認(rèn)真扎實(shí)地做好本職工作是一名好老師的起點(diǎn)

楊經(jīng)葵

摘要：2014年9月9日，習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)與師生代表座談，對全國廣大教師提出了“做黨和人民滿意的好老師”的要求。習(xí)近平總書記的講話，從思想、道德、能力、品格四個(gè)方面對好老師做了界定。一、做好老師，要有理想信念;二、做好老師，要有道德情操;三、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識;四、做好老師，要有仁愛之心。這四個(gè)方面，把社會對“好老師”的要求，界定得非常準(zhǔn)確而具體，增強(qiáng)了教育的責(zé)任感，同時(shí)對教育管理者也提出了更高的要求，要不斷思考如何培養(yǎng)更多的好老師。

關(guān)鍵詞：本職工作 ?靈魂工程師 ?責(zé)任感

0 引言

通過對習(xí)總書記講話四個(gè)方面的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，筆者認(rèn)為，扎實(shí)學(xué)識比較顯性和剛性，容易評判和衡量，辦法也較多，如通過教師培訓(xùn)、帶技能競賽、崗位練兵等途徑實(shí)施，現(xiàn)階段來說各校較為重視，成效也顯著;而理想信念、道德情操、仁愛之心則更為內(nèi)在和柔性，不好把握，學(xué)校實(shí)施的辦法不多，更多靠老師個(gè)人的養(yǎng)成，但這三個(gè)方面更為重要。因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)對學(xué)生的影響是終生的。再舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子，廈門工商旅游學(xué)校今年參評省級文明學(xué)校已通過學(xué)習(xí)廈門市的公示，正上報(bào)省里批準(zhǔn)。參評省級文明學(xué)校，教師參加技能賽沒取得好的成績，并不影響，而且今年沒比好，明年還可再爭取好的成績。但如果是師德師風(fēng)出了問題，立即一票否決，且對學(xué)校的負(fù)面影響是致命的，有的學(xué)校至此就垮掉，以前所有的努力都付之東流。我們工商旅游學(xué)校通過六年的發(fā)展，成為國家首批改革發(fā)展示范校，獲得了不少榮譽(yù)，能取得今天這個(gè)成績，來之不易。是在張劍輝校長的帶領(lǐng)下，全校教職工共同努力的結(jié)果，這其中很多老師很優(yōu)秀，但稱得上是好老師的，還真不好評判。

對照習(xí)總書記提出的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，筆者認(rèn)為，作為基層一線的教師，要成為好老師，起點(diǎn)應(yīng)該是認(rèn)真扎實(shí)地做好本職工作，這要從四個(gè)方面來努力，筆者用四個(gè)詞來表示：

1 熱愛

經(jīng)常有人問筆者成天面對這么多負(fù)面的東西，處理那些雜七雜八的事，難道不煩嗎？煩心的事肯定是有，但既然吃這碗，干這個(gè)事，愁眉苦臉又解決不了問題，不僅影響自己的心情，影響到工作，也影響周圍人的心情，何不用積極的心態(tài)來面對工作。因此，在工作中，筆者想，只要熱愛這項(xiàng)工作，就能保持積極良好的心態(tài);筆者很喜歡著名的成功學(xué)大師拿破侖·希爾的一句話：人與人之間的差距其實(shí)很小，但這種很小的差距會產(chǎn)生一種巨大的差別，這種很小的差距就是積極的心態(tài)與消極的心態(tài)，這種巨大的差別就是成功與失敗;只要熱愛工作，辦法總比困難多。

2 服務(wù)

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。筆者認(rèn)為，教師在一定程度上也是服務(wù)行業(yè)，要為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生是我們的衣食父母，你不把他服務(wù)好，他不讀了，學(xué)校自然關(guān)門。所以學(xué)校老師要始終把學(xué)生放在心中，主動去關(guān)心幫助學(xué)生成長成才，學(xué)生正當(dāng)?shù)囊螅覀円M力去滿足;對學(xué)生成長成才有利的事，該校要想設(shè)法去做。而不能只想著老師自己方便。特別是學(xué)校的職能部門，更要想著自己是服務(wù)部門，要主動貼近師生，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護(hù)航，而不能高高在上，把自已職責(zé)當(dāng)權(quán)力使用。

3 發(fā)展

教師一定要注重自我發(fā)展，不能老是吃大學(xué)的老本。自古名師出高徒。教好書、育良才，歸根結(jié)底要靠“扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法”。知識就是力量，一位老師，成為學(xué)識淵博、專業(yè)過硬的老師，在學(xué)生中自然就會有威信，學(xué)生自然也就“親其師、信其道”。

4 責(zé)任

我們每一位老師，既然選擇了這一職業(yè)，在一所學(xué)校任教，他的命運(yùn)就與這所學(xué)校息息相關(guān)。學(xué)校無小事，事事是教育，學(xué)生的成長、家庭的期望、社會的需要、學(xué)校的發(fā)展，都需要每位老師全心全意、扎扎實(shí)實(shí)地工作。學(xué)校發(fā)展每位老師跟著受益，學(xué)校沒落了，每位老師自然跟著受累。水漲則船高，大河有水小河滿。學(xué)校的發(fā)展關(guān)系到每位學(xué)生的成長成才，關(guān)系到無數(shù)個(gè)家庭的喜怒哀樂，關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，更關(guān)系到每位教職工的切身利益，老師們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任來履行自身的職責(zé)。

5 結(jié)束語

廈門工商旅游學(xué)校已經(jīng)成為福建中職的旗幟，在中職學(xué)校中一枝獨(dú)秀，因?yàn)榇蟓h(huán)境的原因，中職教育滿園春色尚未來臨。如何保住這面旗幟始終迎風(fēng)飄揚(yáng)，就需要有更多的好老師在其中產(chǎn)生無數(shù)正能量的作用。鐵打的營盤流水的兵，中職學(xué)校一屆又一屆的畢業(yè)生，走向社會后，都是有一技之長的勞動者，是社會的主力軍，他們扎根一線，創(chuàng)造巨大的將為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們每位老師，都是社會的一分子，我們也能夠享受學(xué)生努力的成果，也將從學(xué)生身上感受到自已從教的成就與快樂。最后，筆者用一句話來總結(jié)發(fā)言：我為學(xué)生服務(wù)三年，學(xué)生讓我受益終身。

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