關(guān)于高職Word教學(xué)改革的研究

王征錄

摘要：本文主要就高職Word教學(xué)改革進(jìn)行了研究，闡明了改革的必要性，并介紹和分析了Word實(shí)踐課教學(xué)的改革的具體內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：Word教學(xué) ?改革 ?研究

1 Word教學(xué)改革的必要性

Word作為公共基礎(chǔ)課，很多學(xué)生都要學(xué)，如果在Word的教學(xué)上能有一點(diǎn)進(jìn)步，那么受益的人是非常多的。在目前的Word教學(xué)過程中，很多老師還是按照教材上的內(nèi)容來進(jìn)行講解，很多老師也還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣學(xué)生也沒多大興趣，學(xué)起來也累，很多學(xué)生學(xué)完后連做個求職簡歷也不會。所以對Word的教學(xué)進(jìn)行改革是很有必要的。

2 Word教學(xué)內(nèi)容的改革

根據(jù)高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，在選取Word的教學(xué)內(nèi)容時，教師更側(cè)重Word的實(shí)用性，也就是要讓學(xué)生在學(xué)完之后能夠用得上。本文著重選取了九個模塊的內(nèi)容，即Word2003基礎(chǔ)、制作文本、段落格式、字符格式、文檔格式、表格、圖形對象、長文檔及批量文檔。在“Word2003基礎(chǔ)”模塊中主要選取有創(chuàng)建文檔、Word2003的工作環(huán)境、保存文檔、查看文檔、管理文檔、文檔安全及打印文檔這些內(nèi)容，在“制作文本”模塊中主要選取有移動插入點(diǎn)、文本編輯、超鏈接、查找、替換和信息檢索、輸入字符、校對或修訂文本、修訂、批注和摘要這些內(nèi)容，在“段落格式”模塊中主要選取內(nèi)置段落格式、段落格式、項目符號和編號及多級列表這些內(nèi)容，在“字符格式”模塊中主要選取字體、修飾字符及中文版式這些內(nèi)容，在“文檔格式”模塊中主要選取切分文檔、頁眉和頁腳、主題、背景和水印及頁面設(shè)置這些內(nèi)容，在“表格”模塊中主要選取創(chuàng)建表格、編輯表格及設(shè)置表格格式這些內(nèi)容，在“圖形對象”模塊中主要選取繪制基本圖形、自選圖形、編輯圖形、圖片和剪貼畫、藝術(shù)字、文本框、圖示、圖表、數(shù)學(xué)公式及圖形對象的格式這些內(nèi)容，在“長文檔”模塊中主要選取編輯大綱、主控文檔和子文檔及引用這些內(nèi)容，在“批量文檔”模塊中主要選取信封和標(biāo)簽、大量郵件、窗體這些內(nèi)容。通過兩年的試驗(yàn)，學(xué)生基本掌握了文檔編輯的基本內(nèi)容。

3 Word理論課教學(xué)的改革

3.1 理論課教學(xué)方式的改革 在進(jìn)行Word理論教學(xué)時，教師主要采用了“自學(xué)-提問-討論-講解”的教學(xué)方式。在Word的學(xué)習(xí)過程中，教師會引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自學(xué)課程內(nèi)容，這不僅可以節(jié)約課堂時間，還可以使學(xué)生通過自學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自己理解不了的問題。在課堂上，教師會首先要學(xué)生把理解不了的問題提出來，然后將每個學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸納，對一些簡單的問題馬上進(jìn)行回答，對一些比較難懂的問題，讓學(xué)生們首先進(jìn)行分組討論，然后讓每一組派一個代表來回答。在討論的過程中學(xué)生會查閱很多的資料，可以翻教材、可以找參考書、也可以上網(wǎng)查找答案，而這一過程對學(xué)生來說也是非常重要的，既培養(yǎng)了學(xué)生的信息查閱能力和信息分析能力，同時也讓學(xué)生學(xué)會了難理解的知識內(nèi)容。在完成了前面三個環(huán)節(jié)之后，再由教師對這次課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，講解的目的主要有兩個，一是讓理論知識系統(tǒng)化，二是重點(diǎn)講解難點(diǎn)知識，讓學(xué)生加深對難點(diǎn)知識的理解。

3.2 理論課教學(xué)手段的改革 以前用得比較多的教學(xué)手段是在教室里借助黑板來邊板書邊講解，后來逐漸用到了投影系統(tǒng)。但這些已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。因此，在進(jìn)行Word理論教學(xué)的時候，教師必須積極改革教學(xué)手段，不斷提升其教學(xué)效果。在Word理論教學(xué)的過程中用到的教學(xué)手段主要有：黑板、投影系統(tǒng)、世界大學(xué)城空間、qq學(xué)習(xí)群及電子郵件。黑板和投影系統(tǒng)這里不多講了，世界大學(xué)城空間主要是將一些Word的教學(xué)資料上傳進(jìn)去，學(xué)生可以在課外時間進(jìn)入到里面去學(xué)習(xí)，qq學(xué)習(xí)群是供大家在課后的時候來進(jìn)行在線交流與討論，學(xué)生可以在課后的時候通過qq群與同學(xué)和老師在群里面來一起解決遇到的問題，電子郵箱是當(dāng)老師沒在線時，學(xué)生可以通過郵件的形式來向老師提問，當(dāng)老師上線后就可以馬上看到，然后來對學(xué)生的問題以郵件的形式進(jìn)行回復(fù)。

4 Word實(shí)踐課教學(xué)的改革

Word實(shí)踐課教學(xué)改革的思路歸納為五步：“明確上機(jī)任務(wù)-學(xué)生上機(jī)操作-幫助不會做的學(xué)生-當(dāng)堂對學(xué)生進(jìn)行測試-對測試情況進(jìn)行點(diǎn)評登記”?！懊鞔_上機(jī)任務(wù)”就是在上機(jī)前，將任務(wù)進(jìn)行細(xì)分，并布置下去，這樣就保證了學(xué)生上機(jī)的時候有事可做?！皩W(xué)生上機(jī)操作”就是讓所有學(xué)生人手一臺電腦去進(jìn)行任務(wù)操作。“幫助不會做的學(xué)生”就是在學(xué)生操作的過程中，教師可以對不會做的學(xué)生進(jìn)行幫助，學(xué)生可以問同學(xué)，也可以問老師?！爱?dāng)堂對學(xué)生進(jìn)行測試”就是在學(xué)生都完成了上機(jī)操作之后，對學(xué)生掌握任務(wù)的情況來進(jìn)行測試，這樣可以讓學(xué)生在沒有人幫助的情況下檢查自己到底有沒有真正掌握了任務(wù)的相關(guān)操作?！皩y試情況進(jìn)行點(diǎn)評登記”就是在完成測試之后來對學(xué)生的測試情況進(jìn)行登記，納入到期末的考核當(dāng)中，并查出學(xué)生還有哪些任務(wù)是沒有掌握，對所有學(xué)生沒有掌握的內(nèi)容進(jìn)行公布，讓學(xué)生自己加強(qiáng)這些問題的學(xué)習(xí)，通過同學(xué)和老師的幫助最終來解決這些問題。經(jīng)過兩個學(xué)期的試驗(yàn)，學(xué)生的上機(jī)效果有了明顯的提高。

5 小結(jié)

職業(yè)教育的一個非常重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生的技能，Word作為職業(yè)院校學(xué)生的公共基礎(chǔ)課的內(nèi)容，實(shí)際上也是學(xué)生們的一個基礎(chǔ)技能。通過兩年的Word教學(xué)改革，學(xué)生基本上能夠很好的掌握這門技能。當(dāng)然，要想讓學(xué)生更好更快地掌握Word，教師還需要在今后的教學(xué)中不斷探索Word教學(xué)方法，提升其教學(xué)水平。

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