高校學(xué)生體育社團現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究

陳正強 (浙江同濟科技職業(yè)學(xué)院體育教研室,浙江杭州311231)

1 高校學(xué)生體育社團的特點

1)自發(fā)性 大學(xué)生根據(jù)自己對體育的興趣、愛好,自身發(fā)展需要選擇體育社團,其選擇參加體育社團是自發(fā)的,也是自愿的。自發(fā)、自愿成為每個大學(xué)生參加體育社團活動的動力,從而使高校學(xué)生體育社團組織發(fā)展起來、堅持下去。

2)兼容性 高校學(xué)生體育社團對于加入成員除在運動項目上要求統(tǒng)一外,其他不加以限制,充分體現(xiàn)其成員來源的兼容性。只要認同組織目標,有共同興趣,不同專業(yè)、年級、性別和地區(qū)的同學(xué)都可以加入,他們相互影響、取長補短、相得益彰[1]。

3)靈活性 高校學(xué)生體育社團能夠吸引大學(xué)生積極參與,一個很重要的原因在于其營造的寬松、自由的氛圍,這種活動不受課堂教學(xué)和學(xué)校組織上的限制,活動時間的安排、內(nèi)容的選擇、組織形式都是以方便大學(xué)生為原則,靈活多樣,從而受到大學(xué)生的歡迎。

4)趣味性 當代大學(xué)生思想敏銳,愛好廣泛,其參加社團活動不拘泥于某一特定范圍或者形式。高校學(xué)生體育社團在活動中充分發(fā)揮其趣味性,一些最具時代性、創(chuàng)新性的體育形式出現(xiàn)在校園體育活動中 (如攀巖、登山、極限運動、街舞、瑜伽等),以滿足大學(xué)生各方面的體育需求。

2 高校學(xué)生體育社團的功能

1)有利于增強大學(xué)生的健康意識,培養(yǎng)終身體育思想 新時期高校體育教學(xué)改革的中心就是培養(yǎng)大學(xué)生的終身體育思想。高校學(xué)生體育社團活動突破了體育課時數(shù)的限制,為學(xué)生們構(gòu)筑了豐富多彩的健身平臺。學(xué)生基于對某項運動的興趣,通過積極主動參與,通過對體育活動的再認識,對體育理論知識的再吸收,提高了學(xué)生的運動技能,增強了學(xué)生體質(zhì),掌握了科學(xué)的鍛煉方法,使學(xué)生親身感受到了體育運動的價值所在,較好地挖掘了學(xué)生的體育潛能,為終身體育觀念的培養(yǎng)起著重要作用。

2)有利于增強大學(xué)生間的交往 高校學(xué)生體育社團為整個學(xué)校,給不同年級、不同專業(yè)、不同性別的學(xué)生創(chuàng)造了溝通的機會。他們有共同的興趣愛好和求知欲,成員間是一種親密、健康的關(guān)系,通過擴大交往,互相學(xué)習(xí)、互相促進,為學(xué)生提供了溝通交流的平臺,也為學(xué)生興趣的自由發(fā)展、改善人際關(guān)系等提供了廣闊天地。

3)有利于提高大學(xué)生社會實踐能力 高校學(xué)生體育社團通過組織友誼賽、開展體育知識競賽、各種形式的體育專題講座等形式,到兄弟院校、企事業(yè)單位、社區(qū)等進行交流活動。在與相關(guān)部門溝通與協(xié)商中,需要各成員的精心策劃和大力地宣傳,從而使學(xué)生對自己的知識和能力進行全面拓展。在這種交流與反饋、行動與思考中,學(xué)生的社會實踐能力不斷經(jīng)受考驗,自身的社會適應(yīng)性和生存能力得以很好地提高,為自己走上社會打下良好基礎(chǔ)。

4)有利于豐富校園文化生活 體育社團作為體育課與課外體育活動之間的紐帶,學(xué)生有組織、有目的、有計劃地充分利用業(yè)余時間開展各種形式的體育活動,推動了校內(nèi)全民健身運動的開展,豐富了他們的業(yè)余生活,成為構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容,給校園文化建設(shè)帶來生機和活力。

3 高校學(xué)生體育社團的現(xiàn)狀

1)體育社團種類少,規(guī)模小,參加社團人員流動大 目前大多高校學(xué)生體育社團在項目設(shè)置的數(shù)量上不多,規(guī)模也不是很大,內(nèi)容選擇上主要是少數(shù)幾個傳統(tǒng)項目,如籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等,沒有形成內(nèi)容豐富的規(guī)模體系,不能滿足學(xué)生日益增長的體育需求。有相當數(shù)量的體育社團活動次數(shù)少,內(nèi)容枯燥乏味,活動時間不確定,隨意性較大,難以激起學(xué)生的興趣。很多學(xué)生根據(jù)自己的心情,凡自己喜歡的活動就參加,不喜歡的就缺席,缺乏恒心和持久性,于是體育社團普遍存在著學(xué)期初火爆學(xué)期末冷清的現(xiàn)象,出現(xiàn)成員流動大、組織不穩(wěn)定等問題[2]。

2)體育社團缺乏引導(dǎo)和扶持,管理欠規(guī)范 高校學(xué)生社團通常隸屬于校團委管理,由于全校學(xué)生社團眾多,事務(wù)繁雜,加上校團委有其自身的工作,大多沒有配備社團專職管理人員,在實際工作中,往往精力有限,很難真正將體育社團納入日常管理中去。有的體育社團管理層缺乏管理理論和經(jīng)驗,在管理中僅靠成員的一腔熱情在維持,社團宗旨不明確,有關(guān)規(guī)章制度不健全,成員的權(quán)利和義務(wù)不明確,活動開展無計劃性,使得社團活動娛樂成分過高,矛盾和隱患較多,很難產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)[3]。

3)體育社團開展活動場地器材不足,活動經(jīng)費來源少 高校的環(huán)境在近幾年來有了較大的改觀,但由于當前高校的擴招,學(xué)校硬件設(shè)施的改善程度還是沒有學(xué)生增長的幅度快,大多數(shù)體育社團沒有較固定的活動場地。學(xué)生感興趣的新穎項目,如攀巖、拳擊、體育舞蹈、游泳、野外生存等,因受場地、設(shè)施和訓(xùn)練條件的限制,至今無法展開,制約了高校學(xué)生體育社團活動的開展和普及。另一個嚴重制約高校學(xué)生體育社團發(fā)展的重要因素是活動經(jīng)費,絕大多數(shù)的體育社團均缺乏固定的經(jīng)費來源,學(xué)生自籌資金能力有限,自籌經(jīng)費困難,成員活動時基本依靠有限的會員費,影響了訓(xùn)練、比賽和正?；顒拥拈_展。

4)體育社團缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師是確保高校學(xué)生體育社團活動沿著正確方向開展的重要保障,高校體育教師本職工作就十分忙碌,承擔著學(xué)校的體育教學(xué)和運動隊訓(xùn)練等任務(wù),一般很難有更多的時間和精力來指導(dǎo)體育社團的活動。由于缺乏專業(yè)教師的科學(xué)引導(dǎo),使得社團活動的開展有些盲目,制定工作計劃和活動內(nèi)容不夠合理。此外,社團指導(dǎo)在相當一部分高校不計算工作量,純屬義務(wù)勞動,這使得社團指導(dǎo)教師積極性不高,只是掛名而已,其作用沒能得到充分體現(xiàn),極大地限制了高校學(xué)生體育社團的發(fā)展[4]。

4 高校學(xué)生體育社團發(fā)展對策

1)加強組織領(lǐng)導(dǎo),明確社團發(fā)展方向 高校學(xué)生體育社團是大學(xué)生增進身心健康、豐富生活、提高能力的重要載體,學(xué)校應(yīng)充分認識體育社團這一功能與作用,提高對體育社團的重視。作為學(xué)校管理者,應(yīng)認真研究體育社團的發(fā)展規(guī)律,并對體育社團的建設(shè)、發(fā)展做出規(guī)劃。通過形成政策、建立機制,關(guān)心和扶持體育社團的發(fā)展。加強團組織、學(xué)生會對體育社團的領(lǐng)導(dǎo),做到活動經(jīng)常化、發(fā)展快速化,從而實現(xiàn)高校組建體育社團的目的和任務(wù)。

2)加大資金投放力度,滿足社團的發(fā)展需要 體育社團的建設(shè)和發(fā)展需要物質(zhì)保障,經(jīng)費是使高校學(xué)生體育社團得以繼續(xù)延續(xù)的基礎(chǔ),學(xué)校應(yīng)加大對體育社團經(jīng)費的投入力度,撥給一定的活動資金,不斷改善學(xué)校的運動場地與設(shè)施,在場地使用、活動開展、指導(dǎo)教師聘請等方面積極為其創(chuàng)造條件,以保證體育社團各項運動的順利開展與持續(xù)。

3)加強社團管理,形成良性運行機制 加強社團管理,是發(fā)揮社團功能的重要保證。一是制定切實可行的規(guī)章制度,包括社團成員的權(quán)利義務(wù)制度、社團學(xué)習(xí)制度、財務(wù)管理制度等,做到有章可循,使社團管理制度化、規(guī)范化。二是建立和健全社團的管理機構(gòu),如宣傳部、外聯(lián)部、秘書部、財務(wù)部等,通過各部門的分工協(xié)作,有序、有效地管理體育社團。三是建立社團評比機制,定期對活動的開展成效進行考核與評比,對優(yōu)秀社團進行表彰,對較差社團予以限期整改或取消等,進一步促進高校學(xué)生體育社團的良性發(fā)展。

4)加強社團骨干的培養(yǎng),確保社團組織機構(gòu)的先進性 社團干部是社團的骨干力量,其素質(zhì)狀況如何,直接關(guān)系到社團活動的質(zhì)量和水平的高低。為此,在推選社團負責人時,校團委要嚴格把關(guān),挑選那些有責任心、服務(wù)意識強、有一定專業(yè)技能和組織能力的學(xué)生作為社團干部。其次,還應(yīng)不斷提高社團干部的綜合素質(zhì),開辟多種渠道,對社團干部進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí),積淀和提高社團干部的實踐才能,盡可能的使其得到鍛煉,使之逐漸成長。

5)加強專業(yè)指導(dǎo),使社團活動正規(guī)化 為促進高校學(xué)生體育社團整體水平的提高,使社團有效的開展活動,在實際工作中,應(yīng)規(guī)范任用機制,選擇有熱情、責任心強的專業(yè)人員作為社團指導(dǎo)教師,定期對各項目進行技術(shù)指導(dǎo)和理論教育。同時,根據(jù)指導(dǎo)教師的工作量程度,對如約實現(xiàn)指導(dǎo)工作目標的指導(dǎo)教師,應(yīng)認定其工作績效并實行表彰或獎勵,使指導(dǎo)教師勞有所得,從而提高工作的積極性,更好的發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。

[1]黃亞玲.論中國體育社團[M].北京:北京體育大學(xué)出版社,2004.

[2]余濤.我國高校體育社團發(fā)展的現(xiàn)狀及對策研究 [J].湖北體育科技,2008,27(6):721～723.

[3]崔樹林,穆益林,李永華,等.大學(xué)生體育社團運作方式探索[J].體育學(xué)刊,2008,15(11):71～74.

[4]張勇智,王瑩瑩.我國高校學(xué)生體育社團研究綜述 [J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2009,(12):244～245.