的，同時(shí)還可對(duì)學(xué)生的視野予以開(kāi)闊，讓學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)學(xué)習(xí)到豐富的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，當(dāng)學(xué)生踏出校園后，為其職業(yè)發(fā)展方向奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教改實(shí)施方案的合理規(guī)劃

如若想要促使新教改在高校教育教學(xué)當(dāng)中所取得的成效更為明顯，高校教育工作者不僅要善于運(yùn)用合理的教學(xué)方法，還要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教改的實(shí)施方案予以合理規(guī)劃。首先，在高校具體的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)當(dāng)中，其對(duì)具體的教學(xué)大綱的要求呈現(xiàn)出日益嚴(yán)格的狀況。教學(xué)大綱的編寫(xiě)應(yīng)將實(shí)用作為其基礎(chǔ)，在編寫(xiě)的內(nèi)容上要做到通俗易懂，在具體實(shí)施上要具有一定的可行性，另外，在課時(shí)量的安排上，要盡可能的根據(jù)學(xué)校的具體情況予以合理安排。在高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的改革實(shí)踐當(dāng)中，針對(duì)教學(xué)理論與實(shí)踐之間的內(nèi)容及課時(shí)安排要做到合理分配。其次，在高校具體的教學(xué)教學(xué)當(dāng)中，在理論與實(shí)踐方面要做到有效結(jié)合及顧忌周全，對(duì)課時(shí)進(jìn)行合理的安排。在教學(xué)當(dāng)中在態(tài)度上要做到端正，做到舉一反三的實(shí)際效果。在具體實(shí)踐當(dāng)中不要以正確答案及方法作為驕傲的目標(biāo)，應(yīng)將統(tǒng)一理論多個(gè)正確答案及方法作為其驕傲的條件。在具體的實(shí)踐方面要對(duì)理論與實(shí)踐結(jié)合方面的問(wèn)題予以合理分析，決不能出現(xiàn)在理論方面滿(mǎn)分狀況，在實(shí)踐操作方面出現(xiàn)零分狀況?；蛘呤浅霈F(xiàn)理論滿(mǎn)分而在實(shí)踐方面卻是零分狀況。在高校教育理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，促使信息教育的最終目的得以實(shí)現(xiàn)，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多的信息應(yīng)用型人才，滿(mǎn)足新教改所下達(dá)的任務(wù)要求。最后，在新教改具體的實(shí)施方案方面，其應(yīng)在此基礎(chǔ)上另外加一條，對(duì)在校學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主創(chuàng)業(yè)給與有效鼓勵(lì)。隨著當(dāng)今電子商務(wù)的快速發(fā)展及廣泛傳播，其同時(shí)也為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更多的渠道，在高校的積極鼓勵(lì)和支持下，相信會(huì)有更多的學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)中來(lái)，并對(duì)此產(chǎn)生濃郁的興趣。可以在各個(gè)高校當(dāng)中，針對(duì)實(shí)際狀況建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中心，同時(shí)也是一個(gè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的重要方式。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)中心來(lái)講，其可以與當(dāng)前社會(huì)當(dāng)中一些大型的電子商務(wù)企業(yè)或B2C網(wǎng)站等，建立良好的合作及人才輸送關(guān)系。當(dāng)前很多高校對(duì)此均以設(shè)置學(xué)生服務(wù)中心，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以鼓勵(lì)，甚至是學(xué)校出資對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以資助，讓學(xué)生將在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中可以有效運(yùn)用，豐富自己的社會(huì)閱歷和職業(yè)生涯。相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)對(duì)此予以重視，對(duì)高校學(xué)生實(shí)施自主創(chuàng)業(yè)提供更為優(yōu)越的政策支持，對(duì)其予以實(shí)施會(huì)更有促進(jìn)作用。

通過(guò)相關(guān)的實(shí)踐證明可知，針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的具體實(shí)施，要將當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r與高校學(xué)生所具有的性格特點(diǎn)有效結(jié)合起來(lái)，并對(duì)此制定一套更為實(shí)際的教育改革方案。在高校具體的教育教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)該與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)理論水平有效結(jié)合起來(lái)，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)際操作水平也應(yīng)該融入其中，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。高校應(yīng)為學(xué)生更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供相應(yīng)的環(huán)境支撐及設(shè)備支持。另外，在具體的教育改革過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，為了能夠最大限度的避免新問(wèn)題的產(chǎn)生，應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)相關(guān)預(yù)案予以制定，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以對(duì)此予以有效解決，還應(yīng)將現(xiàn)有的教學(xué)方案及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷改進(jìn)，多與學(xué)生進(jìn)行積極溝通，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的不斷提升，對(duì)學(xué)生在應(yīng)對(duì)計(jì)算機(jī)問(wèn)題處理能力方面予以提升。當(dāng)對(duì)這些教改工作予以實(shí)施，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深入發(fā)展會(huì)具有重要的推動(dòng)作用。

4 結(jié)語(yǔ)

從相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐證明，如果想要對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論水平與解決問(wèn)題的綜合能力的提升，就需要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法和內(nèi)容予以改革，在改革的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但當(dāng)對(duì)這些問(wèn)題予以解決后，對(duì)今后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的日后發(fā)展會(huì)起到重要的推動(dòng)作用，同時(shí)，也會(huì)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的綜合化運(yùn)用，提供更為多元化的實(shí)施舉措。