論高校圖書館加強大學生信息 素質(zhì)教育的優(yōu)勢與措施

胡東輝

沈陽藥科大學圖書館(沈陽 110016)

信息素質(zhì)教育是指啟發(fā)人的信息意識，提高人的信息能力，提升人的信息道德水平所進行的一系列社會教育和培訓活動，為了培養(yǎng)高質(zhì)量的大學畢業(yè)生，全國高校普遍開展了加強大學生信息素質(zhì)教育的活動，這是培養(yǎng)新世紀人才的重大決策和舉措。高校圖書館對大學生的學習和生活有著廣泛的影響，在大學生信息素質(zhì)教育中起著重大作用。當今信息技術(shù)的飛速發(fā)展大大地促進了文獻信息資源數(shù)字化程度的提高，進一步推動圖書館服務方式從原來傳統(tǒng)的工作方式向現(xiàn)代化方式邁進與轉(zhuǎn)變，加強了圖書館傳遞文獻、傳遞信息，開展教育的功能進一步提升。現(xiàn)在很多高校圖書館都把大學生信息素質(zhì)教育作為一項重要工作，并把信息素質(zhì)教育看成是衡量圖書館發(fā)揮教育職能的評價標準之一。作為高等學校的三大支柱之一的高校圖書館，不僅是高校的圖書資料中心，高校的信息資源搜集中心，更是高校的圖書情報資料和信息采集、傳播的集散地，指導大學生查找圖書文獻資料信息的引導者，在對大學生進行信息素質(zhì)教育與培養(yǎng)中起著重大的作用。因此，必須充分利用高校圖書館資源的優(yōu)勢，積極開展有效的服務措施，促進大學生信息素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

1 高校圖書館進行信息素質(zhì)教育的迫切性

當今高校圖書館資源從較為單一的特征逐步向多元化方向發(fā)展，圖書館管理系統(tǒng)自動化、圖書文獻信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)，加速了高校圖書館現(xiàn)代化的進程。在這種前提下，高校圖書館對大學生開展信息素質(zhì)教育，重點是全面培養(yǎng)與提高大學生對信息的捕捉意識，獲取信息的能力，了解并掌握辨別信息的技巧，規(guī)范對信息思想觀念和行為準則，逐步提高識別信息的心理素質(zhì)，充分發(fā)揮大學生個人的潛能的一種教育，通過多種方式、方法或手段將信息資源轉(zhuǎn)化成實用的、有價值的信息資源。鑒于此，高校圖書館怎樣承擔起對大學生信息素質(zhì)教育的重要任務，運用什么辦法提高大學生對信息獲取、辨別、處理、運用的能力，是擺在高校圖書館面前的緊迫的工作任務。

2 在進行信息素質(zhì)教育中高校圖書館具有絕對優(yōu)勢

高校圖書館在進行信息素質(zhì)教育中擁有著極大的館藏文獻信息資源，眾多的信息專業(yè)人員，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備、技術(shù)以及閱讀環(huán)境等優(yōu)勢。這些優(yōu)勢足以決定了其在信息素質(zhì)教育中的地位與作用，同時也證明了在對大學生開展信息素質(zhì)教育方面占有絕對優(yōu)勢。

2.1 具有館藏文獻信息資源豐富的優(yōu)勢

高校圖書館蘊藏著豐富的文獻資源，它既是各種文獻信息的搜集中心，也是收藏文獻的信息中心，傳播文化、傳遞知識、開展教育職能的學術(shù)性機構(gòu)。因此，在對大學生進行信息素質(zhì)教育過程中有著不可取代的文獻信息資源保障作用， 為大學生信息素質(zhì)教育輸送豐富的文獻信息資源。伴隨著電子資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，目前絕大部分高校圖書館都已建成了具有本校專業(yè)學科特色的文獻資源收藏保障體系，開發(fā)研制出適合本校專業(yè)學科的相關(guān)數(shù)據(jù)庫，使大學生們利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與設(shè)備就可以上網(wǎng)瀏覽、查找、下載各種電子書籍、期刊、光盤等，這些不同種類的載體為大學生開展信息素質(zhì)教育提供了強有力的資源保障，為高校圖書館開展信息素質(zhì)教育提供了得天獨厚的便利條件，這是高校其他各學院、部門所無法企及的。

2.2 具有一批專業(yè)技術(shù)人才的優(yōu)勢

高校圖書館近年來非常重視人才的引進，將具有圖書館學、情報學、信息管理學、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及外語等專業(yè)知識的人才吸納到圖書館來，使圖書館專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)更趨于合理化，擴大了圖書館專業(yè)人才隊伍，這為更好地、不斷地開展與實施對大學生信息素質(zhì)教育在師資上、人力上、教學上提供了有利的保障，并按照高校的教學規(guī)律，結(jié)合本校教學科研需求，不斷創(chuàng)新改進傳統(tǒng)的工作方法，通過優(yōu)化館藏資源，建立專業(yè)學科聯(lián)系人制度，有針對性的開展定題服務、個性化服務等，不同層次的信息服務，組織用戶教育與培訓等信息素質(zhì)教育。幫助大學生使用各種信息資源的技能，教會他們怎樣利用信息資源以此來促進大學生整體信息素質(zhì)的提高。

2.3 是開展信息素質(zhì)教育的重要場所

目前，絕大多數(shù)高校圖書館都具有整潔明亮的標志性建筑，有良好的讀書環(huán)境，濃厚的學術(shù)氛圍，和諧的人文情懷。這些大學生都耳濡目染，在無形之中受到感染與啟發(fā)，激勵他們的求知欲望，刻苦學習的情懷。高校圖書館都在進行數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。電子閱覽室、多媒體室、電子閱讀機、復印機、Bookeye掃描儀等設(shè)備齊全，為大學生信息素質(zhì)教育提供了物質(zhì)上、設(shè)備上、實踐上的保障，并借助豐富的館藏文獻資源和先進的計算機應用技術(shù)向大學生提供主動的、不同層次、多種形式的文獻信息服務，使大學生獲得信息能力和意識增強，所以說高校圖書館是進行信息素質(zhì)教育的最好的、最適合的第二課堂。

3 加強高校圖書館信息素質(zhì)教育的措施

3.1 加強圖書館館藏資源的建設(shè)

建設(shè)高質(zhì)量的館藏資源，是促進大學生信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作，也是實施大學生信息素質(zhì)教育的必要條件。要重視和加強文獻資料采購與調(diào)研工作，通過對不同層次的教師與讀者的調(diào)查問卷中進行統(tǒng)計分析，開展訂單式選訂圖書和現(xiàn)場選購圖書的方式，提高文獻滿足率，重點加強對學校重點學科文獻和各類專業(yè)數(shù)據(jù)庫的采購，形成具有特色的館藏文獻體系。更好地為高校教學科研服務，為廣大師生讀者服務。

3.2 加強圖書館資源導航建設(shè)

作為高校圖書館絕大部分館藏文獻都具有專業(yè)性，而且收藏的書刊年代較久，專業(yè)特色鮮明突出，為了方便讀者全面了解館藏書刊資源并對其有效的利用，在整合網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上，應建立書刊導航系統(tǒng)。以沈陽藥科大學圖書館為例，就建立了館藏目錄、期刊目錄、報紙鏈接、聯(lián)合目錄、投稿指南等導航。這樣使讀者全面了解和查閱相關(guān)的書刊資料，全面了解各數(shù)據(jù)庫收載文獻的詳細情況，指導讀者獲得全文期刊，搜集館藏報紙與醫(yī)藥專業(yè)報紙的電子社，匯集CAIIS 目錄、全國聯(lián)合目錄、地方期刊目錄并提供相應的鏈接，從而實現(xiàn)了館際互借獲取全文的目的。

3.3 加強與院系之間的緊密結(jié)合與合作

高校圖書館和各院系要緊密結(jié)合，互相配合，通力協(xié)作，共同致力于信息素質(zhì)教育。沈陽藥大圖書館的做法是：圖書館通過挖掘館藏文獻資源，整合網(wǎng)絡(luò)信息資源，與藥學院、中藥學院先后合作編制了“藥界聚焦”、“中醫(yī)藥驗方數(shù)據(jù)庫”、“藥大中文著作數(shù)據(jù)庫”、“碩、博論文檢索系統(tǒng)”、中藥標本數(shù)據(jù)庫等五個藥學專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫。在很大程度使信息素質(zhì)教育與教學內(nèi)容、專業(yè)學科逐漸形成一個完整的教學體系，使圖書館資源得到了充分有效的利用，為學校的教學科研工作提供了信息資源的保障。

3.4 加強信息傳播渠道的建設(shè)

在針對不同專業(yè)、不同層次的大學生開展文獻檢索課的同時，要加強多渠道、多種形式的信息素質(zhì)教育的宣傳工作，利用“世界圖書日”、“圖書館服務周”、“新生入館教育”等契機，宣傳圖書、推薦圖書，利用圖片、展板、板報。制作PPT 等方式，讓大學生知好書、讀好書、用好書；建立學科館員制度，負責解答大學生對專業(yè)文獻資料以及在圖書館中遇到的各種文獻檢索問題，開展定期或不定期專題講座與數(shù)據(jù)庫講座，讓大學生了解掌握館藏數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容，更好地使用館藏資源，達到充分利用本校圖書館的可用書刊資料和數(shù)字資源的目的，提高了館藏資源的利用率，加強了大學生信息素質(zhì)教育，更進一步地拓寬了館藏文獻信息傳播的渠道。

4 結(jié)語

信息素質(zhì)教育是一個復雜地、漸進式的系統(tǒng)工程，高校圖書館作為大學生信息素質(zhì)教育的重要基地，肩負對大學生進行增強信息意識，提高信息利用水平，規(guī)范信息行為的教育使命。只有堅持以大學生的需求為前提的信息素質(zhì)教育，才能使大學生真正體會圖書館的價值。才能有利于充分揭示圖書館文獻信息資源，真正使大學生成為具有良好信息素質(zhì)的終身學習者。

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