做執(zhí)著的擦星人

方少芹

總得有人去擦亮星星/它們看起來(lái)灰蒙蒙/總得有人去擦亮星星/因?yàn)槟切┌烁纭⒑ｚt和老鷹/都抱怨星星又舊又生銹/想要個(gè)新的我們沒(méi)有/所以還是帶上水桶和抹布/總得有人去擦亮星星

—— 謝爾 · 希爾弗斯坦

第一次聽(tīng)到這首詩(shī)，是在廣東省中小學(xué)新一輪“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”第五次集中培訓(xùn)名家大講堂上，由朱永新教授朗誦的。朱教授告訴我們，新教育人自稱(chēng)“擦星族”。盡管在此之前，我不了解“新教育”，但從那一刻開(kāi)始，我突然明白，這些年我不抱怨、不放棄，執(zhí)意要讓信息技術(shù)在教室開(kāi)花的力量緣于“星星看起來(lái)灰蒙蒙”的，我想“去擦亮星星”。

生活在信息時(shí)代的青少年，信息技術(shù)素養(yǎng)早已如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力一樣尋常。然而，我們不難發(fā)現(xiàn)，在“一切為了升學(xué)”這種狹隘的傳統(tǒng)觀念指導(dǎo)下，信息技術(shù)素養(yǎng)在中小學(xué)教育中變得極不重要。不開(kāi)課、隨意縮減課時(shí)、隨性教學(xué)的現(xiàn)象極為普遍。在中小學(xué)，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)是否得到培養(yǎng)？培養(yǎng)的效果如何？能否與學(xué)生未來(lái)的社會(huì)生活對(duì)接？這些原本很重要的問(wèn)題，卻首先被中小學(xué)校的教育工作者無(wú)情忽視。信息技術(shù)這門(mén)原本應(yīng)該在信息時(shí)代閃亮的學(xué)科在無(wú)情的現(xiàn)實(shí)面前黯淡無(wú)光。而在美國(guó)，早在2009年1月，美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“委員會(huì)”）就代表NSF發(fā)表“致美國(guó)當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬的一封公開(kāi)信”，其主題是“改善所有美國(guó)學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)STEM）教育”。公開(kāi)信明確指出：國(guó)家的經(jīng)濟(jì)繁榮和安全要求美國(guó)保持科學(xué)和技術(shù)的世界領(lǐng)先和指導(dǎo)地位。大學(xué)前的STEM教育是建立領(lǐng)導(dǎo)地位的基礎(chǔ)，而且應(yīng)當(dāng)是國(guó)家最重要的任務(wù)之一。委員會(huì)敦促新政府抓住這個(gè)特殊的歷史時(shí)刻，并動(dòng)員全國(guó)力量支持所有的美國(guó)學(xué)生發(fā)展高水平的STEM知識(shí)和技能。

在信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科黯然無(wú)光的背景下，信息技術(shù)教師極度無(wú)奈卻又心有不甘，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師深諳信息技術(shù)問(wèn)題源于生活，信息素養(yǎng)能讓學(xué)生擁有開(kāi)闊而精彩的未來(lái)。怎么辦呢？總得有人來(lái)擦亮星星??！信息技術(shù)教師的力量是那么微小，我們能撼動(dòng)現(xiàn)實(shí)嗎？

網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了交流的暢通無(wú)阻，也讓資源共享成為易事。利用無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)，人們甚至可以個(gè)性化地設(shè)計(jì)自己的生活方式。原本，在兒童和少年時(shí)期，學(xué)校最應(yīng)該做的事就是教給學(xué)生足夠的與未來(lái)生活相對(duì)接的知識(shí)與技能，但是，在面向高考時(shí)，教育變得急功近利。反倒是不被重視的信息技術(shù)學(xué)科，卻真正在為學(xué)生的未來(lái)生活而教。我們教會(huì)學(xué)生自主獲取所需信息，我們教會(huì)學(xué)生以批判的眼光審視各種信息，我們教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)各種數(shù)字作品表達(dá)自我，我們教會(huì)學(xué)生在創(chuàng)造中展示個(gè)性，通過(guò)數(shù)字作品的創(chuàng)作我們教會(huì)學(xué)生相互合作，我們教會(huì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)自己，我們教會(huì)學(xué)生程序思維、算法思維和計(jì)算思維，我們教會(huì)學(xué)生以信息技術(shù)為工具整合其他學(xué)科的知識(shí)與技能去解決生活中的難題……

在人們所忽視的角落里，我們?cè)谂Φ夭亮列切?。為了擦亮星星，我們研究、閱讀、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作……我們不抱怨、不放棄，我們不僅要讓信息技術(shù)在教室里開(kāi)花，還要讓生命與生活相聯(lián)，讓生命與未來(lái)對(duì)接。

擦星星的人一定是敬畏生命的，執(zhí)著地相信再小的星星也有自己的光芒；擦星星的人一定是有著一顆純真的心的，執(zhí)著地相信星星能夠被擦亮；擦星星的人一定是有著堅(jiān)定信仰的，執(zhí)著地相信守望終將讓星星明亮生輝。

（作者單位：廣東揭陽(yáng)市教育局教研室 ）